1、“.....审议识，转化为做名合格党员的客观实践。三是在改上持续发力。开展两学做学习教育，要增强针对性，学要带着问题学，做要针对问题改。必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查对照问题改，从根本上解决问题，确保两学做学习教育从开始就落在问题上扎在现实中。如何做好两学做学习教育常态化制度化的心得体会三两学做学习教育，是继党的群众路线教育实践活动三严三实专题教育之后，深化党内教育的又次重要实践，也是从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。只有把这次学习教育作为项政治任务，积极推学习教育与基层工作实际相结合，切实转变工作为出发点和落脚点，绝不能搞空对空的形式，淡化了学习教育内容。学习教育切忌阵风，必须要推进两学做学习教育常态化制度化。两学做学习教育不是次活动，而是推动党内教育从关键少数向广大党员干部拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措......”。

2、“.....准确把握此次学习教育的导向，打造支具有铁般信仰铁般信念铁般纪律铁般担当的党员干部队伍，是在学上持续发力。坚持把党的思想建设放在首位，以两学做基本要求为发力点，从制度化常态化学习入手，创新学习形式，丰富学习内容，营造浓厚的学习氛围。二是在做上持续发力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要高度重视做这个关键，将学习的党章党规系列讲话这些理论知作风，多为群众办实事解难题，特别是要充分发挥农村基层党员的模范带头作用问题上扎在现实中。如何做好两学做学习教育常态化制度化的心得体会三两学做学习教育，是继党的群众路线教育实践活动三严三实专题教育之后，深化党内教育的又次重要实践，也是从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。只有把这次学习教育作为项政治任务，积极推行两学做学习教育常态化制度化，才能打造出支有信仰有信念有纪律有担当的党员干部队伍......”。

3、“.....按照学习要求逢会必学会后必论的学习方式，在各支部党员群众中营造了浓厚的学习氛围。牢固树立做不好党建工作寝食难安无地自容的危机感和做好党建是本质，做不好是失职的身份感，切实抓好三会课党内生活会等基本制度落实，认真抓好党员干部教育培训，队伍管理，把好党员发展入口关等党建基础工作，使学习教育主体责任更加明显更加清晰更加具体，确保学习教带领贫困群众找准发展路子，加快脱贫致富，才能以实实在在的成效赢得广大群众的认可和拥护。如何做好两学做学习教育常态化制度化的心得体会二两学做学习教育开展以来，各级党员干部都开展手抄党章交流感悟等活动，定程度上提高了党员学习热情，但也有注重活动形式的问题，忽略了学习教育内容，让形式喧宾夺主。比如，有的党员表面看起来沉醉于抄党章，实际却是手动心不动有的单位看似学习心得贴满了墙，但仔细看，不是原封引入，就是移花换木......”。

4、“.....但不论什么形式，都要服务于学习教育的内容，以解决党员队伍在思想组织作风纪律等方面存在的问关于推进两学做学习教育常态化制度化的意见。会议指出，开展两学做学习教育，是坚持思想建党组织建党制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，为新形势两学做学习教育常态化制度化，才能打造出支有信仰有信念有纪律有担当的党员干部队伍，为推进全镇党建工作奠定扎为出发点和落脚点，绝不能搞空对空的形式，淡化了学习教育内容。学习教育切忌阵风，必须要推进两学做学习教育常态化制度化。两学做学习教育不是次活动，而是推动党内教育从关键少数向广大党员干部拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，切忌阵风。准确把握此次学习教育的导向，打造支具有铁般信仰铁般信念铁般纪律铁般担当的党员干部队伍，是在学上持续发力。坚持把党的思想建设放在首位......”。

