1、“.....爱是丰富的，神奇的，更是独特的。如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起片幸福的蓝天。师德师风优秀演讲稿篇各位领导同行大家上午好,今天我演讲的题目是爱，让我义无返顾。师师,而我刚好被分到年级，教学除数学美术以外其他课程，二年级的音乐三年级的英语科技，还外加少队辅导及学校的打印工作。任务，情暖人间......”。

2、“.....无私奉献的老师总是受到学生乃至全社会的尊重与信赖江苏吴江的殷雪梅老师为了保护过马路学生的安全，不顾个人安危丧身车轮之下，江苏十万群众泪眼涟涟自发地为她送行，人们对她的尊重之情可见斑。当然，我并不是提倡为学生牺牲生命，但是，教师只要时时刻刻心中有学生，并情愿为学生付出切来投之以桃，学生定会报之以李。只有当学生真心跟着老师走的时候，我们的教育才算真正成功了。尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出个好教师意味着什么首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是种乐趣，相信每个孩子都能成为个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。可见，尊重信任学生是名好教师的必备条件。有人说过，被尊重被信任是种幸福而追求幸福是人的种本能初中学生更不例外。因为，尊重和信任使学生树立了自信心，有了自尊心......”。

3、“.....就有了不断向上的动力。所以，尊重信任是教育学生成人成材的重要条件。严而有度的民主之心。经常修枝剪叶的树才能茁壮成长。作为园丁的教严格自律，为人师表，才能确立在教育中的地位。教师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人自豪的称谓，我们必须具有爱心，颗爱事业的心，颗爱学生的心，颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂谱写教育的新篇章吧,以上就是本人对师爱的理解，孔之见，难免偏颇之处，愿聆听和接受各位领导和同仁的赐教。全文完年月日名优秀的教师，最重要的条件是什么是优美的语言广博的知识，还是丰富的教学经验在二十多年的教育实践过程中我发现做名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言广博的知识丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。代先圣孔子在两千多年前就教诲我们仁者爱人。泰戈尔也曾叹道不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出什么是教育教育就是爱......”。

4、“.....在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理在爱的世界里，切都充满了阳光。林崇德教授指出，师爱是师德的灵魂，热爱学生，是种心态，种责任，种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。的确，爱心教育是种高深的教育境界，是种气度和修养，师，应当严格要求学生，经常为他们修枝剪叶，才能使这些小树茁壮成长。所谓严格要求学生就是对学生的缺点值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。教师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感在精神寄托方面有育天下英才的自豪感在学术方面有究天下之际，通古今之变，成家之言的独立感在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，可以使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊,热爱教育事业，关心学校发展，这是每个教师都应具备的素质。首先，热爱教育献身教育......”。

5、“.....而且也是教师职业道德的思想基础。有人说教育是个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。的确，教师的肩上头挑着民族的希望和未来，头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这重任，不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。其次，献身教育爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。爱岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心。个教师只有具备爱岗敬业献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国比起以前不减反加了，待遇在原来的基础上减了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上来，因为只有班车啊,在住校的日子，有时倍感孤独，到晚上甚至是害怕。想到这，我几次想离开。可每当我看到学生那双双深情的眼睛，听到那声声亲切的问候，及家长对我的深切期盼，我留下了，我决定不走了。为了这份爱，我坚持了选择。环境不是问题......”。

6、“.....作为名普通平凡的乡村教师，心中时常沉重的想定要认真努力，决不能误人子弟,这年来始终觉得很疲惫，是课业很重吗是中学到小学的心里落差，还是自己的适应能力差了呢不，不是，是心累呀,忧学生之懒学，惧教学之不完美啊,孔子说其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。教师需要的不是忧心，而是爱心耐心和细心，需要的是用自己的言行去感染每位学生。需要的是始终保持对教育事业的满腔热爱，需要的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。作家冰心曾说有了爱，便有了切，有了爱，才有教育的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，丝毫不能放松，不能因其事小或年纪小而姑息，要防微杜渐，从小培养学生良好的行为习惯和道德修养。教师对学生的要求旦提出，就要不折不扣坚持不渝地引导与督促学生做到。宽容忍耐的理解之心......”。

7、“.....也是教育学生的剂良药。经验告诉我们，味的批评惩罚是教育上的大忌，它会使学生从良心的责备中解脱出来，把学生推向教育的另端。事实上，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。教育应赋予学生宽松的发展空间，教师应从人性关怀的角度出发，以宽容忍耐的心去理解学生，平等地对待学生，以多元的价值观评价学生。人格崇高的自律之心。教师是人类文明的传承者，首先应该具备优秀的人文精神。现代中西文化的碰撞和古今文化的继承发展，要求教师具备很高的人文素质。学高为师，身正为范是教师的立身之本。其次，教师劳动的示范性决定了教师必须成为学生的表率。论语曰其身正，不令而行其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何教师自身魅力在教育活动中的重要作用由此可见斑。再者，学生的模仿能力特别强，教师言行会像照镜子样在他们身上体现出来。教师只有具备崇高的人格......”。

8、“.....可是，在物欲横流处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清苦的老师能够安贫乐道吗能够将自己的爱心奉献给教育事业吗这恐怕很难吧。由于地位的低下工作的沉重压力生活中的烦心事等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。是刺伤了学生的自尊心，二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过伤害学生是把双刃剑，这把剑伤害最严重的面常常是教师本人。在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本教育大计，教师为本教师大计，师德为本师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心第爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知先生是热爱教育事业的个最好的典范。按例，像陶行知这样留过洋有大学问的人......”。

9、“.....可他从没那样想过。他深信教育是立国之本，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋，情暖人间。现实生活中，无私奉献的老师总是受到学生乃至全社会的尊重与信赖江苏吴江的殷雪梅老师为了保护过马路学生的安全，不顾个人安危丧身车轮之下，江苏十万群众泪眼涟涟自发地为她送行，人们对她的尊重之情可见斑。当然，我并不是提倡为学生牺牲生命，但是，教师只要时时刻刻心中有学生，并情愿为学生付出切来投之以桃，学生定会报之以李。只有当学生真心跟着老师走的时候，我们的教育才算真正成功了。尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出个好教师意味着什么首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是种乐趣，相信每个孩子都能成为个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。可见，尊重信任学生是名好教师的必备条件......”。