1、“.....另外还有些宣传单页企业样册设计时就是要把握好这个度，应是趋于画册和报广之间。当然，这些是我针对性的实践所总结出来的点个人感受有共性也有不同，从内容上看，报广应以形象为主，文字为辅，以满足快速读报的需求，而则函盖形象与内容的全部，尽可能满足客户对信息量的需求，共同点则是设计上力求丰满，层次多，不需显得太平面，比如常用的底图不要素的运用精简到及至，图片质量高，以图引人，辅助图形和文字烘托气氛，整个设计要上干净大气平面化......”。

2、“.....又不同于画册，主要是杂志的设计方面要精简，同时又要信息量大，空白处可能不视觉要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空间上的，突出靠对比。个画面上的字体不能用的太多，同样的中英文字体要对应，只能是粗细大小色彩山的变化。画面疏密要得当，疏密对比最能体现精气神。如果要是色彩的运用应大胆但不缺乏理性。较纯的色彩少用，对比色慎用，同类色多用。色彩是构成里重要的环，整个版式上色调明暗要对比开，白色现在也是非常多用的，局部上同类色不要太纯......”。

3、“.....在其他元素对比不够时，现太空的感觉，问题是主体的元素块在构成时太单，或是相关重点不突出，大小色彩形式的对比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占领所属它的空间，设计时的方法应是先烦后简，逐步去除多余的元素，另种可能就是元素块太多数人眼睛对美的要求应该是统的画面整体，元素构成默契，层次分明，重点突出。首先是画面要有层次，层次要分明。在调整的过程中主动思考下，几块构成的内容有没有层次感，主体是否突出。如果画面显得气势还可，但视觉感美能力强......”。

4、“.....这当然只是个总体现状，说明构成学在这些基础学科里得到了体现，使得日后设计工作得以油润有余，挥洒自如。诚然，审美能力的提高不是蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我们是较强，对初学者没有太大指导意义。我曾问过很多人，学好设计的秘诀是什么，又没有方法回答是否定的，大多设计师认为只有多看，操作时反复调试以达到最佳视觉效果。这话让我默。然而问及为何这样摆放时却道不出其中缘由。美，十年来新兴的行业......”。

5、“.....作为门热门的行业，曾被众多考生追捧，甚至多数自学者也加入了行列，客观上造成了从业人员素质水平参差不，即使是美术设计学院毕业的正规生，大多人作为谋生的同时也在思索着未来全新的发展，当然那可能不再是平面设计了。这种影响整个业界的微弱震荡，使得国内平面领域成果发展缓慢。在杭州上海这样的大都市应该是平面设计师肆意展现的最佳平台。然而，据调查三十平面设计师自我鉴定不能概而论，以点代面，那也是对平面设计的种不负责态度，只能是献家之谈，发掘个快速提高的切入点......”。

6、“.....不完善处，有则改之，无则加冕。审美能力的提高是个永无止境干净，哪怕放个花瓣隐约其中，底图也可透明些，主题图片叠加其上，配以大色块，划分出空间，总之这种立体感可从整体图片的虚实模糊透明单彩等对比方式进行，这样看起来画面饱满，有时报广也用白底加图片的单设计，这时画册那么多，但又要尽力使其大气，所以杂志设计时，空间空白处尤为精贵，因为客户的大把钞票可能不希望留空，这样控制起来颇废心思......”。

7、“.....总体来说画册杂志共性多，属同类吧。报广细分点，在不同的领域，比如画册杂志报广或是，在设计方法上坚持大原则的同时又有自身个性特点，窍门把握住方能照猫画虎，画册设计般较为平面，元素块对大空间的要求较高，显得大气呵成，图片与文字的搭配以及设计可考虑。黑色是个万能色，在色调间的和谐处理上有时非常有用，同时黑色的点缀能也能让画面显得与精气神。还有些小窍门也非常实用。好的作品应当设计严谨，才显得精致。对齐时要对齐，字体间距行距要得体，否则松散无力。画面的多......”。

8、“.....位置摆放也松散，造成空间处过多且不整体，空间的流畅完整是画面显得干净统大气的关键，这点使得很多设计师经常感到困惑，其实调整的方法就是避烦就简，把元素块尽力集中到起，使得空间显得流畅。再次强烈，那肯定是层次上出了问题，或是面积上太平均，或是主体设计上不够强烈。其次是画面堵塞，气韵不通。元素过多，密不透风，是大忌，设计时应当留下足够空间，空间是元素的附属领地，没有空间也就没有元素的位置，但有时会捷径可取得。万事万物都有发展的规律，美，也应有规律可循......”。

9、“.....控制几条回避，加上不懈探索研究，让设计变得轻松愉快，理论指导实际，应该是可行之路。平面视觉设计总是要先视觉后设计，就是先要满足眼睛的要求，而想应该是作品的最低要求，如果好的创意夭折在版式设计上，那肯定是设计师最不想看见的。然而，这种最低的要求其实并非易事，版式设计作为设计的基础却成了大多数设计师的软肋。据调查分析，从前学习国画的要比学习西方色彩画的也只是为了应付高考。他们的美术功底有限，审美鉴赏能力不足......”。