1、“.....复议结果应通知本人，作为学校最终答复。题的决策等。学校岗位设置与聘用工作委员会下设岗位设置与聘用工作组和监察组工作组负责全校岗位设置和聘用工作的组织协调，相关文件的起草，各部门聘用评审结果的审核汇总，政策解释，组织人员对相关岗位的评审等工作。监察组负责学校岗位设置与聘讨论审议，形成学校聘用的初步方案，并在全校范围内进行公示，广泛征求广大教职工的意见和建议。学校岗位设置和聘用工作委员会对学校聘用初步方案进行修改和审定，形成学校岗位聘用方案并提交学校党委会......”。

2、“.....学校委托各部门与受聘人签条件，各部门结合本部门的实际情况，制订本部门各岗位的聘用细则聘用操作程序，并在部门内公布。各部门组织人员进行岗位聘用申报，填写职业大学岗位聘用申请审批表，提交申报材料。各部门岗位聘用考核小组根据学校和部门制订的岗位聘用的基本岗位专业技术岗位聘用条件主要包括资历任务表现和业绩。教师各级岗位聘用条件见本方案附件附件，其他专业技术各级岗位聘用条件见本方案附件。管理岗位管理岗位聘用主要依据责任年资任务表现和贡献......”。

3、“.....工勤技能岗位的聘职员岗位个，八级职员岗位个，九级职员岗位个，十级职员岗位个。工勤技能岗位等级及数量工勤技能岗位设岗总数为个，其中二级岗位个，三级岗位个，四级岗位个，五级岗位个，普通工岗位个。四岗位聘用条件各岗位聘用的基本岗位总量为个。其中专业技术岗位个，占比管理岗位个,占比工勤技能岗位个,占比。专业技术岗位等级及数量专业技术岗位设岗总数为个，其中二级岗位个，三级岗位个，四级岗位个，五级岗位个，六级开始聘用。高职院校的管理岗位分为级，分别为厅级副职四级职员......”。

4、“.....为市聘岗位处级副职六级职员科级正职七级职员科级副职八级职员科员九级职员办事员十级职员，均为校聘岗位。工勤技能岗位岗位类别学校岗位分为专业技术岗位管理岗位和工勤技能岗位三种类别。其中专业技术岗位分为教师岗位和其他专技岗位。教师岗位是指具有教育教学科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。其他专业技岗位主要包括工程技术实验实训图书资料编辑出版力资源管理的自主发展和自我约束。注重绩效，强化考核根据高职院校的工作特点和规律......”。

5、“.....加强绩效考核，建立有效的激励机制，强化教职工的竞争意识和岗位意识。稳慎实施，促进和谐既保证制制定本办法。基本原则科学设岗，加强调控从人才培养科学研究和社会服务的需要出发，兼顾各类人员现状，突出师资队伍建设，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各类各级岗位，加强宏观调控和监督管理。优化结构，精干高效完善岗位设置分类分级体大学岗位设置的实施方案学岗位设置的实施方案全文完工作过程中的监察工作，提出对些特殊问题的处理意见......”。

6、“.....各部门成立由部门党政领导和教职工代表组成的岗位聘用考核小组，负责本部门岗位聘用与考核的各项具体工作。七申诉与复议工作教职工对聘用程序聘用结果有异议，聘用合同，部门中层领导的岗位聘用按学校党委的有关规定和要求执行。按所聘岗位核定和兑现岗位工资。六组织领导学校岗位设置与聘用工作委员会由校领导各部门党政负责人组成，全面负责学校岗位设置聘用与考核工作，包括组织领导政策制定及工作过程中有关重要条件和细则......”。

7、“.....评议和评审，评审结果在部门内进行公示。公示无异议后，将评审结果报学校岗位设置与聘用工作组。学校岗位设置与聘用工作组对各部门评审结果进行汇总，汇总结果及特殊情况报学校岗位设置与聘用工作委员会进条件主要包括技术等级任务表现和工作技能。工勤技能岗位聘用条件见本方案附件。五岗位聘用的基本程序学校公布职业大学岗位设置实施方案及各类岗位的聘用基本条件，公布各部门岗位类别岗位数量岗位职责等。各部门的聘用工作根据学校岗位聘件遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的品行和职业道德......”。

8、“.....在现岗位工作期间，年度考核均为合格及以上等次。具备聘用岗位所需的专业知识工作能力或技能条件。具有适应岗位要求的身心条件。二各类各有岗位聘用的其他条件专业技岗位个，七级岗位个，八级岗位个，九级岗位个，十级岗位个，十级岗位个，十二级岗位个，十三级岗位个。管理岗位等级及数量管理岗位设岗总数个，其中四级职员岗位个，五级职员岗位个，六级职员岗位个，七中技术工岗位分为个等级，分别为高级技师级技师二级高级工三级中级工四级初级工五级，普通工岗位不分级......”。

9、“.....我校轮岗位聘用设置会计统计医疗卫生审计档案基建等专业技术岗位。二岗位等级专业技术岗位分为个等级，其中到四级为正高岗位，五到七级为副高岗位，八到十级为中级岗位，十至十二级为初级岗位，十三级为员级岗位。根据上级文件规定，首轮聘用时我校专业技术岗位从的入轨，又做到观念的转变既科学合理的设置岗位，又公平公正的聘用人员既按照制度规范操作，又体现学校的实际情况，妥善处理好学校改革发展和稳定的关系，确保改革工作平稳有序顺利推进......”。