1、“.....在让他们获得知识的同时享受美好快乐的童年。教师就必须有海样的胸怀能容得下千姿百态的学生。当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。让我们加强师德修养，以高尚的师德情操去陶冶学生的品格，照亮他们人生的道路。当好新时期教师应该不断提高自己各方面的修养和素质，勇于创新，不断开拓，努力做好本职工作，真正做到让家长放心社会满意。教师应该以切为了学生，为了切学生，为了学生的切作为自己的价值标准，把自己锤炼成个高尚的人，个纯粹的成年的孩子。学生犯了，也不能不管。我们可以和学生谈心谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的，从而从根本上改正。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中，教师是社会的规范道德的化身人类的楷模父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样......”。

2、“.....三师德是教师职业理想的翅膀教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每大系统既有各自的特新做让人民满意的好教师。牢固树立终身学习的思想，积极参加继续教育，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质，不断进取，与时俱进。教师劳动的知识性专业性艺术性复杂性长期性示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。经过大量理论研究和实验研究，我们认为教师素质是顺利完成教学任务培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质文化知识素质道德素质与心理素质等。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。二师爱是师德的灵魂在市场经济学工作打下了良好的基础......”。

3、“.....务求实效，我们的明天会更美好,教师年度师德师风工作总结在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是种以人格来培育人格以灵魂来塑造灵魂的劳动，是种人与人之间全面接触相互作用的劳动，是种做人与育人密切联系内在统的劳动。徐特立有句名言做教育工作的人，般总是先进分子。因此，通过中国师德手册等其他教育书籍的阅读，我深刻意识到，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念是学生评，召开学生座谈会四是党政社会个界及家长评，最后做出满意基本满意不满意三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。六师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力......”。

4、“.....全体教师认真完成了学时的集中学习。利用业余时间开展了学时的自学。认真做好学习笔记，完成读书笔记篇读书心得篇，有的还超额完成笔记。教育教学平安创建后勤社会化服务校园文化建设等方面得到当地干群家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业无私奉献，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面是热爱学生，建立平等民主，和谐的新型师生关系二是以身作则，作为名教师，要衣着定位，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活生动的人格魅力四是要面向全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每名学生都得到充分的发展。四创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。为进步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体......”。

5、“.....现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结统思想，提高认识。坚持三个代表的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教文明施教创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上道德品质上学风学识上适应时代要求担负起培养二十世纪新人的历史使命。二加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按谁改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的任人唯贤，不屈才不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。四抓延伸，求深化......”。

6、“.....那么，建设支师德高尚业务精良的教师队伍，则成为教育工作的个不可或缺的重要组成部分。教师没有厚德，又何以载道呢所以，在开展学师德新规范，树师德新形象活动中，我们树立了这样的理念让德高才博者得到颂扬，而望重让追求高尚者修有路径，而奋发让品行欠佳者感受急迫，而觉悟让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行德性，才会迸发出更多的光和热。首先，管理人文化制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准注重加强个人修养......”。

7、“.....从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。第二，充分发挥师德模范和党员教师骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用成功激励机制。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少篇师德体会或师德论文。学校装订成册，以便相互学习之用......”。

8、“.....又有学习的效果。二抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其统领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制考核奖惩强化管理教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。二建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业教师年度师德师风工作总结分享人金玲贞教师年度师德师风工作总结为认真落实教育局关于进步加强和改进师德建设的意见和市教育局关于开展学师德新规范，塑师德新形象学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重家长信赖人民满意的教师队伍，我校自开学人，个脱离了低级趣味的人......”。

9、“.....坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励唤醒鼓舞。而这切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以德立教率先垂范严于律己无私奉献的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性教师在行为气质素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心教师还要转变教育观念，树立以点和作用，又是紧密地联系在起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣动机信念理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标......”。