1、“.....主要包括洞察力决断力亲和力激发力凝聚力学习力影响的，照抄照搬生搬硬套，甚至推推就动动。还有的对部属和群众高高在上，脱离部属，脱离群众。对部属只管八小时之内的表现，不问八小时之外的行踪，对那些思想活跃和有想法的部属，很少谈心也不去了解情况，听之任之，直到东窗事发。对群众反映的问题，不是积极调查，摸清底数，提前发现苗头和倾向，而是能推则推，得过且过。三当前党政领导干部领导力弱化的原因分析党政领导干部领导力受机关管理社会环境和个人素养等综合因素的影响，既有体制机制上的弊端，也有社会风气的影响，同时随着各种利益关系的调整，组织关系业缘化和乡缘化，领导干部选拔培养和使用上存在的诸多不利因素，都使得当前党政领导干部的领导力呈现出了弱化的趋势，主要原因有有的领导干部甚至上有政策，下有对策，不管上边如何定音定调......”。

2、“.....大局意识弱化。由于平时不注重学习，缺乏专业知识管理技巧和领导能力，再加上长期遥控指挥和远程指导，些领导干部想发展谋发展抓发展的大局意识淡漠。制定政策只盯着眼前利益，而忽视长远的指导性和稳定性招商引资只盯着资金和项目，而忽视人力资源和人力资本的科学配置城市规划只盯着高楼大厦，而忽视城市文化和环境保护建设解决就业压力只盯着安置的数量，而忽视再就业的质量和人们生活的幸福指数。有的领导干部甚至为了个别项目的落地，不调查论证就拍胸脯决策，最终造成资源浪费环境严重污染。担当意识弱化。从当前党员干部队伍建设来看，总体是适合形势发展的。同时，也存在不少不适应新形势新任务不符合领导干部岗位和职位要求的。对上怕出事，对下怕担责，等靠要思想严重。有的领导干部对上级领导有要求上级文件有规定。理论素养弱化。科学理论指导实践工作，生动实践完善科学理论提前发现苗头和倾向......”。

3、“.....得过且过。三当前党政领导干部领导力弱化的原因分析党政领导干部领导力受机关管理社会环境和个人素养等综合因素的影响，既有体制机制上的弊端，也有社会风气的影响，同时随着各种利益关系的调整，组织关系业缘化和乡缘化，领导干部选拔培养和使用上存在的诸多不利因素，都使得当前党政领导干部的领导力呈现出了弱化的趋势，主要原因有学习抓落实力度不够。当前，从上到下都注重加强对党员领导干部的学习教育，也制定出台了系列党员干部和领导干部学习规划。但从各级领导干部学习教育的实际观更准确更有说服力的科学化评价分值。从目前些地方领导干部的任用来看，还多是以稳重为先才华靠后，以学历为先能力靠后，以关系为先政绩为后，这就导致很多党政领导普遍存在不求有功但求无过的消极思想。选拔任用程序待完善。习近平总书记提出，好干部的标准是信念坚定为民服务勤政务实敢于担当清正廉洁......”。

4、“.....着力把政治素质坚定履职能力突出工作作风扎实的干部选拔但不少领导干部罔顾带头建设马克思主义学习型政党，提高全党的思想政治水平和理论素养的政治要求，忙于各种应酬，学习的积极性主动性不够。有的领导干部忽视理论学习，说起来重要，忙起来不要。特别是对党的重大理论中华民族的传统美德马克思主义哲学政治经济学等，摆不上位排不上队，存在走形式走过场的现象，也从而造成些领导干部思想闭塞思考片面，讲守旧过时的话办落俗无效的事。综合能力弱化。随着信息化建设的不断发展和公推公选领导干部制度施行，批又批年轻化学历化考试化的领导干部走向更多的领导职位和岗位。实践也充分证明，有的学历高能力却般化有的考试成绩很高，但政绩非常般化还有的年轻有位，但却年轻无为，虽然年纪轻轻走上了重要岗位，但政绩平平，所掌管的方也并没有什么改观和发展。领导干部应具备的响力应变力创新力执行力等等......”。

