1、“.....全面实施中小学教师资格定期注册制度，将教师参加培训情况作为重要内容。到年，选拔培养名省级乡村骨干教师和学科名师。大力加强名师工作室建设，到年，每个设区市建立个省级名师工作室，定州辛集市分别建立个省级名师工作室，重点发挥其对乡村教师示范带动作用。鼓励各地建立市县级名师工作室。积极鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。自年起，统筹国培计划和省培计划财政经费集中支持乡村教师校长培训。大学生乡村任教鼓励措施多建立乡村教师长效补充教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。确保乡村中小学教职工编制满足教育教学实际需求，以保证开足开齐国家规定课程。寄宿制学校应合理配置专职生活教师。县市区机构编制人力资源社会保障和教育部门要按照专任教师退补相当的原则，及时确定每年乡村学校教师补充计划，确保基础教育发展需要和素质教育全面实施。探索采用购买服务方式，解决农村教师队伍中的遗留问题。结合我省实际，积极探索创新乡村幼儿园用人机制。严禁占用乡村中小学教职工编制深化中小学校后勤服务社会化改革，逐步压缩非教学人员编制。对适合社会力量提供的工勤和教学辅助等服务，探索采取政府购买服务方式......”。

2、“.....所需资金通过合理渠道和方式妥善解决。严禁在有合格教师来源的情况下有编不补长期使用临时聘用人员，严禁任何部门和单位以任何理由任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。对违反编制管理规定的单位和责任人，依法依规严肃处理。城镇优秀教师向乡村学校流动推动城镇优秀教师向乡村学校流动。按照河北省教育厅等五部门关于推进县域内义务教育学校教师校长交流工作的指导意见试行要求，切规落实乡村教师工资待遇政策，确保我省乡村教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，并逐步提高。依法为教师缴纳住房公积金和社会保险费，县域内统缴费和补助标准。实施乡村教师帮扶计划对因遭遇突发事故或突患重大疾病，造成家庭生活特别困难的乡村教师进行救助帮扶。鼓励企业和社会力量积极为学校捐助资金，用于教师帮扶。每年组织次体检切实推进乡村教师定期体检工作，每年组织次体检。各地医疗机构要加强与教育部门合作，积极制定适合乡村教师需求的体检方案，并加强对体检教师的跟踪指导。为万名乡村教师解决周转宿舍切实推进边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。争取中央财政支持，力争到年，再帮助万名乡村教师解决周转宿舍问题......”。

3、“.....由市县市区政府统筹规划，在乡镇政府所在地修建，并享受中央和省保障性住房优惠政策和资金补助。将符合条件的农村义务教育阶段学校教师纳入住房保障范畴，同等条件下优先轮候优先分配。职称职务评聘向乡村学校倾斜降低乡村中学教师职称申报评审条件。提高乡村中小学校中高级职称岗位设置比例，在规定的实推进教师校长交流改革，到年全省全面推开实施。到年实现县域内教师校长交流的制度化常态化。加强县域内义务教育教师的统筹管理，在试点基础上推进县管校聘管理改革，为教师交流轮岗提供制度保障。提高乡村教位成效不明显的，要追究相关负责人的领导责任。市县乡级政府要制定实施办法和细则，把准支持重点，因地制宜提出乡村教师支持政策和有效措施。各设区市和省直管县市要于底前将本地的实施办法报送省教育厅备案，同时向社会公布，接受社会监督。全文完年月日例上限内上浮个百分点。试行向长期坚守乡村学校教师职称聘用倾斜政策，凡在乡村学校任教累计满年且仍在乡村学校任教的，可不受岗位职数限制，直接聘用到与其现有专业资格相对应的岗位。城市中小学教师晋升高级教师职称职务，应具有在乡村学校或薄弱学校任教年以上的经历......”。

4、“.....加大对乡村教师的奖励力度，省政府对在乡村学校从教年以上为我省农村教育事业作出突出贡献的在职乡村教师和教育工作者给予奖励。每两年组织开展次申报工作，每次奖励人左右，每人奖励元。依托河北省中小学幼儿教师奖励基金，进步健全基金管理制度，逐步扩大政府支持力度，并积极鼓励引导企业社会团体非政府组织和有关国际组织捐资助学，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予奖励，并适时提高奖励标准。国家对在乡村学校从教年以上的教师颁发荣誉证书，省县市区分别对在乡村学校从教年以上年以上的教师颁发荣誉证书予以鼓励。各地举办的各类评优评先，要切实向乡村教师倾斜。五年周期全员免费培训全面提升乡村教师能力素质。将乡村教师培训纳入教育法制建制。建立省级监督指导，市县市区组织招聘的乡村教师公开招聘补充机制。严格规范招聘标准条件笔试面试内容招聘程序和聘后教师管理，确保为乡村学校持续输送大批优秀高等学校毕业生。各级政府根据实际需求，积极探索实施地方特岗教师计划，执行国家特岗教师工资性补助标准。建立健全高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿制度，对到贫困地区乡村学校任教的全日制高等学校毕业生......”。

