1、“.....就能自觉抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。背离正确的理想信念就会堕落为腐败分子，大量的腐败案例都充分证明了这点。因此，要进步加强对党员干部的社会主义核心价值体系中国特色社会主义共同理想社会主义荣辱观和公仆意识宗旨意识服务意识的教育，不断增强广大党员干部经受各种考验的能力，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。法律法规和制度教育。通过法律法规教育，使广大党员干部清楚掌握哪些可为，哪些不可为，做到知法守法懂法用法，工作中自觉遵守法律法规，依法进行管理和经营。通过制度教育，使大家熟悉了解自己所负责工作的程序标准和要求，怎样做是组织支持提倡的，什么是明令禁止的，以保证各项工作的有序开展。正面典型示范和反面典型警示教育。通过挖掘选树和宣传先进典型，传递正能量，带动和激励党员干部爱岗敬业勤政廉政。同时，运用反面典型开展警示教育，促使大家从他人腐败堕落的过程中吸取教训，法......”。

2、“.....增强执法能力，规范执法行为五是加强健康生活教育。建立健全活动场所，成立活动俱乐部或兴趣小组。通过开展健康向上的文体活动充实广大干部的业余生活，把思想政治工作延伸到小时以外，扩大思想政治工作的辐射作用，培养支政治坚定团结友爱充满活力文明和谐的队伍六是加强警示教育。大力开展唱廉政歌曲讲廉政故事背廉政格言诵廉政诗句看廉政影片建廉政网页活动，使广大干部职工在潜移默化中受教育。三创新教育方式，提高教育的针对性和有效性。教育方式要因人而异，充分调动大家参与的积极性和主动性，切忌锅煮刀切的教育方式，应针对不同的教育时期，不同的教育层次和对象，采取讲观竞思的方式，来提高教育的针对性和有效性。讲。大讲中国共产党性的书面教材尤为缺乏从教育实际看，简单地从政策条文纪律规定到对个人的要求，照本宣科，灌输式教条式的教育内容枯燥乏味，缺少生动性和鲜活性，正所谓对牛弹琴牛不听......”。

3、“.....达到入耳入脑入心的效果。四反腐倡廉教育方式单，缺乏灵活性和时代性。未能根据反腐倡廉教育自身的特点和不同层面人员风廉政教育联席会议制度对领导干部特别是主要领导干部有效开展教育的制度，把反腐倡廉教育同规范党员干部行为结合起来。通过建立和推行领导干部廉政谈话诫勉谈话警示谈话和廉政承诺等廉政教育和工作制度，促使反腐倡廉教育经常化制度化。从而，增进廉政教育工作的前瞻性和持久性。全文完年月日业承诺等活动，很好地提高了教育活动的吸引力和感染力。同时，还应充分利用电视广播互联网等现代科技手段进行反腐倡廉教育，突破时间地点的限制，使广大党员干部随时随地接受教育。关于反腐倡廉教育心得体会防治腐败，施教于先。建设思想道德防线，增强拒腐防变能力，是反腐败抓源头工作的重要举措。胡锦涛总书记在中央纪委十七届二次全会的重要讲话中强调，加强反腐倡廉建设，要改进教育方式方法......”。

4、“.....增强教育的说服力和感染力，提高教育的针对性和有效性。因此，认真抓好反腐倡廉教育工作，深入分析反腐倡廉教育工作中存在的问题，根治腐败这社会毒瘤，促进党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展，有着重大的现实意义和深远的历史意义。当前反腐倡廉教育存在的问题与不足近年来，随着党风不断增长的需求，采取行之有效的教育方式和方法，味简单地采用填压式灌输的办法，受教育者难免出现人在曹营心在汉的情形未能把教育寓于丰富多彩的为大家喜闻乐见的教育活动中，机械教条缺乏创意的教育形式，大大滞后于反腐败工作形势的发展和人们精神需求的日益增长。二开展反腐倡廉教育工作的对策及建议面对矛盾和问题，我们必须始终保持清醒的头脑和高度的警惕，充分认识到反腐倡廉工作的长期性艰巨性复杂性和紧迫性。必须调整工作思路，找准新的着力点，寻求新的突破口，与时俱进，开拓创新，夯实反腐倡廉教育这个基础......”。

5、“.....固化教育形式，促进教育的经常化和制度化。按照周有警示月有安排季有活动年有考评的教育形式，促进教育的经常化制度化。周有警示。充分发挥网络的优势，将好的廉政格言警句在区域网首页显著位置滚动播放，每周更换，时刻提醒广大干部群众要洁身自好廉洁自律，做到警钟长鸣月有安排。将全年的廉政教育计划按月进行安排，每月至少安排至次集中主题教育，让教育稳步推进，层层深入季有活动。根据工作的轻重缓急，适时安排些丰富多彩为大家喜闻乐见的活动，增强教育警示自己，增强自律。要坚持教育方式的多样性开展反腐倡廉教育，要紧密联系实际，不断创新教育方式。根据教育对象的不同来确定教育方式。教育对象不同，采取的教育方式也应该有所区别。比如对领导干部的教育，不能拘泥于说教，可采取写读书笔记写心得体会文章召开座谈会开展理论研讨等形式，使他们在学习中受教育。根据教育内容的不同确定教育方式。教育内容不同......”。

