规模及建设条件 建设规模 建设综合楼栋综合楼配套用房栋，建筑总面积平方米盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 其中综合楼平方米，层为餐厅，二至四层为学生宿舍，五层 为多功能厅及会议室保证 本项目的建设，晋中市盲聋人学校成立了项目建设领导小组，以 负责项目总体协调和计划安排项目资金的落实，以及工程进度工 程质量资金安排和工程验收等的全面管理盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 策和投资方向盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 基础条件有保证 晋中市盲聋人学校的给水排水电力电讯供暖道路等基 础设施条件完善，具备本项目的建设条件，水源电力交通通讯 等基础条件均满足需要盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 组织管理有五规划建议中，提出教育优先发展，注重强调重视 农村教育的发展，强调重视弱势群体的教育就业分配等各方面， 强调重视各区域领域的和谐发展，强调建立科学发展观因此，本项 目的建设是符合国家政疾孩子无 法入学盲聋人以山地和丘陵为主，其中山地占，丘陵占，平原占 盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书晋中属温带大陆性季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季 炎热多雨，年降水量在左右，且多集中在夏秋两季盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书境内河流 多为季节性的，主要有汾河潇河清漳河浊漳河盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书主要农作物有 小麦玉米高梁谷子豆类和各种蔬菜等盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书晋中是山西能源重化 工基地的重要组成部分，总人口万人盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 晋中市地处三晋腹地通向省城太原的咽喉要道，自古就是山西省 重要的交通枢纽之盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书铁路沿石太线南同蒲线，北通太原原平 大同，与北同蒲京原京包等各线相接南达西安郑州与陇海 兰新铁路相连东至阳泉石家庄德州与京广京沪线相通依太焦线经榆社向东南方向延伸入长治，通往河南省焦作市，连接京广 陇海兰新线盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书公路依太旧高速公路国道榆邢公路榆长公路 条干线达陕西河南河北等地盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书城市航空交通条件也十分便利，市 中心距太原机场仅盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 晋中市中心城区距省会城市太原，距离太原市的建成区边缘 相距不足盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书是晋中市政治经济和文化的中心盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 二项目提出背景 长期以来，党中央国务院及各级政府均十分重视教育工作，逐 步加大了对教育工作的投入，使教育的条件不断得到改善盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书受教育是 残疾人生存与发展的基本权利，保障残疾人受教育权是促进教育公平 构建和谐社会的执政理念，保障残疾人受教育权是奠定经济发展的物 质基础盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书我国残疾人保障法规定国家保障残疾人享有平等接受教育 的权利盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部 分，统规划，加强领导，为残疾人接受教育创造条件盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书政府社会 学校应当采取有效措施，解决残疾儿童少年就学存在的实际困难， 帮助其完成义务教育盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 特殊教育是社会主义教育事业的重要组成部分，关注和支持特殊 教育事业，是体现以人为本，建立和谐社会思想的重要内容盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 年国务院转发了教育部等九部委关于十五期间进步推进特殊 教育改革与发展的意见，对特殊教育改革与发展提出了明确的要求盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 山西省人民政府办公厅印发了关于进步推进特殊教育改革与发展的实施意见盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书几年来，我省将特殊教育列为两基巩固和普九 复查的重要内容，完成了特殊教育指导思想由随班就读为主集中 办学为辅到集中办学为主，随班就读为辅，特殊教育专门化的 根本性变革盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书 从残疾人就业特点来看，长期以来，绝大多数的残疾人无法就业 或低层面就业，就业的主要方向是各级各类福利工厂盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书这与他们接受 教育的程度偏低缺乏技之长有很大关系盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书直以来，各级政府对 残疾人就业十分重视，省政府和省残联的有关文件要求，我省企事业 单位职工中残疾人的比例不应低于盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书对于这指令性标准，企事业 单位往往处于两难境地方面要落实政府要求，另方面要提高职 工队伍素质，要凭能力上岗盲聋人学校改扩建工程项目可行性研究建议报告书特殊教育的发展对培养高层次高素质 的残疾人才，将在政府和企事业单位之间搭建起解决矛盾的桥梁，使 得政府社会学校企事业单位乃至家庭等各个层面实现多