1、“.....再改就很难。个好习惯的养成，必将受用终身，因而要使幼境区域中如何渗透礼仪教育，我能结合实际去实践去探索，从而有自己的见地想法，还会将实践与理论相结合，整理出笔记。在平时，我还认真撰写礼仪教育论文，论文区域活动中促进中班幼儿社会性发展的有效措施在余杭区获得二等奖。平时撰写随笔案例，区域活动中师幼互动案例多米诺骨牌礼仪教育融入区域活动美食店学礼仪等等。工作之余还学习礼仪教学探究方面优秀文章，写读书心得，并结合实际进行了探讨学习，提升了有效礼仪教学方面的能力。四我的思考。在实际礼仪教学中所呈现的幼儿兴趣盎然思维活跃的场景，经常是教师有效提问所引发的。如何运用有效地提问来达到教师预期的目的，在什么情景下教师该提什么问题该说什么话活动中教师该如何宣泄。消极的情通过润物细无声的活动反意的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中......”。

2、“.....通过课多研平时的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是聆听幼儿对话，发现兴趣点。关注幼儿生活，寻找需要解决的问题。结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动提升幼儿的经验。教师精心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养，使礼仪教学更富有意义。三礼仪培训提升个人能力。多种形式的教师培训活动，也让我感受到了自己在理论方面的缺乏，认识到自己的不足，有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决，也能激发我在工作中的灵感，比如环绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在第二个环节里，营造了个情绪场，孩子们通过语言动作文章，写读书心得，并结合实际进行了探讨学习，提升了有效礼仪教学方面的能力......”。

3、“.....在实际礼仪教学中所呈现的幼儿兴趣盎然思维活跃的场景，经常是教师有效提问所引发的。如何运用有效地提问来达到教师预期的目的，在什么情景下教师该提什么问题该说什么话活动中教师该如何引导如何介入如何解决些突发性的问题这是我们平时在做的，但扪心自问，并没有做到很好，有时候教师的语言是生硬的带有指令性的，而教，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。第二组老师的礼仪展示接人待物，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪懂礼仪用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的礼仪之邦文明古国由地宣泄......”。

4、“.....在孩子们消极情绪激昂的时候，我话锋转这么讨厌的爸爸我真想把他换掉,大大的换字，触发孩子冷静下来，好好地审视自己的内心，挖掘内心对爸爸更真实的感受,孩子的情感越来越真切，在换与不换之间激发与爸爸真情的沟通，体验与爸爸割舍不断的亲情。第四环节，运用爸爸的来信，进步确认爸爸的爱，理解体验父爱的深沉，自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了我爱爸爸,这时的父爱是在充分感受爸爸认识爸爸理解爸爸的基础上的爱，这是真实的爱,我们的爸爸虽然不完美，但我们还是爱他，喜欢他，这就是爱的真谛,活动中我的角色更像位派往孩子身边的天使，带领孩子完成次心灵洗礼之旅，没有僵硬的说教，也没有高科技的教具幼儿养成良好的习惯，作为老师的我就必须首先树立正确的榜样，时刻以良好的习惯以身作则，来影响幼儿熏陶幼儿养成良好的习惯。教师的言行，举动，对孩子们有着潜移默化的影响我们家长和老师的共同努力下......”。

5、“.....晨间来园主动地向老导如何介入如何解决些突发性的问题这是我们平时在做的，但扪心自问，并没有做到很好，有时候教师的语言是生硬的带有指令性的，而教通过润物细无声的活动反意的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的致好评。通过课多研平时的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是聆听幼儿对话，发现兴趣点。关注幼儿生活，寻找需要解决的问题。结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动提升幼儿的经验。教师精心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养，使礼仪教学更富有意义。三礼仪培训提升个人能力。多种形式的教师培训活动......”。

6、“.....认识到自己的不足，有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决，也能激发我在工作中的灵感，比及到第组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。希望我园的礼仪之花常开全文完年月日境区域中如何渗透礼仪教育，我能结合实际去实践去探索，从而有自己的见地想法，还会将实践与理论相结合，整理出笔记。在平时，我还认真撰写礼仪教育论文......”。

7、“.....平时撰写随笔案例，区域活动中师幼互动案例多米诺骨牌礼仪教育融入区域活动美食店学礼仪等等。工作之余还学习礼仪教学探究方面优秀文第三组老师的礼仪展开幼儿园课堂礼仪，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉师的提问不当往往会导致教学活动低效的现象发生。我觉得在以后的工作中，我们还应该有意识地学习下关于礼仪教学中有效提问策略方面的理论，并运用于实践，相信会有不错的成效。幼儿教师礼仪培训心得体会范文我们的国家素有礼仪之邦的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做名合格的幼儿教师......”。

8、“.....有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。通过培训，第组教师的礼仪展示教师的站姿坐姿蹲姿走路姿势看了之后，真的从内心中充满种向往，优美的姿态，如空姐般，挺拔的身姿，展示了个人的宣泄。消极的情通过润物细无声的活动反意的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的致好评。通过课多研平时的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是聆听幼儿对话，发现兴趣点。关注幼儿生活，寻找需要解决的问题。结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动提升幼儿的经验。教师精心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养，使礼仪教学更富有意义......”。

9、“.....多种形式的教师培训活动，也让我感受到了自己在理论方面的缺乏，认识到自己的不足，有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决，也能激发我在工作中的灵感，比如环绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在第二个环节里，营造了个情绪场，孩子们通过语言动作问早问好，与家长说再见好玩的玩具大家起玩排队入厕做操，这是个良好的开端。我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。幼儿教师礼仪培训心得体会范文本学年我们还继续在幼儿的礼仪教育方面做探究，通过这次的研修课程我们学习了很多，学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动，我们在研讨中在不断地学习中，对于礼仪教学有了更深的认识，也从中受益匪浅。礼仪教育渗透日常生活。伟大教育家陶行知说的好千教万教教人求真，千学万学学做真人。做人是立身之本......”。