1、“.....有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五工作目标建设个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。六教学措施多读多记，多积累语言。鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生自主学习习惯。搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。加强后进生的转化工作。由于后进生本身的些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真细致地观察才能表达清楚。我的发现栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的个学习伙伴。教材中，他们的对话般只是提起个话题，开了个头，为同学们交流方面的发现留有较大的余地。四加强开放性......”。

2、“.....学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作三是结情感态度与知识能力之间的联系，使情感态度价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性，又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面准确的落实。二加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，中外童话是从文体角度定的专题，作家笔下的动物则是侧重体会文章的表达形式......”。

3、“.....加强整合的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做让学生体验感悟，学生交流，从而达到自主学习，主动学习。总之，本学期计划，是按照学校计划，以及教材新课标本班学生实际要求制定的，我将把我计划，精心准备每节课，上好每堂课，让学生快乐学习，轻松度过每天。年秋小学语文上学期教学计划范文指导思想本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯从学习成绩到身体素质等方面，力求每位学生在原有的基础上有定的发展和提高。二学情分析本班共计学生名，其中男同学人，女同学人。大多数同学学习积极主动思想素质良好，还有部分学生口头表达能力阅读能力较差......”。

4、“.....在今后教学上要侧重培养学生良好的学习习惯，明确教学要求，培养口语交际能力。口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。全员参与，扩大交际面和量。引导学生自主评价，生生评价，师生评价。习作教学注重培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。多激励多表扬不受条框的局限让孩子尽情的发挥。加强习作与阅读口语交际综合性学习的联系。先说后写，让孩子在习作中有东西去写，表达真实感受。六教学重难点学会个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写会认个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有定的识字能力。上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。借助字典或有关资料独立阅读程度适合的情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文......”。

5、“.....理解词句的意思初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语精彩句段。背诵优秀诗文篇段。练习复述课文。初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于万字。开始练习习作。不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。结合语文学习，学习观察大自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五教学中应注意的问题识字和写字教学识了些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目口语交际习作我的发现日积月累第五个栏目是机动栏目，为宽带网趣味语文展示台或成语故事......”。

6、“.....三教改措施引导学生读书思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。指导学生使用工具书资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的些表达方式和写作方法。重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分于学习的氛围，使大家在三年级的中段学习中打好基础。在使用钢笔写字时，力求规范整洁，在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句通顺，语言精美，做到不离题，不罗嗦，力求真实生动具体。对于个别几位同学应特别对待，如李雨轩的书写与不完成作业，以鼓励为主，激励孩子改正，并与家长沟通共同改变孩子。郭丽媛不完成作业，记不住所学的内容，同样以鼓励为主......”。

7、“.....与家长交流共同改变。李忠桧的书写因为先天有点抽风，书写与读课文有定的难度，因此我将尽力降低难度，以基础知识为主，让他自信的去学习。对于个别特殊家庭的孩子，我将以鼓励为主，树立孩子的自信心，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在本学期我依然重在培养学生的学习习惯及其读写的能力，使学生的语文素养，得到进步的提高。二教材分疑问难，努力做到使学生人人有问题可提，人人会提问题，提的问题有定的价值。教师适时引导学生提问，从而提高学生的问题能力。教学中坚持每节课对学生的表达能力的培养。每节课给学生表达的机会，结合口语交际教学，激发学生的表达兴趣。具体来说，每节课创设定的情境,通过多种方式引起话题激发学生的表达兴趣，让学生大胆发言，大大方方与同学交流质疑理解和体会，逐步培养学生敢说，让学生把想要表达的意思表达清楚。还要善于发现学生交流过程当中富有创意充满童趣的精彩表达语言......”。

8、“.....从而提高学生的表达能力。加强学生课外阅读训练。要求每位学生有至二本课外书，每天都要读课外书。本学期背诵古诗词首。利用早读时间集体教读背诵，人人检查过关。年秋小学语文上学期教学计划范文本书以中共中的，和自己的有什么不样，自己还有什么要进行补充的。端正学生的学习态度。对部分态度不踏实的学生要想办法激励他们主动自觉地学，认识到学习是自己的事，自己才是学习的主人。挖掘学生的学习潜能，用激励的机制推动学生奋发向上，不断地攀登。学生每周的古诗背诵，日记，听写等任务完成情况在班级文化墙上张榜公布，评比验收，做到周清。加强与家长之间的沟通，齐抓共管，共同管理学生，为学生的发展齐心合作。过好基础关。注重学生基础知识的落实。培养学生的能力，提高语文素养，这些都必须在抓牢双基的基础上，特别是低年级学生。绝对要保证学生该写的要写的，该认的要认到，该背的要背到......”。

9、“.....篇课文过关，个单元落实，个单元过关。目标的实现需要大量的时间和精力趁老师不注意就说小话，做小动作因年级升二年级语文成绩全部在分以上，因此确定各层次辅导学生达到特优的学生陈好宋宇翰陈阳张晨冉轻松达到分的学生三工作目标教学成绩目标双优双及率以及综合指数达到上级所下达的标高。力争语文成绩达到县均线。全体学生具有识字读课文说话写话的方法。具备定的语文知识与语文素养。学生综合素质成绩达到分以上。习惯态度目标使学生养成良好的小组合作学习的习惯，养成上课专心倾听思考不懂就问独立思考独立作业。养成良好的读书习惯写字习惯努力把字写工整写美观。会利用生活识字。四具体教学措施如何提高学生成绩加强学习，认真学习领袖儿童教育若干要求，认真落实教学常规。做到上课前认真备课秋小学语文上学期教学计划分享人徐涛超语文是眩目的棉田繁星是皎洁的汉宫秋日是推敲不定的月下汀......”。