1、“.....今后在工作中除了积极地高水准地完成上级和领导交给的任务外，还勇于承担自己力所能及的工作，锻炼自己的能力，提高自己的水平，体现自身价值，实现人生追求，为学校各项工作顺利开展提供微薄之力。结束全文完年月日人成长旅程的过程，拒绝平庸气绝庸碌的过程。作为名老师，过硬的专业素质，是站稳课堂，提高自己硬实力的关键所在良好的个人素养，是扎根教育，提升自己软实力的有力保障。过硬的专业素质，是树立真正威信的基础良好的个人素养是形成旺盛人脉的前提。软硬实力的有机组合，才能让自己在教育教学的天地中做到驾轻就熟，灵活自如，游刃游余，才能明确自己的价值取向，实现自己的人生价值，提高自己的幸福指数......”。

2、“.....对照自身工作实际情况，进行剖析反思改进。纪律意识有待进步加强纪律是规范团队行为的武器，是团队队朝既定目标挺进的保障，是提高自身业务水平的前提。在工作过程中有时纪律意识较为淡漠，有时干力度，把知识传授学生能力培养，学习习惯养成，潜能挖掘提高到相应的高度，并且有机地融入到课堂教学中。提高驾驭课堂的能力，提高学生的学习能力，提高授课效果，让自己和学生在课堂中共同成长，共同提高教学质量。进取意识有待进步提高进取是业务水平个人素养等综合素质提高的保证，在教学设计中经常满足于已有的经验，虽然经常进行教学反思，但是反思的不够彻底虽然也经常进行教学改进，但是教学改进的力度不够大虽然也经常学习，但是学习的时间花的相对来说不够多......”。

3、“.....就越助于发挥自己的潜能，提高自己的综合水平，今后要加大学习力度，学习知识，学习老年教师的经验，学习青年教师的干劲，进步端正态度，提升自己的些与教学无关的杂事，如上网时浏览新闻，工作时间与他人闲谈等。今后，要增强纪律意识，严格自律，规范工作行为，心扑在工作上，做出表率，起到模范引领作用。创新意识有待进步提高创新是发展的根本，是提高课堂效率搞高教育质量的关键。课改意识不强，在课改中，观念较为陈旧，思想比较保守，瞻前顾后，疑虑重重，致使课改进程慢，力度小，步子小。在教学设计时，过多地注重知识传授，涉及学生能力培养的份额少分量轻。在课堂教学中，经常满足于自己滔滔不绝的讲授，传授知识的分量大，冷落了学生的活动......”。

4、“.....抑制了学生的思维，影响了对学生潜能的挖掘。今后，要解放思想，紧跟课改步伐，加大课改机械行事，学习别人的先进经验，照抄照搬，削足适履，完全脱离本地实际不钻业务，不学文件，外行人干内行事，玩风过盛，学风不浓。二针对问题的对策坚持科学民主决策。健全民主民主集中制集体决策制度，完善社会公示与社会听证决策评估合法性审查管理制度，对涉及到经济社会发展和群众切身利益的重大决策，必须坚持调查研究合法性审查和集体决策，并充分听取群众的意见，防止和纠正超越法定权限，违反法定程序的决策行为。规范权力运行流程。以内容合法程序规范形式简明操作方便为标准，编制办公室权力运行过程流程图，让群众知晓和监督。在此基础上......”。

5、“.....杜绝班子成员不作为乱开办事制度，要在服务窗口通过服务指南查阅本公示栏等形式，向社会公开办事职责承办事项办事依据办事条件办事程序办事时限需要提交的全部材料目录和申请示范文本以及办事结果办事纪律等，不断推动学校各部门办事公开。我在结合学校纪律作风整顿方案工作部署的基础上,认真学习了王俊英同志在高考表彰会上提出的六种作风四种精神封树亚同志在教育系统纪律作风整顿大会上的讲话，教育局教师行为七不准齐强同志针对我校现状结合学校实际提出的六种意识以及对领导班子提出的九项规定等有关文件精神，在深入学习的同时进行了深度思考，深刻认识到纪律作风整顿的及时性重要性和必要性，学习的过程就是规范个作为......”。

6、“.....减少执法层次，完善执法程序，提高执法水平，加大行政综合执法力度，克服多头执法执法不公甚至执法违法等现象。精简会议并提高会议质量。严格遵守精文简会的规定，把主要精力放在调查研究督促检查和搞好服务上。加强和改进会议文件管理，从严控制会议规格数量时间规模和会期，改进会议形式，简化会议程序，降低会议成本，提高会议质量和效率。全面推行政务公开。各办公室要把政务公开作为依法施政的基本制度，进步完善政务公开的工作机制，将群众关心的事项和容易滋生腐败的领域作为政务公开的重点，按照公开为原则不公开为例外的要求，全面推行政务公开。建立建全政务公的合情合理性和不违法性，认为只要遵照上级的意图办事......”。

7、“.....就能代表大多数人的利益，从而忽略了依法行政的必要性，淡薄了依法行政的意识。服务质量方面，为了严格学校的管理工作，学校以职代会讨论表决的方式制定了工作岗位责任制，明确了每工作人员的工作责任。然而在实际工作中，有的人工作责任感不够强，工作欠主动，对自己所负责的工作，只要领导不再三强调，便能拖就拖甚至还有人，明知是自己职责内的工作，但只要领导没作明确的安排，就视若不见，没有严格覆行自己的职责。可是学校在进行岗位工作考核时，为了不影响学校的和谐，认为只要没有造成严重的工作失误，可不予以追究，没有严格落实岗位责任制。工作作风方面，是等着干。不当后进也不争先进，不挨批评也不想出风头，贡献不大年年有，步子不快天天走......”。

8、“.....面对工作中遇到的问题和矛盾束手无策，要么凭上级红头文件行事，要么凭经验和惯例做事，靠上级给钱给物办事，等上级拍板表态干事。二是不想干。工作避重就轻，避实就虚，避难就易，事不关己，高高挂起，各人自扫门前雪，对上级工作或全局工作不关注不过问不支持。有的精神不振作，说话没新意，做事不在意。有的上班无所事事，对干实事的人还指指点点，颇有微词有的上班签个到，溜达半天说说笑，日头未落回去睡大觉。三是不会干。工作方法简单陈旧，搬本本，套框框，搬公式，乡镇中心校不作为乱作为自查报告存在的问题及其原因依法行政方面，学校行政班子对依法行政工作的重视度还不够高，依法行政意识淡薄。国务院全面推进依法行政实施纲要明确要求，各级行政部门要从立党为公......”。

9、“.....充分认识依法行政的必要性和紧迫性，真正把依法行政作为行政行为的基本准则。但实际工作中，我们只注重行政行为的人成长旅程的过程，拒绝平庸气绝庸碌的过程。作为名老师，过硬的专业素质，是站稳课堂，提高自己硬实力的关键所在良好的个人素养，是扎根教育，提升自己软实力的有力保障。过硬的专业素质，是树立真正威信的基础良好的个人素养是形成旺盛人脉的前提。软硬实力的有机组合，才能让自己在教育教学的天地中做到驾轻就熟，灵活自如，游刃游余，才能明确自己的价值取向，实现自己的人生价值，提高自己的幸福指数。现在结合学校作风纪律整顿要求，对照自身工作实际情况，进行剖析反思改进。纪律意识有待进步加强纪律是规范团队行为的武器......”。