1、“.....后者甚至更重要。我们往往把物质生活的匮乏归结为工作报酬的微薄，却不会把精神生活的系副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长。胡华给我们做了约小时的报告，四点印象深刻谈到幼儿园环境创设，她说理念来自庄子人世间的虚室生白。即心无任何杂念，就会悟出道来，生出智慧幼儿的世界本就丰富多彩，绚丽奇幻，无需过多装饰，给他们空间，他们自己会创造。谈到自信，她说自信是建筑面积都不大，整体环境布置非常朴素，以白色为主，但是处处用心。每个班的外面是带班老师的照片，都是生活照，还有全班幼儿的全家福，幼儿的外套整齐的码放在个个透明的整理箱中，活动室对面的墙上是幼儿日排便记录，还有科学育儿宣传资料......”。

2、“.....也是现代版的传统教育思想的诠释。多少年来，十年树木百年树人的古训在嘴边萦绕，可是我们就是没有真正去理解那就是慢教育的真谛。思想道德教育需要慢教育，知识教育也需要慢教育。孩子的发展呼唤慢教育，教育要发展呼唤慢教育。让我们在以后的工作中，像农夫，还把丰收的大米进行义卖，在劳动中收获快乐。注重教师的培训。教育是慢的艺术。在教学上，教师需要慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解独特的发现，然后顺着这种正道，终成大器。教育是些潜移默化潜滋暗长的东西......”。

3、“.....也是家长们家教过程中需要培养的姿态与心态。注重礼仪教育著名教育家陈鹤琴老先生说生活即教育，因此我园将慢教育渗透到幼儿的日活动及教学活动中去，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，开展礼仪教育，将三字经及弟子规，论语，设置各种尊师重教的礼仪场景，比如，拿到老师给的玩此,慢教育也是对心灵的慢慢浸润,对生命的慢慢丰富。这里所说的慢,并不是降低效率,而是尊重规律不是磨磨蹭蹭,而是潜心修炼也不单纯是种教育方法,而是种教育境界。然而,当下仍有不少家长,心浮气躁,急功近利,无视孩子的成长规律,味抢先求快,揠苗助长的事时有发生。二我园将结合园本特色开展的组织和利用。关于学前教育心得体会二幼儿园开展慢教育......”。

4、“.....无视孩子身心发展的年龄特征，无视幼儿教育的规律，无视幼儿的认知接受能力，将幼儿当做吸纳知识的容器，使幼儿童年生活压力巨大，索然无味，不能体验到童年的快乐趣味与美好。幼儿进行了超前幼儿的听故事，听音乐时间，幼儿常常在奇趣的故事情节和优美的音乐中进入梦乡。教师要做的重要工作就是保证幼儿的睡眠质量，给幼儿盖好被子，观察幼儿身体情况。对幼儿教育而言，日生活的各环节是教育的途径，也是教育评价的途径。生活与教育，生活与幼儿的发展就这样缠连在起。教师在幼儿日生活各环节中，要采时地加以帮助。鼓励幼儿参与运动的积极性......”。

5、“.....要注意帮助幼儿增减衣服，擦汗，及时换衣服特别是晨运后幼儿喝水换衣服。在日当中提醒幼儿多喝水。在教育的同时更要注重幼儿的保育，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的活很重要，它不是单纯的被动的生活管理，而是更关注如何提高学前儿童生活质量更关注儿童内在需要和快乐体验。作为名工作多年的幼儿教师对这些幼儿园日活动内容已经很熟悉了，但听完老师的讲座我又有了些新的感受抓好晨练和户外活动年之计在于春，日之计在于晨，为了让幼儿有健康的体魄，有关于学前教育心得体会现在的家长对虚归结到工作价值的缺失。是不是可以这样理解当我们不再为自己工作了，可能也就不会为自己生活了。全文完道自己有缺点，但是我爱我自己......”。

6、“.....然后爱亲人爱朋友爱生活。谈到工作，她说幼儿园创办很艰难，但是她喜欢自己的工作。她坚持要边在中华女子学院任教，边办好这个幼儿园。学前教育的学科背景和理论研究是她的优势，不能放弃，幼儿园是她的理想的实验基地，更有我们的四季我们的天等照片集，都是幼儿在园的记录。尽管看得不是很仔细，但分明感受到了幼儿园的温馨温暖，管理者的用心爱心。幼儿园的园长叫胡华。网上这样介绍她学术背景使她在幼教领域出类拔萃。她是幼教界的学者和思想家，是新代园长中高素质的大师级的领军人物。现任中华女子学院学前教精耕细作，真正实践慢教育。关于学前教育心得体会三周五参观了两个幼儿园......”。

7、“.....当然，幼儿园的硬件水平管理水平办园理念都使人耳目新，印象更深的是中华女子学院幼儿园。进入幼儿园，门口的电子屏上显示着当天过生日的小朋友的班级和姓名，祝小朋友生日快乐。幼儿园的占地面积，不关注长远的，不关注正确的教育价值取向的。我们的教学研究，也是慢的艺术，有所发现，有所用心，慢慢地去做。这个慢，就是让学生感受体验过程，形成良好的学习习惯。这个慢，就是不急于求成，要有足够的期待，足够的耐心，减少教育浮躁与功利。这是教育的唯出路。慢教育是对中国传统教育思想润物细无声具后，要大声说谢谢。结合扬大农学院，开展丰富多样的社会活动我园将结合扬大农学院的特色，城市里的孩子难得能看到稻田......”。

8、“.....体会劳动的艰苦和收获的快乐。如每个班级都认领到了自己的责任田。播种施肥插秧收割，四季更替中，每个孩子不仅亲身体验到了书本中的粒粒皆辛教育特色活动开设慢教育课堂教育是家园，社会体的，我园将对家长开设慢教育课堂，由教育专家引领家长走上正确的育儿道路，为家长解疑答惑，告诫,家长应以慢的心态对待孩子的成长,陪着孩子点点地进步,欣赏孩子成长过程中的点滴快乐,慢慢等待孩子长大。等待耐心从容宽容淡定,是专家强调的慢育，提前学习了小学低段的知识，对孩子入小学后的学习极为不利。如今,随着慢生活概念的流行,慢教育也渐渐深入人心。越来越多的人开始认同这样的观点教育是慢的艺术,是慢活细活......”。

9、“.....正所谓润物细无声教育效果的显现也是极其缓慢细微的,它需要量变的不断积累,需要深耕细作式的关注,积极肯定鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿些行为可做为教育素材，让幼儿作为榜样。并且要寓教育于幼儿的日生活中，并把游戏作为幼儿的基本活动。将体智德美全面发展的教育渗透到幼儿日生活的各项活动中。从这个意义上说，日生活的每个环节都具有教育价值，都应从幼儿发展的现实出发，加以充养。并且因为小班的幼儿年龄较小，所以在保育方面需要更注重，教师在幼儿日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。做好摸二看三问四查工作，做到保教结合。注意营养搭配合理就餐和注意睡眠只有有足够的营养......”。