1、“.....我国有多万留守儿童。近年来关于留守儿童问题的报道屡见报端，自杀性侵失踪意外死亡等，令人触目惊心。留守儿童的监护缺失问题已经带来严重后果，数千万的乡村儿童与父母长期分离，他们的身心健康和发展必须引起高度重视。解决留守儿童的教育问题，是要完善相关法律，依法推进留守儿童权益保护工作。二是要根据规划建议的要求，从国家层面进行产业布局，引导劳动密集型产业向人口流出地转移。调整生产布局，加大对川豫皖湘黔等留守儿童大省的基础设施建设投入，加快当地经济社会发展。特别是扶持小城镇建设，为农村剩余劳动力就近转移提供更多的就业机会，使乡村儿童的父母能够离土不离乡，从源头上减少留守儿童的数量。同时，要标本兼治，大力推进寄宿制学校建设等。再其次，要大力推进特殊教育。虽然近年来中央启动了特殊教育提升计划，中央财政经费增在中国汇聚，成为中国的智力资源之......”。

2、“.....应该继续积极推进。走出去，通过吸引外国学生来华留学，通过各种交流活动，如中俄人文交流机制等，让中华文化走出去。其实，即使我们不主动推行教育国际化，市场这个看不见的大手也在悄悄推动这进程。据教育部统计，年度中国出国留学人员继续增加，总数近万人，比上年增长约。而大数据解码海外留学花费时发布，中国大陆网络支付额亚洲第，从年月至年月的年之间，海外教育网络支付支出同比增长，超过了亿美元，排名亚洲第。来自美国旅游协会的数据显示，中国作为世界最大的留学生来源国，年的国际教育支出为多亿元人民币，年可能增至亿元人民币。由此可见，我们推行教育国际化，不仅会提高教育的品质，也能够节约学子海外留学的不菲额外开支，并能相应地拉动到年，我国社会与私人教育投入超高速增长，年均达。但年到年社会和私人的教育投入下降到，民间教育投入占比从年的下降到年的......”。

3、“.....尽管有关统计显示，近年来全国民办学校数量在增加，但实际上新增的多为投入相对较少的民办幼儿园，而非中高等教育机构。民办教育界普遍反映被三个方面的问题困扰民非的法人定位，使民办教育政策不完整不配套制度环境有欠公平，使民办教育发展缺少后劲缺少办学自主权，民办学校很难办出特色和质量。为此，我们应该尽快研究吸引民间资本进入教育的鼓励性政策。从民办教育的营利性与非营利性上设计分类制度体系，让捐资办学的民办学校得到政策性资源的最大支持，非捐资非营利性的民办学校获得清清白白的政府奖励，营利性民办学校坦坦然然地获取经济利益应该落实办学自主权，在政府学校之间划分出权力边界应该加强现代化学校制度建的创造。每个生命都是奇迹般的存在。生命因独特而弥足珍贵，因自主而积极发展，因超越而幸福完整。由个体物质存在的自然生命，个体与人自然社会形成的交互关系的社会生命......”。

4、“.....集自然生命之长社会生命之宽精神生命之高，才形成个立体的人。以此反观我们的教育，就不难发现如今越来越早就开始的严密应试训练，不仅轻视生命的长度，同时也极大缩减生命所能达到的应有宽度，弱化了生命所能达到的应有高度。个人的生命欠缺了应有的长度宽度与高度，那么他所能发挥的创造力就极为有限。所以，用绿色发展理念，让教育立足于生命的原点，意味着协助学生成长为最好的自己。通过教育拓展每个生命，就会让社会更加和谐，也能让人类不断地走向崇高。生态教育是以大自然或人与环境的关系为核心而开展。环境问题是全球化面临的难题。不分国家地区，人类如今共同面临着越来越严重的环境问题，生态教育的重要性不言而喻。我们作为发展乡教育不协调，存在明显的城乡二元结构。城市和农村教育的硬件及软件相差很大，尤其是农村教师队伍的质量与城市有很大差距。二是不同类型的教育发展不协调......”。