6、“.....比如，党员先进性教育较多的采取了宣讲和灌输的方式，党章纪律处分条例的学习，更多的采取了知识竞赛的方式，而爱岗敬业教育则大量采取了示范引导的方式。证明，这是增强教育效果的有效途径和方法。根据不同时期的具体要求和实际情况确定教育方式。比如在开展廉洁文化建设过程中，积极组织自我激励警言征集廉洁诗歌创作书法漫画展览等活动在当前形势下，定期开展廉洁从业谈话组织抵制四风勤廉从教育对象的层次性领导干部党员和普通员工由于职务岗位工作环境自身素质的不同，个人修养思想认识政治觉悟道德水准和人生经历存在较大差异。因此，在开展教育工作过程中，应准确区分教育对象的不同层次，突出重点，兼顾般，因人施教，而不能搞刀切，党员领导干部廉洁从政若干准则和党纪国法，使党员领导干部知法懂法守法，筑牢不想不愿不能不敢腐败的政治防线道德防线和法纪防线观。通过观看廉政警示教育片，参观廉政宣传漫画展览......”。

7、“.....让党员干部群众直观地接受教育熏陶竞。举办演讲比赛知识竞赛红歌大赛等各类竞赛，开展廉政格言警句廉政书画廉政文化等征集活动，增强群众参与廉政教育的互动性，使党员干部群众在潜移默化中受教育思。广泛开展读书思廉活动，用短小精悍，哲理深刻的优秀廉文滋润广大党员干部的心田，引导广大党员干部算清政治经济人生家庭四笔账，教育广大干部职工珍惜工作岗位珍惜执法权力珍惜个人前程珍惜家庭幸福，树立正确的人生观和价值观。四建章立制，增进反腐倡廉教育的前瞻性和持久性。反腐倡廉教育，是项系统工程，仅靠纪检监察机关孤军作战很难奏效。只有上下联动，全员齐动，共同参与，才能取得最佳效果。这其中就必须靠制度来保证。因此，要夯实反腐倡廉教育的基础，就必须坚持和完善党委党组理论中心组廉政学习制度廉政党课制度新任领导干部廉政培训制度建立和完善党风廉政建设和反腐败工作的深入开展......”。

8、“.....反腐倡廉教育工作取得了显著成效。但是，必须清醒地看到，在当前新形势下，反腐倡廉教育工作开展得还不够深入，工作中也存在着些薄弱环节和问题，突出表现在四个方面反腐倡廉教育随意性大，缺乏系统性和规划性。些单位没有把反腐倡廉教育作为项长期的战略性的系统工程来抓，工作安排上味依赖上级，上级安排什么就做什么，要求干什么就干什么，没有从本单位实际出发，确定教育内容和方法，工作计划性系统性不强，整体教育效果不尽人意。二反腐倡廉教育效果不佳，缺乏针对性和实效性。突出表现在有的在抓反腐倡廉教育工作时，不分层次，不看对象，胡子眉毛把抓，把对领导干部的教育和对般干部职工的教育混为谈，没有突出反腐倡廉教育的层次性没有针对职工群众的思想特点选择合适的教育内容和方法，只图表面形式，不讲实际效果，致使反腐倡廉教育走了过程。三反腐倡廉教育内容不新，缺乏生动性和鲜活性......”。

9、“.....可供基层选择的好的反腐倡廉教育的教材很少，而具有权威性系统性和针对性，富有震撼力生动性鲜活坚定性和敏锐法，进步端正执法理念，增强执法能力，规范执法行为五是加强健康生活教育。建立健全活动场所，成立活动俱乐部或兴趣小组。通过开展健康向上的文体活动充实广大干部的业余生活，把思想政治工作延伸到小时以外，扩大思想政治工作的辐射作用，培养支政治坚定团结友爱充满活力文明和谐的队伍六是加强警示教育。大力开展唱廉政歌曲讲廉政故事背廉政格言诵廉政诗句看廉政影片建廉政网页活动，使广大干部职工在潜移默化中受教育。三创新教育方式，提高教育的针对性和有效性。教育方式要因人而异，充分调动大家参与的积极性和主动性，切忌锅煮刀切的教育方式，应针对不同的教育时期，不同的教育层次和对象，采取讲观竞思的方式，来提高教育的针对性和有效性。讲。大讲中国共产党性的书面教材尤为缺乏从教育实际看......”。