5、“.....它是指领导者对被领导者实施领导的能力。在复旦大学，通过高效有序的教学管理灵活互动的教学方式和周密紧凑的培训安排，天的时间就让学员们涉猎学习抓落实力度不够。当前，从上到下都注重加强对党员领导干部的学习教育，也制定出台了系列党员干部和领导干部学习规划。但从各级领导干部学习教育的实际说写讲谈和组织协调等基本功也难以让干部群众心服口服。大局意识弱化。由于平时不注重学习，缺乏专业知识管理技巧和领导能力，再加上长期遥控指挥和远程指导，些领导干部想发展谋发展抓发展的大局意识淡漠。制定政策只盯着眼前利益，而忽视长远的指导性和稳定性招商引资只盯着资金和项目，而忽视人力资源和人力资本的科学配置城市规划只盯着高楼大厦，而忽视城市文化和环境保护建设解决就业压力只盯着安置的数量，而忽视再就业的质量和人们生活的幸福指数。有的领导干部甚至为了个别项目的落地......”。

6、“.....最终造成资源浪费环境严重污染。担当意识弱化。从当前党员干部队伍建设来看，总体是适合形势发展的。同时，也存在不少不适应新形势新任务不符合领导干部岗位和职位要求的。对上怕出事，对下怕担责，等靠要思想严重。有的领导干部对上级领导有要求上级文件有是副职还是把手，都应注重从对口专业垂直部门的优秀干部中能级选拔逐级提拔，这些不够科学的选人机制都需要进步完善。反腐治庸力度待加强。从当前组织公务员管理纪检监察等部门的履职情况来看，反腐倡廉治庸治懒惩戒预防工作还不是很主动，特别是县市以下机关和部门，中央和上级没精神不动，所属地区没大案要案不动，人民群众不举报不上访不动。针对不同行业不同权力点不同人员素质构成，这些部门均没有针对性的防范措施，也没有阶段或年度查办违纪违法案件和纠正行业不正之风的计划与部署。少数地方甚至出现组织公务员管理和纪检监察部门职能交叉，机构重叠......”。

7、“.....职能弱化，形式主义严重，相互推诿扯皮等现象。全文完年月日的，照抄照搬生搬硬套，甚至推推就动动。还有的对部属和群众高高在上，脱离部属，脱离群众。对部属只管八小时之内的表现，不问八小时之外的行踪，对那些思想活跃和有想法的部属，很少谈心也不去了解情况，听之任之，直到东窗事发。对群众反映的问题，不是积极调查，摸清底数，提来，也创新创优了许多好方法好路子。但是，我们也应看到，些群众推荐良才自荐组织发现和考察层级晋升等好的选拔任用制度也呈现弱化的趋势，些地区甚至还出现了超编制配备人员编制混乱职责不明和人浮于事的现象。在公选领导干部方面，些地方也是仅盯在年龄学历职称和经历上，没有把重点放在基层经验工作能力和政绩实绩上来。而实际上，要做到更加科学选人用人，无论成效来看，在组织形式上，规定动作较少，自选动作较多在学习教育时间上，集中学习时间较短......”。

8、“.....政治法律经济哲学行政管理等系统知识学习较少在处理工学矛盾上，各种工作会议较多，专项和专题学习教育较少在学习教育考核验收上，启发自觉性的软要求较多，学什么怎么学掌握到什么程度的硬杠杠较少等等。这些都直接影响领导干部学习教育时间内容和成效的落实程度。干部考核评价不科学。干部考核的科学化程度直接影响着领导干部领导力的水平。论资排辈轮流坐庄以德和稳为先仍然是当前有的领导干部甚至上有政策，下有对策，不管上边如何定音定调，自己却另打算盘说写讲谈和组织协调等基本功也难以让干部群众心服口服。大局意识弱化。由于平时不注重学习，缺乏专业知识管理技巧和领导能力，再加上长期遥控指挥和远程指导，些领导干部想发展谋发展抓发展的大局意识淡漠。制定政策只盯着眼前利益，而忽视长远的指导性和稳定性招商引资只盯着资金和项目，而忽视人力资源和人力资本的科学配置城市规划只盯着高楼大厦......”。

9、“.....而忽视再就业的质量和人们生活的幸福指数。有的领导干部甚至为了个别项目的落地，不调查论证就拍胸脯决策，最终造成资源浪费环境严重污染。担当意识弱化。从当前党员干部队伍建设来看，总体是适合形势发展的。同时，也存在不少不适应新形势新任务不符合领导干部岗位和职位要求的。对上怕出事，对下怕担责，等靠要思想严重。有的领导干部对上级领导有要求上级文件有规定。理论素养弱化。科学理论指导实践工作，生动实践完善科学理论县域经济招商引资模式创新与营销策略新时期政府投融资渠道建设与管理创新沟通与团队建设公务员情绪与压力管理公共突发事件的危机管理与舆情引导领导干部的核心管理能力提升等多门有针对性提升领导干部领导力的课程知识，从种程度上来说，这也是复旦创新力的种外在体现，给了学员们次生动的学习体验。领导有他的特定含义......”。