1、“.....何捷和吴琳的作文课，王崧舟的望月及讲座阅读教学，指向文本秘妙的只是学生的学习伙伴，教师不是起支配主体作用，而是去激发学生的思维，课堂真正成为了师生享受生命价值的地方。欣赏了七节课后，我遍又遍地问自己我的课堂真的以学生为本吗课堂上需要体验的知识和孩子们起经历学习的过程了吗课堂上的方法策略是出现在需要时学生急于点拨处，还是为了方法而方法，为了策略而策略呢课堂上是不是用教师的理解代替了学生的理解我是否注重了学生过程性的感知，学生情感的体验这些个疑问都值得我去思考去实践去提升。这次研讨活动，让我进步认识了生本课堂，让我看到了我们的小学语文教学已经开始从教学观念到方法策略进行改革创新，本次研讨活动正如场及时雨，为我们的课堂增添了源头活水，又如盏导航灯，为我们的语文教学指引了方向。在以后的教学中，我将博，他执教了节精彩的教学观摩课呢教会学生学习方法的人可以就是学生自己呀......”。

2、“.....以生命影响生命，用智慧点燃智慧，留给我思考和回味的东西实在太多太多接下来又观摩了六节公开课，这六节公开课都是由参与生本高效语文课堂课题研究的学校提供。这些课例给我的最大感悟就是老师从扎扎实实的识字训练，到扎扎实实的读中感悟，再到扎扎实实的写字指导，步步扎实，环环有效，课堂洋溢着浓厚的语文情趣，弥漫着浓厚的语文气息，这也许就是我们所向往的课堂。我们上课不是演戏，而是在教学生学。堂有效的语文课只有建立在教会学生学的基础上，才算真正地找到了根，落到了实处，才算是堂体现正确教学思想的实实在在的语文课。在课堂教学活动中处处能体现出以学生为本，以学生发展为本的课堂教学理念。整个课堂教学过程就是学生生命体验的过程。课堂上充分体现出相信每位学生，尊重每位学生，发展每位学生的以生为本的核心理念。老师充当理诞生于百个问号之后......”。

3、“.....没有华丽的语言，开始就是听写课文中的生字，让学生默写自生过程性的感知，学生情感的体验这些个疑问都值得我去思考去实践去提升。这次研讨活动，让我进步认识了生本课堂，让我看到了我们的小学语文教学已经开始从教学观念到方法策略进行改革创新，本次研讨活动正如场及时雨，为我们的课堂增添了源头活水，又如盏导航灯，为我们的语文教学指引了方向。在以后的教学中，我将博采众长，积淀教学素养，争取早日让自己的课堂丰富多彩。小学语文教师外出学习心得体会月日有幸在学校张校长的带领下到徐州参加了全国中青年教师多种这个方向靠拢。第二，语文课堂应该是简单深入，而不能肤浅繁琐，让教师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是月光曲那篇文章，教师对文本的把握特别到位，整节课就学了了联想的写法和对课文的感悟，针对这两个问题，教师设计的问题非常简单，就是皮鞋匠对月光曲的感受......”。

4、“.....而这些感受都是通过让皮鞋匠想象的画面来展现的，学生们明白了联想这种写作手法。整个课堂干净但是深入。第三，课堂教学设计要巧妙。课堂设计巧妙和繁琐是两回事。临时前的严监生印象最深的两个词语，此次活动结束，我明白了薛老师这个小小的教学设计，不仅培养了学生在预习的时候要集中注意力的习惯，而且培养了学生短时记忆的能力。原来这就是能力培养的方法，它就在你精心设计的每个教学活动中，在那看似不经心的教学环节中，执教者的智慧在熠熠生辉。对于学习方法的指导，薛老师似乎也是在不经意间就完成了。当名学生读完课文之后，薛老师给予了充分的肯定，然后真诚地问能不能说说你为什么能读得这么好你读过几遍课文学生想了想说我预习了，读了三遍。而另名学生被问到同样的问题时，则回答我读了四遍等等，这时薛老师总结道预习和多读几遍都是很好的学习方法，希望更多的同学能够用到这些方法......”。