5、“.....家庭教育特殊教育等没有得到应有重视。三是知识教育与价值教育不协调。重知识传授轻人格养成，重分数轻做人的情况比较严重。根据协调发展的理念，全会提出要加快城乡义务教育公办学校标准化建设，加强乡村教师队伍建设，推进城乡教师交流，办好特殊教育，推进产教融合校企合作，建设现代职业教育体系等。按照全会的要求，应该尽快在全国范围内推进区域教育协调发展，在国家教育投入优先向西部地区边远农村倾斜的同时，省级政府应该大力缩小县域内的城乡差异校际差异。要遵循就近入学的基本原则，合理规划好农村学校。探索形成以城带乡城乡体的区域教育发展新格局，探索城乡互补的新机制，并对已经形成的区域教育规划作出必要调整，突出体化展模式，实施创新驱动发展战略，发挥教育与科技创新在全面创新中的引领作用，推动大众创业万众创新。创新不是凭空臆造的......”。

6、“.....而这切又深深扎根于教育。从国际经验看，凡是跨越中等收入陷阱的国家，如韩国日本等，都是依靠教育的力量，依靠创新取得成功的。因此，全面提高国民的创新意识和能力，首先应从教育创新入手，大力提倡和实施创新教育，培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才，进而提高整个民族的创新水平。从人才成长与科学研究的规律来看，创新教育尤其应该在以下四个方面下功夫是保护好奇心。好奇心是打开未知世界之门的钥匙，提出问题比解决问题更重要。应该让学生养成提问的习惯，养成打破沙锅问到底的精神。二是尊重差异性。每个人都是个世界，每个人都有不同的潜力与可能。整齐划的教育，分数第的学校，永远不会培养出创造性的人才。好的教育应该让每个生命成为最好的自己，应该给每个人最主义文化建设的基本要求，坚持贴近生活贴近实际贴近群众，坚持社会效益与经济效益相统，坚持手抓繁荣手抓管理......”。

7、“.....必须牢牢把握社会主义文化建设的内在动力，以改革创新的精神冲破切束缚文化发展的思想观念和体制机制，进步解放和发展文化生产力，不断增强浙江文化的竞争力吸引力和感召力。历史和现实都证明，中华民族有着强大的文化创造力。每到重大历史关头，文化都能感国运之变化立时代之潮头发时代之先声，为亿万人民为伟大祖国鼓与呼。中华文化既坚守本根又不断与时俱进，使中华民族保持了坚定的民族自信和强大的修复能力，培育了共同的情感和价值共同的理想和精神。从种意义上说，中国共产党的历史就是部生动的创新史。习近平指出我们要在今后的实践中，继续写好这部创新史，才能无愧于前人，无愧于后人。因此，我们必须始终不渝地坚持党的思想路线，解放思想实事求是与时俱进，在奠定更加坚实的基础。习近平指出抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。不创新就要落后，创新慢了也要落后。要大力推进理论创新......”。

8、“.....习近平指出我们党之所以能够历经考验磨难无往而不胜，关键就在于不断进行实践创新和理论创新。他强调实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想科学发展观都是在实践基础上的理论创新。我们要继续与时俱进，推进马克思主义不断发展。要大力推进制度创新，制度创新是创新发展的保障。五中全会提出必须把发展基点放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更多依靠创新驱动更多发挥先发优势的引领型发展。习近平指出突出创新，就是要加强体制创新和科技创新。他强调要进步深化改革扩大开放，加快体制机制创新，形成科学合理的管理体制以及多元化的投入机制和市场化的运作机制。他还强调从建立健全长效机制着手，推进思路创新机制创新和方和弘扬遵循规律崇尚科学的求真精神。求真就是追求真理遵循规律崇尚科学。求真，就是求理论之真，坚持不懈地用发展着的马克思主义最新成果武装头脑指导实践，创造性地开展工作......”。

9、“.....只有实干才能在实际中认知规律，才能在实践中创新，才能将创新的成果发扬光大。习近平指出进步培育和弘扬真抓实干讲求实效的务实精神。务实，就是要尊重实际注重实干讲求实效。习近平强调注重实干，就是要始终坚持以经济建设为中心不动摇，增强用科学发展观统领全局的自觉性和坚定性，聚精会神搞建设，心意谋发展，推动经济社会发展转入科学发展的轨道。要善于抓住机遇用好机遇。务实求变，务实求新，务实求进，用宽广的眼光改革的思路发展的办法解决前进中的问题。三在继承中创新在创新中发展我们强调的创新，是在继承上的创新，创新不能脱离历史，不能远离昨天。习近平指出我们是历史唯物主义者，要认识到没有共赢意识，居安思危不进则退的忧患意识，海纳百川兼收并蓄的开放意识。十三五期间，我们要激发创新创业活力，推动大众创业万众创新，释放新需求，创造新供给，推动新技术新产业新业态蓬勃发展......”。