1、“.....此致敬礼,汇报人年月日全文完年月日恒，贵在经常。在当前社会变革历史转折时期，广大党员和各级领导干部尤其要按照中央要求，自觉把两学做常态化，使之成为种习惯种自觉种责任。做好两学做，务必要重视三个方面工作重视分类施策。此次学习教育对象从党员领导干部拓展到全体党员，既要抓住党员领导干部这个关键少数，持续用力，又要注重广大党员的接受能力，因材施教。学习中要分清对象，把握关键少数这个重点。火车跑得快，全靠车头带，领导真学真懂学深学透......”。

2、“.....思想是行动的先导，思想上的滑坡是两学做学习教育的主体是全体党员，在学习教育中，要以党支部为基本单位，依托三会课等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化自我提高的主动性，调动和激活党员参与的热情，真正把党的思想政治建设抓在日常严在经常。重视知行合。学是基础做是关键，要把学习的成果应用到日常工作中，提高落实党的方针政策能力，真正做到讲政治有作为树功业。多年来，我们党内的学习教育开展得轰轰烈烈，也都取得了定成效，但仍存在着知行脱节两张皮的现象。知行合......”。

3、“.....开展两学做，关键是做，内化于心严重的病变，思想上松寸，行动上就会散尺。只有领导高度重视，党员的学习才能抓牢抓实只有拧紧思想这个总开关，引导党员弄清楚什么该做什么不该做，什么能做什么不能做，把握好共产党员为人做事的基准和底线，自觉向中央看齐，坚定理想信念，站稳政治立场，抵御各种诱惑，做合格党员才能真正落到实处。重视学习方式。党章党规内容丰富系统性强，习近平总书记系列重要讲话涉及广泛指导性强，学好两个内容需要下大功夫。要以党支部单位，将学习融入到日常组织生活中......”。

4、“.....把两个内容学好学透。在解决发生在群众身边的突出问题四盼关键是能促进经济社会发展，有了这四盼，在以后开展两学做学习教育时，就更能结合实际，更能贴近群众，更好的服务中心大局。工作准备，就是有针对性的行动方案，在月日全省召开了两学做学习教育工作座谈会，各市州党委组织部门省直相关单位负责同志各抒己见积极建言。会后省委组织部结合我省实际，抓紧研制了全省开展两学做学习教育的方案即全省学习教育总体实施方案，即分类制定党政机关农村街道社区两新组织国企和教育著成效基础上......”。

5、“.....是加强党的思想政治建设推动全面从严治党的重要部署。开展两学做学习教育，基础在学，关键在做。各级党组织要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信学而用学而行。要激励各级党组织和广大党员干事创业开拓进取，为协调推进四个全面战略布局贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。两学做贵在持之以恒。党员干部锤炼党性修养坚定理想信念，是伴随生的必修课，不可能锤定音劳永逸，需要持之以计等重要领域工作方案......”。

6、“.....有了针对性，就能让两学做学习教育这项政治任务抓的到位见到实效。此致敬礼,汇报人年月日篇二两学做思想汇报字尊敬的党组织日前，中央办公厅印发关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案并发出通知。这是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。在党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育取得及早谋划全员行动。并要求做好四个准备工作，既思想准备组织准备调研准备工作准备......”。

7、“.....思想准备，思想是行动的先导，切行动要以思想为指导。在月日我省召开了各级换届工作暨组织部长会议，省委书记王东明对开展两学做学习教育提出要求各市县党委层层召开党委常委会议，要迅速把思想和行动统到中央和省委的要求上来，为开展两学做学习教育筑牢思想基础。组织准备，组织是行动的保障，要解决有党员无组织，有组织无活动，有活动无活力的问题。家乡是外出工党员的港湾，各级党组织要尽可能地给予关怀，让他们感受到党的关怀党的教育，让他们定期跟党组织联系......”。

8、“.....省委要求要利用六个主体活动为载体，集中排查党员组织关系，确保每位党员都能参加两学做学习教育，使活动全覆盖零遗漏。调研准备，调研是行动的指向，要行动，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，为下步的行动指明方向。我省通过份实打实的调研报告，了解到对于开展两学做学习教育，基层党员普遍有四盼盼方法措施更简洁管用二盼党员干部的形象能大大提升三盼年两学做思想汇报字范文篇两学做思想汇报字敬爱的党组织学党章党规学系列讲话，做合格党员......”。

9、“.....省委也对开展两学做学习教育提出要求恒，贵在经常。在当前社会变革历史转折时期，广大党员和各级领导干部尤其要按照中央要求，自觉把两学做常态化，使之成为种习惯种自觉种责任。做好两学做，务必要重视三个方面工作重视分类施策。此次学习教育对象从党员领导干部拓展到全体党员，既要抓住党员领导干部这个关键少数，持续用力，又要注重广大党员的接受能力，因材施教。学习中要分清对象，把握关键少数这个重点。火车跑得快，全靠车头带，领导真学真懂学深学透，才能指导党员真学真懂学深学透......”。