5、“.....借学生的口说出学习方法是不是比老师的你要先预习课文你要把课文多读几遍更有说服，和于永正的作文学写对话及讲座语文老师要有目标意识过关意识。真可谓大师,我欣赏吴琳的润物细无声欣赏张龙的以学定教欣赏罗才军的幽默风趣欣赏何捷的抓特点加联想更欣赏王崧舟的诗意语文于老的简简单单扎扎实实，还欣赏他们亲切的微笑精准众长，积淀教学素养，争取早日让自己的课堂丰富多彩。小学语文教师外出学习心得体会月日有幸在学校张校长的带领下到徐州参加了全国中青年教师多种呢教会学生学习方法的人可以就是学生自己呀，老师干吗还要不厌其烦地说教呢薛老师的这种做法给我了很大启发。以生命影响生命，用智慧点燃智慧，留给我思考和回味的东西实在太多太多接下来又观摩了六节公开课，这六节公开课都是由参与生本高效语文课堂课题研究的学校提供。这些课例给我的最大感悟就是老师从扎扎实实的识字训练，到扎扎实实的读中感悟......”。

6、“.....环环有效，课堂洋溢着浓厚的语文情趣，弥漫着浓厚的语文气息，这也许就是我们所向往的课堂。我们上课不是演戏，而是在教学生学。堂有效的语文课只有建立在教会学生学的基础上，才算真正地找到了根，落到了实处，才算是堂体现正确教学思想的实实在在的语文课。在课堂教学活动中处处能体现出以学生为本，以学生发展为本的课堂教学理念。整个课堂教学过程就是学生生命体验的过程。课堂上充分体现出相信每位学生，尊重每位学生，发展每位学生的以生为本的核心理念。老师语，还能在小练笔中运用这些动词。课堂效果很好。第四，语文课堂应该有定的梯度，教学的各个环节应该是环环相扣的。伯牙绝弦这节课中，教师在课堂进行了个小互动，除了型的词语。本来以为这只是个游戏，其实这是为课堂中的个环节埋下了伏笔。课文中对伯牙弹琴时子期的话进行了解读，换词。而用到的词就是互动环节的词语。这种润物无声有梯度的课堂应该是每个教师所追求的......”。

7、“.....天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法，这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我定会认真总结，反思，在初中语文新课程理念的总指导下，加强自己的语文功底，完善自己的教学方法，踏踏实实地教学。全文完年月日的只是学生的学习伙伴，教师不是起支配主体作用，而是去激发学生的思维，课堂真正成为了师生享受生命价值的地方。欣赏了七节课后，我遍又遍地问自己我的课堂真的以学生为本吗课堂上需要体验的知识和孩子们起经历学习的过程了吗课堂上的方法策略是出现在需要时学生急于点拨处，还是为了方法而方法，为了策略而策略呢课堂上是不是用教师的理解代替了学生的理解我是否注重了学生针对严监生吝啬的特点，教师设计了小练笔环节非常成功。原因就是教师设计了情景，当临死前的严监生看见晚餐的饭桌上出现了条鱼会怎么样呢其中个孩子写的是他气得要绝食。学生已经对严监生的形象了解非常深入了......”。

8、“.....教师把所有的动词展示后，让学生读并且表演，这样学生不仅学会了格展示课，讲课的地点在鼓楼小学，这是所建校时间短但是取得很多成绩的年轻学校。整个校园弥漫着种轻松愉快的氛围，我们身处其中，开始了天的听课。通过本次外出教育培训，收获很多，受益匪浅，使我真正体会到讲课是种非常有魅力的艺术。感到还有许多需要学习的地方，收获实在是太多了。静下心来回味下这两天收获的是什么我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，这些差距有语文素养方面的，有教学经验方面的，也有备课的技巧方面的。通过听了八位名师的教学，我对语文教学有了更加深刻的认识第，我们现在所教的语文，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从教课文到教语文课程内容，他执教了节精彩的教学观摩课呢教会学生学习方法的人可以就是学生自己呀......”。

9、“.....以生命影响生命，用智慧点燃智慧，留给我思考和回味的东西实在太多太多接下来又观摩了六节公开课，这六节公开课都是由参与生本高效语文课堂课题研究的学校提供。这些课例给我的最大感悟就是老师从扎扎实实的识字训练，到扎扎实实的读中感悟，再到扎扎实实的写字指导，步步扎实，环环有效，课堂洋溢着浓厚的语文情趣，弥漫着浓厚的语文气息，这也许就是我们所向往的课堂。我们上课不是演戏，而是在教学生学。堂有效的语文课只有建立在教会学生学的基础上，才算真正地找到了根，落到了实处，才算是堂体现正确教学思想的实实在在的语文课。在课堂教学活动中处处能体现出以学生为本，以学生发展为本的课堂教学理念。整个课堂教学过程就是学生生命体验的过程。课堂上充分体现出相信每位学生，尊重每位学生，发展每位学生的以生为本的核心理念。老师充当理诞生于百个问号之后......”。