1、“.....选用若干种调研形式。第四指导学生确定调研对象。调研对象可以是家中长辈邻居老师游客顾客，也可以是个职能部门，例如居委会派出所商业或文化部门档案馆文化馆等。如作问卷调查，被访者般应在人以上。调研实施这是收集资料和分析资料的过程，是社会调研中最为重要的阶段。教师要指导学生根据本组计划，组内同学分工合作完成调研。第调研对象般比同学们年长。调研访谈中要尊重受访者，举止落落大方，谈话要有礼貌。第二要提前将调研提纲提交给调研对象，使受访者有所准备同学们应按提纲设计出几个具体的问题，访谈时可分工提问。访谈中注意不要脱离主题。第三调研访谈中同学们要认真作记录。如果需要家最后购置的这台电视机是国产电视机进口电视机中外合资生产的电视机您家今后两年内是否准备购置新电视机希望购置什么样的电视机请写在横线上最后，我们还想请您谈谈对于您家庭使用电视机的变化，您是怎样看的呢再次谢谢您们的合作......”。

2、“.....调研形式应根据调研内容确定，十届三中全会以前的情况，可以采用人物访谈查阅历史资料问卷调查等形式目前的情况可以采用实地考察人物访谈去图书馆或上网居民家庭电视机购置变化的社会调研问卷爷爷奶奶叔叔阿姨您好,改革开放二十多年以来，您的家庭生活是否发生了些变化呢我们想就您家庭中购置和使用电视机的情况，作个小小的调查。您填写的内容将对我们的历史学习及我们对家乡的昨天与今天的认识，提供十分有益的参考。期待您的真诚合作,谢谢您的帮助,中学八年级三班社会析调查结论等。调研汇报教师应调动学生特别是历史课代表调研小组组长的积极性，由学生自己准备自己主持调研成果汇报会，交流展示调研成果。特别提示初中生年龄小，自我保护能力比较弱。社会调研在初中学生中进行，要特别注意应尽量利用本学校学生家长本社区的资源开展调查活动。遇到部分学生提出的校外访谈要求......”。

3、“.....教师方面事先定要对学生进行安全教育，组织学生讨论预见可能出现的问题及应急方案，完善课题组长负责制另方面则要周密计划，般情况下都亲自带队。活动拓展在同学们调研家乡已经发生的历史性变迁的基础上，以家乡的明天为题举办次种形式的历史活动，展望畅想家乡今后十年二十年的社会变迁，为自己的家乡设计个美好调研家乡的昨天和今天访谈记录表调研题目访谈时间访谈地点访谈专题访谈组员访谈方式电话书信电子邮件研小组年月请在所选项后的括号内划，或者按要求在横线上直接填写您家购置第台电视机的时间是年，购置的品牌是。您家购置第台电视机的规格是以下以上您家购置第台电视机是黑白电视机彩色电视机您家购置第台电视机是国产电视机进口电视机中外合资生产的电视机的昨天与今天，即家乡的过去与现在三是提示调查的领域居住条件交通设施文化教育商业服务体育卫生家庭收入等......”。

4、“.....以小组为单位进行专项调查分析调查结果撰写调查报告，召开调查成果汇报会。活动目标通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，了解人们对这些变化的看法。在社会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原因条件，进步认识改革开放决策的正确性，进步摄照片收集文字数字图像资料，要事先征得访谈对象同意。访谈记录表示例社会您家先后购置过台电视机，目前家中有台电视机。您家最后购置电视机是在年，购置的品牌是。您家最后购置的这台电视机的规格是以下以上您家最后购置的这台电视机是黑白电视机彩色电视机您家最后购置的这台电视机是国产电视机进口电视机中外合资生产的电视机您家今后两年内是否准备购置新电视机希望购置什么样的电视机请写在横线上最后，我们还想请您谈谈对于您家庭使用电视机的变化，您是怎样看的呢再次谢谢您们的合作,第三指导学生根据选题确定调研形式......”。

5、“.....十届三中全会以前的情况，可以采用人物访谈查阅历史资料问卷调查等形式目前的情况可以采用实地考察人物访谈去图书馆或的未来。全文完年月日搜集文字图片资料等形式进行。各小组应根据选题需要，选用若干种调研形式。第四指导学生确定调研对象。调研对象可以是家中长辈邻居老师游客顾客，也可以是个职能部门，例如居委会派出所商业或文化部门档案馆文化馆等。如作问卷调查，被访者般应在人以上。调研实施这是收集资料和分析资料的过程，是社会调研中最为重要的阶段。教师要指导学生根据本组计划，组内同学分工合作完成调研。第调研对象般比同学们年长。调研访谈中要尊重受访者，举止落落大方，谈话要有礼貌。第二要提前将调研提纲提交给调研对象，使受访者有所准备同学们应按提纲设计出几个具体的问题，访谈时可分工提问。访谈中注意不要脱离主题。第三调研访谈中同学们要认真作记录......”。

