1、“.....本学年教导处继往年组织学生举行了第四届写字竞赛共人获奖第二届综合知识竞赛共人获奖第二届速算竞赛共人获奖。三次竞赛累计获奖多人次。每次竞赛活动后，教导处及时征集建议意见，进行书面总结反思，以便提高以后的活动质量。高质量完成两基表册，顺利通过来，教师备课及作业批改质量较往年明显提高，几乎全部达到级改变排名次的工作效果考评方式为成绩系数考评方式，更加关注学生的发展，以相对进步幅度为考评第要素，并增加了年级指标加分，往年体现的是自苦自吃，现在体现的是先有集体，才有个人，增强了教师的集体意识和团结协作精神增加自我发展与学生家长评价考核内容，促进了教师自我发展的积极性与自觉性与考评机制的多元化。困生谈心活动。在月日的全校学困生谈心活动中，为学困生诊断学习落后的原因，引导他们树立信心，教给他们学习方法，帮助他们确定目标，通过伟人故事和身边实实在在的例子......”。

2、“.....激发了他们的进取的动力。同学们积极踊跃发言，勇敢正视自己的优缺点，很多学生当场感言要努力学习不掉队。本次谈心日还建立了学困生跟踪档案，为学校实施素质教育，落实培优帮扶工作又迈出了扎学生培优帮扶工作，在往年兴趣活动的项目基础上增加语数科的活动项目，全面做好培优扶中转差工作。通过上学期的兴趣活动，凸现了出了本次兴趣活动调整的弊端因为不是本班学生，语数教师上兴趣班的课时对学生基础不够了解，导致不能更有效地进行培优转差工作，为了提高活动质量，下学期，教导处在广泛征集全校教师的意见建议的基础上，将语数兴趣小组改为本班教师辅导，周下午语文辅导时数学集体备课习工作打好了基础在家长座谈会上，全面分析了目前毕业班学生的现状，并交流了在毕业生攻坚阶段，家校联系促进毕业生学习效率的方法在主题班会上，同学纷纷表示在母校生活的最后个月里，定要努力学习互相帮助共同提高......”。

3、“.....这系列工作的有效开展，使毕业生端正了学习态度激发了学习热情，明确了学习目标，使毕业班工作再上了个新的台阶。就抓好入学教育，并让年级教师在使用入学材料的过程中注意反思与积累，把材料进步完善，学年末将入学教育教材整理后编辑印刷成册校本教材开学第天，这将进步规范并指导我校的新生入学教育工作。毕业班工作作为学校工作的项重要内容，我们始终常抓不懈。本学年末，教导处协同校长室认真组织开展了毕业班教师工作经验交流毕业班学生座谈会毕业生家长座谈会争做合活动效益。年来，各年级有条不紊的开展各项教研活动，顺利地完成了学期计划的教研任务。学年末教导处已将各年级的教研活动计划与材料整理装订成册，以便于各年级组相互学习借鉴。以学生为本，健全教案书写与作业批改的评比制度本学年，教导处健全了教案书写与作业批改的检查评比标准，对教案书写与作业批改进行评分定级，并记入年终考核......”。

4、“.....下学期，教导处又如期组织全校教师开展了第五届同题课教学研讨活动。本届同题课，与课堂教学达标年级集体研讨课相结合，紧紧围绕先学后教合作学习的教学模式展开教学研讨。轮轮的教学，点点的改进，每位老师都从中得到了锻炼，获得了成长。作为澧江小的项特色校本教研，这路走来，同题课不断完善，逐步形成规模，有力地促进了教学的发展。每项竞赛活动，促使教师在活动过程推动学校全面持续发展，本学年认定了名学科带头人，并加大培训力度，把学科带头人的培训做为重点工作来抓，对其进行计算机和现代教育技术运用培训，使学校各项工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展二每位学科带头人写篇字以上的教育教学经验讲稿，交教导处审核通过后对所有学科带头人开展专题培训三定期组织教学光盘优质课观摩，写出点评与听课心得四进行人人必讲的分钟教备课列入工作重点，狠抓落实......”。

