1、“.....讲好教育精准脱贫故事，创造良好舆论氛围。牵头处室单位办公室宣传中心规划处资助办责任处室单位各相关处室单位五动态精准调度。对教育精准脱贫工作实行动态化精准化调度，建立健全信息调度机制，强化推进落实台账，动态了解工作进度。各市州教育局贵安新区社会事务管理局和各项计划牵头处室单位明确名联络员，按照季度汇总半年小结和年终总结的要求，于每年日前认真梳理汇总工作推进情况包括主要做法及成效存在的困难和问题下步工作打算有关意见建议，反馈至厅发展规划处。全文完年月日职高职本科的升学通道，扩大中职毕业生升入高职高职毕业生升入本科的规模，提高高职分类招生中招收贫困家庭中职毕业生的比例。牵头处室规划处责任处室单位民教处职成教处高教处招考院七教育对口帮扶计划。完善城乡学校幼儿园结对帮扶机制，全面落实教育扶贫结对帮扶行动计划，精确对准最薄弱领域和最贫困群体......”。

2、“.....加快贫困地区教育事业发展。加大教育对口支援力度，充分用好用足发达地区对口援助我省贫困地区各类教育资源，帮助贫困地区学校加快发展。组织高等院校立足自身人才和科技优势，建立定点扶贫工作机制，大力推动高校全面参与贫困地区对口帮扶精准扶贫，在人才培训智力帮扶学生支教等方面发挥积极作用。扎实推进各级教育行政部门同步小康驻村帮扶工作，多方积极协调帮扶资金，激活村寨发展内生动力。为贫困地区县乡医疗卫生机构订单定向免费培养医学类本专科学生。给予物资资金等方面支持，鼓励大中专毕业生到贫困地区创业。牵头处室民教处责任处室单位组织处高教处教师处基教处学前处职成教处资助办就业办社政处科研处人事处八特殊困难群体关爱计划。精准关爱留守儿童困境儿童，着力实施幸福校园平安校园自信自强结对帮扶亲情桥梁全程资助等六大精准关爱工程......”。

3、“.....抓好三残儿童少年教育，努力办好特殊教育学校，落实义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学准脱贫作为头等大事，明确责任分工，制订实施方案和推进计划，落实各项具体政策和工作任务。牵头处室规划处责任处室单位各相关处室单位二保障经费投入。加强教育精准脱贫资金保障，积极争取中央资金支持，加大贫困地区教育扶贫投入。省级统筹相关项目资金和政策，向贫困地区民族地区基础教育倾斜，着力改善贫困地区学校的薄弱环节基本办学条件，加大建档立卡贫困家庭学生资助力度。协助财政部门加快建立完善并认真落实各类教育生均拨款制度。按照精准扶贫有关要求，加强教育扶贫项目与资金的管理，突出贫困地区教育扶贫的工作重点和薄弱环节。联合审计等部门，定期不定期开展审计监督检查，坚决依法依规查处挤占拖欠挪用截留教育专项资金等行为，切实用好每笔经费，花好每分钱，提高资金使用绩效......”。

4、“.....将教育精准脱贫内容纳入县级人民政府教育工作督导评估和县级党政主要领导教育工作督导考核，各级政府教育督导机构要会同有关部门，每年对教育精准脱贫工作实施情况进行督导，及时通报督导情况并适时公布。实行省重点督查市州定期巡查县级自查的督查机制，对落实不力工作滞后的地方，严肃通报问责，确保教育精准脱贫工作落地生根开花结果。各高校每年工作执行情况列为年度普通本科高校加快发展目标绩效考核指标。各相关处室单位每年工作推进落实情况纳入厅处室单位目标考核内容，按照当年度厅目标管理办法进行考核。牵头处室督导办组织处目标办责任处室单位各相关处室单生每年元预算内生均公用经费标准，三残儿童少年义务教育入学率达到以上。积极发展残疾儿童学前教育。鼓励有条件的中职学校附设特教班市州特殊教育学校设立高中部。坚持两为主两纳入原则......”。