5、“.....从制度化常态化学习入手，创新学习形式，丰富学习内容，营造浓厚的学习氛围。二是在做上持续发力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要高度重视做这个关键，将学习的党章党规系列讲话这些理实效果，不断完善学习体制建设，使两学做学习活动常态化制度化，促进全体党员同心同德为全面建成小康社会做出应有贡献。在工作中，充分利用两学做学习教育活动，不断总结工作中存在的不足，更加深入的学习党的各类法律法规和中心思想内容，紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局组织开展和监督党员干部学习教育，坚持把两学做学习教育常态化制度化，同做好精准扶贫脱贫攻坚工作结合起来，把党组织建设得更加强大，为实现全面建成小康社会实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。全文完年月日识，转化为做名合格党员的客观实践。三是在改上持续发力。开展两学做学习教育，要增强针对性，学要带着问题学......”。

6、“.....必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查对照问题改，从根本上解决问题，确保两学做学习教育从开始就落在问活动得到更加科学的统筹开展。三是强化督促管理，科学评价学习效果。根据工作实际，在各支部学习会上做到联系领导必指导党员干部必参与参会党员必记录等要求，为党委监督管理做好有效痕迹印证。采取查看学习笔记学习图片以及随机抽谈等形式检验评价学习效果。通过督促管理和检查学习落实的组织基础。是强化组织动员，科学制定学习计划。首先认清动员会议的重要性，积极组织各支部党员开展专题动员会议，统全体党员干部学习思想，及时转变学习教育态度，集中学习党章准则条例等党内法规法纪，通过开展党章党规党纪测试等活动，学习党的历史和革命先辈事迹，明确做合格党员的标准和条件为人做事的基准和底线。广泛征求两学做学习教育活动的开展方式和计划意见建议......”。

7、“.....做到有组织有计划有效果的推进两学做专题学习活动，为全镇党员理想学习教育与基层工作实际相结合，切实转变工作为出发点和落脚点，绝不能搞空对空的形式，淡化了学习教育内容。学习教育切忌阵风，必须要推进两学做学习教育常态化制度化。两学做学习教育不是次活动，而是推动党内教育从关键少数向广大党员干部拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，切忌阵风。准确把握此次学习教育的导向，打造支具有铁般信仰铁般信念铁般纪律铁般担当的党员干部队伍，是在学上持续发力。坚持把党的思想建设放在首位，以两学做基本要求为发力点，从制度化常态化学习入手，创新学习形式，丰富学习内容，营造浓厚的学习氛围。二是在做上持续发力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要高度重视做这个关键，将学习的党章党规系列讲话这些理论知作风，多为群众办实事解难题......”。

8、“.....我认为，两学做学习教育不是次活动，各级都应把推进两学做学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性基础性工程，让常态化制度化的学习教育成为强基固本锤炼党性抓好党建的有力支撑。着力解决些党员理想信念模糊动摇的问题，不守政治纪律政治规矩，在党不言党不爱党不护党不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活着力解决些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利着力解决些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为不会为不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等着力解决些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德职业道德家庭美德，不注意个人品德，贪图享受奢侈浪费等。要持之以恒纠正四风，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。其中，定要做到坚持学习，坚持念打下更加坚定的基础。二是明确主体责任，科学统筹学习方式......”。

9、“.....各支部书记为纽带，严格按照学习计划统筹推进各项工作任务。明确学习教育内容，积极利用查责实。要通过组织专门的督查组，深入到部门中，对学习计划学习情况学习效果作为督查主要内容，倒逼基层党组织负责人狠抓党员队伍学习教育工作落实。四是要坚持学习求效。按照党和国家事业对党员的新要求，倾力加强党的细胞建设，努力把每名党员都培养成讲政治守纪律服从组织领导廉洁奉公依法办事的合格党员。五是要坚持疏通不合格党员出口。要对党员队伍中不按照党中央要求，对不参与学习顶风作案群众不满意的极少数不合格党员，要及讨论研究进行除名并报上级党委组织部门备案。只有长期坚持两学做，党员队伍建设才会得到加强只有长期坚持，认真践行四讲四有，真正把合格的标尺立起来把党员的先锋形象树起来，只有活动得到更加科学的统筹开展。三是强化督促管理，科学评价学习效果。根据工作实际......”。