1、“.....以确保成长为健康的社会主流力量。所以廉政文化建设要从青少年抓起，要从学校抓起。应把廉政教育作为项长期性，基础性的工作来抓，把廉政教育贯穿渗透于学校教育教学工作之中，使廉政文化进学校与办学中的日常工作，实现无缝对接，而不使其成为阵风，场雨，真正提高教育的实效性，努力做好结合文章。全文完年月日大对反腐倡廉建设作了总体部署，明确提出要加强廉政文化建设，形成拒腐防变教育长效机制。文化是种无形的潜在的力量。廉政文化在反腐倡廉建设中可以发挥教育示范熏陶引领和导向的作用。廉政文化建设是推进惩防体系构建的基础性工程，是党风廉政建设的基础性工程......”。

2、“.....这说明国家对学校廉洁教育和廉政建设的高度重视，以及又条预防腐败的长效机制将需要通过教育体系建立和形成。当前社会的变革，学校的发展，教师的社会化，学生的立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传长治久安，具有重要的意义。四学校廉政文化建设的途径青少年作为人生的个必经阶段，他们正处于生理和心理的发育时期......”。

3、“.....形成先入为主的效应，使其从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立廉洁光荣，腐败可耻的意识，无论今后从政经商还是从事其他职业，清正廉洁的理念都会根植于脑中。青少年身上都存在建设型或破坏型双向发展的可能性，通过开展廉政教育进校园，让多元化，使学校与社会的结合日益紧密，使领导干部和师生的思想状况更加复杂，许多消极腐败现象对师生的思想意识和价值观念产生冲击和影响，学校特别是高校职务犯罪频发，窝案串案较为突出，已经引起社会的广泛关注。学校进行廉政文化建设，既是贯彻十七大精神，落实中共中央建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要的总体要求，也是学校在新形势下弘扬正气......”。

4、“.....做好反腐倡廉工作，促进形成良好的校园文化和育人环境，加强学校内涵建设，进步建设廉洁校园和谐校园，使学校教育事业健康发展的现实的内在的要求。学校开展反腐倡廉建设工作，是建年的南方谈话中，鲜明地提出了两手都要抓两手都要硬，强调不仅经济要上去，社会秩序社会风气也要搞好，并将廉政建设纳入到社会主义精神文明建设中，纳入到中国特色社会主义理论建设体系中。随着改革开放的不断深入，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体继续将廉政建设引向深入。在党的十七大报告中，胡锦涛同志把坚决惩治和有效预防腐败定位为党必须始终抓好的重大政治任务......”。

5、“.....扎实推进惩治和预防腐败体系建设，特别是提出了加强反腐倡廉建设的原则途径和目标，标志着我们党对反腐倡廉建设的规律有了更加深刻主义廉政文化，就是以马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为主要内容，以培育立党为公执政为民的全心全意为人民服务的理想信念为根本宗旨，以科学发展观为统揽，以是否为民务实清廉为标准，以廉洁爱业敬业，切实巩固党的执政地位为目的的文化总和，它是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，为我国构建稳定和谐社会提供强有力的保障......”。

6、“.....因为这是关系人心向背和党的生死存亡的大问题，而且反腐败斗争有着长期性复杂性和艰巨性。党的十七的认识。继年月颁布建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要后，年月，党中央又颁布了建立健全惩治和预防腐败体系年工作规划，进步强调大力加强廉政文化建设。总之，在以毛泽东邓小平江泽民同志为核心的党的三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央，在深刻总结中国共产党长期以来反腐倡廉经验和认真剖析不同阶段反腐倡廉的不同形势不同要求的基础上，始终牢牢把握党全心全意为人民服务的根本宗旨，不断丰富廉政文化的科学内涵，赋予廉政文化新的生命力......”。

7、“.....这种中国特色社现形式，关于廉政的各种思想理论价值理念规范制度和与之相适应的工作方式生活方式社会评价等的总和，其目的是建立廉洁政府廉洁政治或规范公职人员的从政从业行为。对于廉政，自古就有深刻的认识。孔子将德纳入为政的范畴，注重道德修行，他认为，为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之论语为政，见贤者思齐焉，见不贤而内自省也论语里仁，强调通过合法正当的途径获取自身的利益富与贵，是人之所欲也不以其道得之，不处也。论语里仁中国共产党成立以来，以毛泽东邓小平江泽民同志为核心的党的三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央直坚持不懈地致力于廉政建设......”。

8、“.....在年古田会议上，毛泽东把有关廉洁奉公的内容写入党员五项条件中。新中国成立后，他主持制定的共同纲领规定中华人民共和国的切国家机关，必须厉行廉洁的朴素的为人民服务的革命工作作风，严惩贪污禁止浪费，反对脱离人民群众的官僚主义作风。世纪年代初，毛泽东在八连颂中又提出了拒腐蚀，永不沾的要求，并在干部中开展了拒腐蚀，防演变的教育。十届三中全会以后，邓小平始终高度重视廉政建设。他在学校党风廉洁建设工作简报范文学校不仅是教书育人的场所，不仅要履行教书育人的职责，更要把学校作为反腐倡廉的主阵地，通过反腐倡廉的宣传教育和学校自身的反腐倡廉的建设，真正依法治校，廉洁治校......”。

9、“.....廉政文化释义及其发展历程廉政文化是以廉政为思想内涵，以文化为表现大对反腐倡廉建设作了总体部署，明确提出要加强廉政文化建设，形成拒腐防变教育长效机制。文化是种无形的潜在的力量。廉政文化在反腐倡廉建设中可以发挥教育示范熏陶引领和导向的作用。廉政文化建设是推进惩防体系构建的基础性工程，是党风廉政建设的基础性工程。三学校廉政文化建设的紧迫性必要性教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见教思政号文件表明廉洁教育已纳入我国的国民教育体系之中。这说明国家对学校廉洁教育和廉政建设的高度重视，以及又条预防腐败的长效机制将需要通过教育体系建立和形成......”。