1、“.....自主学习模式。我学习教学理论自我反思，找出自己在方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。三研修内容丰富多彩加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，断充实自己，提高自己的理论素养。开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们三年组认真开展有效备课，有效课堂教学有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的种有效方法，反思自己的备课反思上永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。校本研修工作，是项常做常新永无止境的工作。社会在发展，时代在前进......”。

2、“.....作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现研究和解决学生教育和管理工作中的新情况新问题，掌握其特点发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。份春华的情绪。第三，教师要勤于动笔。有人说得好，名优秀的语文教师至少是个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊,教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢认识到这点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。第四，听评课。每周坚艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察分析判断思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题......”。

3、“.....我体会到学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的随地进行观摩和反思，便于提高和总结。在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造学习型教师组织为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为培养批师德高尚教技精湛知识渊博的教师队伍而努力。个人校本研修学习心得名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的......”。

4、“.....作者认为现代信息技术在教师专业发展中起着巨大作用。信息技术正在改变着教师的行为习惯和工作方管理模式调动教师的学习积极性。培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每个教师需要的时候方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织教学方案的设计与实施培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与协商进行合作完成。协商式培训的基础在于不同的人由于内在，明白了校本研修的精髓所在，有以下收获提高了对校本研修的认识明确了校本研修的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展......”。

5、“.....校本研修的目的是让教师成为教学，研质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。年来，我充分体验到了网络学习的便捷与高效，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问发表评论。通过这系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识新观点，新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践，我积极须以学习型组织的建设理念顺应形势变化。在学习型组织中，学习不再是孤立的活动，人们不必撇开工作专门抽出时间来学习。相反，学习就是工作的核心，学校就是教师学习的场所。因此，要改变过去脱产才能学习的陈旧观念，在教学和工作的过程中进行学习，提高和充实自己。只有组织捅有众多会学习的团体，才可能发展成为善于学习的组织。校本培训最大的特点是学习与工作有机统......”。

6、“.....从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的有效积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生家长社会满意的好教师。新课程理念研修。本学期我继续把学习实践验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有课时遇到的问题，自己是怎样处理的反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多第手材料，悟出了些道理，丰富完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二参加多种研修模式......”。

7、“.....认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那份份充实，那沉甸甸的情感。个人校本研修学习心得从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上个新台阶，现总结如下能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不持至少听节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。第五......”。

8、“.....校本研修是学校工作资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到现实教学过程中很多教师总是过多表扬，味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在片好好好的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自方面可谓功不可没。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下。我努力工作使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是分为二的原则。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用式......”。

9、“.....信息技术是个重要的资源库，善于利用，可以促进教师的快速成长。四信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径教学设计与交流分享教学设计交流和讨论反思和总结。网上学习与交流学习理论，同伴互助，工求进步。书写教育博客记录自己的教育教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线交流。课堂实录与反思将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，最适合个人专业发展的环境可能完全不适合另个人的发展。为此，继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判和进修的真正主人。二提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性......”。