5、“.....小学全科教师免费培养创新教师培养体系。改革师范院校教师培养模式，到年，省属高等师范院校全部建立教师教育学院，有条件的市属学院或师院也要建立教师教育学院。探索培养卓越中小学教师的途径，初步建成政府统筹培养需求高等学校实施教育工作中小学校参与实习的教师培养机制。实施小学全科教师免费培养计划。强化各地政府培养小学教师主体责任，到年，设区市全部启动小学全科教师免费培养试点工作。实施优秀退休教师乡村支教讲学计划。每年选聘定数量的退休特级教师高级教师到乡村学校支教。中央财政和省级财政比照三区人才支持计划教师专项计划给予经费补助。实施不到位要追责省教育厅要设范围，并将其纳入基本公共服务体系。市县市区政府要切实履行实施主体责任，将教师校长培训经费纳入政府预算，严格按照农村中小学年度公用经费预算总额的安排教师培训经费。建立以财政拨款为主的保障机制，确保中小学教师五年周期学时的全员免费培训。实施河北省边远困难地区乡村学校校长素养提升工程，对我省国家级和省级扶贫开发工作重点县乡村中小学校长进行不少于学时的培训其他乡村学校校长培训，由市县市区负责组织实施。依法实行教师培训归口管理......”。

6、“.....给予警告或者严重警告处分情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。违反有关规定组织参加用公款支付的宴请高消费娱乐健身活动，或者用公款购买赠送发放礼品，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分情节严重的，给予开除党籍处分。在社会保障政策扶持救灾救济款物分配等事项中优亲厚友明显有失公平的，给予警告或者严重警告处分情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。不按照规定公开党务政务厂务村居务等，侵犯群众知情权，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。党组织不履行全面从严治党主体责任或者履行全面从严治党主体责任不力，造成严重损害或者严重不良影响的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。生活奢靡贪图享乐追求低级趣味，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分情节严重的，给予撤销党内职务处分。两学做学习教育是指学学党章党规学系列讲话，做合格党员。学习党章，就是要着眼明确基本标准树立行为规范......”。

7、“.....全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员时刻牢记自己的第身份是名党员，第职责是为党工作为民服务，自觉尊崇党章遵守党章维护党章，进步增强政治意识大局意识核心意识看齐意识，始终站稳政治立场坚定理想信念，对党绝对忠诚。学习党规，就是要认真学习中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康薄熙来徐才厚郭伯雄令计划等违纪能否吃苦在前享受在后，能否勤奋工作廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏去奋斗去献出自己的全部精力乃至生命。自觉向党的理论路线方针政策看齐，这是向党看齐最内在最现实的要求。习近平总书记强调，全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。习近平总书记指出，面对世情国情党情的深刻变化，精神懈怠的危险能力不足的危险脱离群众危险消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义官僚主义享乐主义奢靡之风这四风上。我们党之所以能从小到大从弱到强，在革命建设和改革各个阶段取得伟大胜利，正是由于始终把思想建设放在首位。与其他政党相比......”。

8、“.....所有这些优势都建立在思想建党基础之上。习近平总书记指出党要管党从严治党，靠什么管，凭什么治就要靠严明纪律。党的十八届四中全会决定强调指出，党规党纪严于国家法律，党的各级组织和广大党员干部不仅要模范遵守国家法律，而且要按照党规党纪以更高标准严格要求自己。按照中央和国家机关会议费管理办法，级预算单位应当于每年月底前，将本级和下属预算单位上年度会议计划和执行情况包括会议名称主要内容时间地点代表人数工作人员数经费开支及列支渠道等汇总后报财政部。我们党之所以取得社会主义建设。全面实施中小学教师资格定期注册制度，将教师参加培训情况作为重要内容。到年，选拔培养名省级乡村骨干教师和学科名师。大力加强名师工作室建设，到年，每个设区市建立个省级名师工作室，定州辛集市分别建立个省级名师工作室，重点发挥其对乡村教师示范带动作用。鼓励各地建立市县级名师工作室。积极鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。自年起，统筹国培计划和省培计划财政经费集中支持乡村教师校长培训。大学生乡村任教鼓励措施多建立乡村教师长效补充教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定......”。

9、“.....以保证开足开齐国家规定课程。寄宿制学校应合理配置专职生活教师。县市区机构编制人力资源社会保障和教育部门要按照专任教师退补相当的原则，及时确定每年乡村学校教师补充计划，确保基础教育发展需要和素质教育全面实施。探索采用购买服务方式，解决农村教师队伍中的遗留问题。结合我省实际，积极探索创新乡村幼儿园用人机制。严禁占用乡村中小学教职工编制深化中小学校后勤服务社会化改革，逐步压缩非教学人员编制。对适合社会力量提供的工勤和教学辅助等服务，探索采取政府购买服务方式，纳入当地政府购买服务指导目录，所需资金通过合理渠道和方式妥善解决。严禁在有合格教师来源的情况下有编不补长期使用临时聘用人员，严禁任何部门和单位以任何理由任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。对违反编制管理规定的单位和责任人，依法依规严肃处理。城镇优秀教师向乡村学校流动推动城镇优秀教师向乡村学校流动。按照河北省教育厅等五部门关于推进县域内义务教育学校教师校长交流工作的指导意见试行要求，切规落实乡村教师工资待遇政策，确保我省乡村教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，并逐步提高......”。