6、“.....要事先征得访谈对象同意。访谈记录表示例社会方法调查对象调查内容调查内容简析谈其他访谈对象简况姓名性别年龄职务单位邮编电话访谈提纲访谈记录访谈附录原始记录书刊资料照片录音录像需要说明的问题访谈所用时间访谈记录者填表人第四调研访谈结束后，小组同学研究访谈记录和收集的各种资料，对调查来的数据进行分类统计，看数据可以说明什么问题，即进行定量分析。对各种现象包括数据反映出的问题，进行因果分析历史条件分析对比分析等，即进行定性分析。最后整理调研成果汇报文稿，还可以制作与文稿相配的展板，直观地反映调研成果。调研成果汇报也可以采用活泼多样的形式。初中学生写社会调查报告不必要求过细过全，写出基本内容即可，例如调研题目参加人员调查时间调查每组人，推选出组长，准备以小组为单位进行社会历史小调研。如可能，教师可召开小组长会，对组长的职责予以具体指导......”。

7、“.....如要以家乡的家最后购置的这台电视机是国产电视机进口电视机中外合资生产的电视机您家今后两年内是否准备购置新电视机希望购置什么样的电视机请写在横线上最后，我们还想请您谈谈对于您家庭使用电视机的变化，您是怎样看的呢再次谢谢您们的合作,第三指导学生根据选题确定调研形式。调研形式应根据调研内容确定，十届三中全会以前的情况，可以采用人物访谈查阅历史资料问卷调查等形式目前的情况可以采用实地考察人物访谈去图书馆或上网居民家庭电视机购置变化的社会调研问卷爷爷奶奶叔叔阿姨您好,改革开放二十多年以来，您的家庭生活是否发生了些变化呢我们想就您家庭中购置和使用电视机的情况，作个小小的调查。您填写的内容将对我们的历史学习及我们对家乡的昨天与今天的认识，提供十分有益的参考。期待您的真诚合作,谢谢您的帮助,中学八年级三班社会会改革开放对于中国社会进步的促进作用......”。

8、“.....能够根据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告，并与同学们进行交流，展示调查的研究成果。活动准备动员教师要结合教科书本课课文内容，向学生宣布活动主题活动目标活动程序活动时间安排。介绍教师要向学生介绍什么是社会调研社会调研的基本方法社会调研的程序社会调研的成果形式社会调研中应注意的问题等。教师最好能够结合具体实例进行介绍。备表教师可以设计开展社会调研所需表格，以便于学生调研操作。例如八年级历史课家乡的昨天和今天社会调研计划表调研题目班级时间组长小组成员调研的内容调研的方法在相应方法后的括号内画人物访谈问卷调查查阅资料实地调查统计分析其他方法调查的对象在相应对象后的括号内画专业人员当地居民游客顾客本校师生同学家长其他对象活动的项具体变化为选题，如家乡建筑的变化家乡交通的变化家乡教育事业的变化街巷的变化家乡广播电视事业的变化本地区生产技术条件变化等......”。

9、“.....然后在具体化，例如调研的大方面家乡广播电视事业的变化，具体化关于社区居民村家庭电视机购置变化的社会调研。第二设计调研的具体内容。调研内容应涵盖十届三中全会以前的情况和目前情况两个主要部分，还可以了解未来发展规划等。编制调研问卷或访谈提纲，列出考查具体内容和资料采集内容等。例如关于社区您家先后购置过台电视机，目前家中有台电视机。您家最后购置电视机是在年，购置的品牌是。您家最后购置的这台电视机的规格是以下以上您家最后购置的这台电视机是黑白电视机彩色电视机您谈其他访谈对象简况姓名性别年龄职务单位邮编电话访谈提纲访谈记录访谈附录原始记录书刊资料照片录音录像需要说明的问题访谈所用时间访谈记录者填表人第四调研访谈结束后，小组同学研究访谈记录和收集的各种资料，对调查来的数据进行分类统计，看数据可以说明什么问题，即进行定量分析。对各种现象包括数据反映出的问题......”。