5、“.....以学生的发展为宗旨，体现新课改理念。学期初，教导处布置各学科组合理分工，每周下午学校行政领导挂勾到各个年级参与集体备课，每学期每个主备教师选择个相对难教学的课时在本班内进行示范教学，本组的教师参与听课，并对本节课的得失进行客观评价，进步完善相关教案。通过年富有实效的集体备课活动，为教师提供了交流学习的机会，积极营造了课堂活起来效果显出来的理想效果，本学期，教导处在校长室的指导下，借鉴先学后教合作学习两种课堂教学模式的成功经验，结合我校实际，确定以先学后教合作学习为课堂教学达标理念，根据教师实际情况分层次推进课堂教学达标活动，切实做到达标课人人必讲，听者必评，节节反馈。学校以本次达标活动为契机，深化新课程教学研究，加大对教师的管理力度，促进教师教学水平和教师素质的双重大学教务处终工作总结发表于本学年，教导处在校长室的正确领导下......”。

6、“.....做好教风和督导评估验收。自年两基评估验收以来，小不断依托自身条件，并借助社会各界力量，逐年改善办学条件，努力提高办学水平。本学年学校先后迎接了省市教育主管部门的两基达标复评验收和省教育督导检查。为确保顺利通过评估验收，校长亲自部署详细分工，教导处主要负责工作量较大学校两基表册母表的重建与数据汇总，通过近半年的时间，将两基表册的所有资料全部输入电脑，并打印装订成册。同时继续加强班主任培训，提高班级管理水平。去年学校狠抓班会工作后，目前各班班会开展得实实在在而富有成效，展示了学生独立自主的班级主人翁姿态，摒弃了以往班会课教师贯的说教与命令，充分体现课堂因学生的自主而的精彩这理念。本学年在此基础上，组织教师学习魏书生班主任管理经验，通过观看录像交流心得实践运用等方式，许多老师在班级管理上逐渐形成了自己独特的风格，不仅提高升了教师的班级管的步。年来不仅使后进生取得了进步......”。

7、“.....在元江县小学期末统测中，县教育局对语数的项考评，有项居全县第，项居全县第二，项完成县教育局下达的教学成绩指标，总成绩位居全县榜首。健全教师业务档案，深化学校内部管理工作。本学年教导处配合校长室进步健全教师业务档案，将考核目标具体化，强化常规管理，完善备课批改作业的考评制度，加大考评权重，周二下午数学辅导时语文集体备课，这样既不耽搁集体备课时间，又落实了培优帮扶工作。学年末，教导处组织个兴趣小组开展了兴趣活动情况汇报展演，每个兴趣活动小组的负责老师精心组织，兴趣活动成果展示丰富多彩。为了进步优化兴趣活动，教导处组织各活动小组的负责教师召开了兴趣活动改进会议，会上老师们畅所欲言，提出许多宝贵建议，下学年教导处将配合少先队进步优化兴趣活动。二是开展了制定合理目标，实现年级与班级的均衡发展教导处结合本校各年级各班级实际制定合理的目标，落实到每个年级每个班级......”。

8、“.....避免盲目低效地教学，使老师们在明显而又易于承受的压力下严格要求自己。不断完善各类活动，落实学生培优帮扶工作是优化兴趣活动。本学年学校取消辅读课，加大教研力度后，培优帮扶工作比住年更难落实，因此，教导处决定结合兴趣活动落毕业生主题班会系列毕业班工作研讨活动。在教师交流会上，教导处大胆改革会议议程，去掉往年毕业班教师工作会议的无效环节，让有多年从事毕业班工作的老教师根据教导处确定的主题作经验交流，在指导新任毕业班教师的同时促进了自己，使大家都能共同提高在学生座谈会上，围绕着合格毕业生的四有要求，与同学们进行了亲切的对话，疏导毕业学生面临的典型心理问题，让同学们调整心态，坚定信心，为后期评价。通过倡导写学案与优化作业批改方式，增强了教学的民主性和双向交流性，真正确立学生在课堂上的主体地位，培养了学生的学习能力，提高学习效率......”。

9、“.....抓好两头年级，促进全校均衡发展。从发展的角度讲，良好的行为习惯学习习惯需要在年级培养，旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将劳多获。因此，本学年上学期教导处编写了入学材料，发到年级各个班，在开学成长，成为教师前进的阶梯，达到了以赛促研，以研促学的目的。落实年级教研活动，提高教师群体素质年级教研活动作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之，恰当的教研活动方式，能使研究更为深入精确。本学年各年级在教导处的领导下，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，学期初通过教师讨论商议确定了本学期的教研活动重点，制定了年级教研计划，早分工早落实，以提高教教学小经验交流，相互学习借鉴五派出外出挂职学习，写出学习心得等，通过以上各种培训，引领学科带头人专业成长，发挥学科带头人辐射作用。开展课堂教学竞赛与研讨活动，激活教师教研的内驱动力。上学期......”。