5、“.....并完善在当地参加中考高考等升学考试衔接工作。完善城乡义务教育经费保障机制，推动两免补和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带。建立健全从学前到中小学各阶段有效衔接，教学模式与学生学习能力相适应，师资队伍教学资源满足需要的双语教学体系。配合人社部门对贫困家庭未就业的高校毕业生提供就业支持，认真落实大学生就业促进计划和创业引领计划。牵头处室基教处责任处室单位财务处民教处就业办规划处学前处职成教处安稳处教师处社政处体卫艺处资助办教科院等三保障措施加强组织领导。教育精准脱贫在省人民政府统领导下，实行以县为主分级负责各部门协同推进的管理体制，实施省级抓总市级推进县级落实扶持到校资助到生的责任制。省教育厅成立以王凤友厅长为组长厅班子成员为副组长相关处室单位负责人为成员的省教育精准脱贫工作领导小组，领导小组办公室设在发展规划处。各项计划牵头处室单位统筹协调......”。

6、“.....细化政策措施，制定具体方案，排出工作时间表路线图责任人，合力高效推进。各市州县市区特区教育局及各高等院校要相应成立领导机构，实行把手负责制，把教育生生活费补助政策，全面落实两免补。继续实施好农村义务教育学生营养改善计划，切实提高农村学生营养健康水平。全面实施农村建档立卡贫困高中中职学生两助三免补本专科高职学生两助免补，保障每个学生不因家庭经济困难而失学。充分利用省教育发展基金会平台，调动社会各界参与教育扶贫，畅通社会捐资助学渠道。牵头单位资助办责任处室单位营养办教育基金会财务处基教处学前处职成教处体卫艺处二职业教育脱贫富民计划。加快提升职业院校基础能力建设，抓好中职学校空间布局，突出以就业为导向以脱贫为根本，加强产教融合校企合作，主动适应经济社会发展和市场需求调整设置专业，努力形成结构合理紧扣产业各具特色的专业体系......”。

7、“.....加大职业技能提升计划和贫困户教育培训工程实施力度，引导企业扶贫与职业教育相结合，配合扶贫人社等部门为万户贫困家庭每户至少培养或培训人，面向农村和城镇困难人员两后生等群体开展万人次职业技能培训，确保能够顺利就业或至少掌握门致富技能，实现靠技能脱贫。统筹协调国家省级示范中职学校选择就业好的专业，单列招生计划，针对建档立卡贫困子女招生。坚持把中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点，让未升入普通高中的初中毕业生和未升学的高中毕业生都能接受优质中等职业教育。继续办好全免费威宁赫章班。大力发展符合贫困地区民族地区实际和面向农村的职业教育。牵头处室职成教处责任单位招考院三办学条件扩容改善计划。根据需要装备中心基教处学前处职成教处高教处规划处资助办教科院五教师队伍素质提升计划。加强乡村教师队伍建设，深入贯彻乡村教师支持计划......”。

8、“.....继续推进特岗计划国培计划向贫困地区基层学校倾斜，加强民族地区师资培训。按实际需求配足配齐特殊教育教师，落实特殊教育教师倾斜政策。实施职业院校专业教师培训计划，加强贫困地区职业学校双师型教师队伍建设。完善城镇学校校长和骨干教师到农村或薄弱学校任职任教机制。深入推进三区教师支教计划，安排城乡校长教师到贫困地区农村学校开展定期限的支教和挂职，鼓励城镇退休教师到贫困地区乡村中小学支教讲学。高等院校和中职学校学前教育专业和师范类专业精准对接贫困地区乡村中小学幼儿园教师短缺实际，定向培养留得下用得上的专多能教师。牵头处室教师处责任处室基教处学前处职成教处民教处高教处六农村和贫困地区招生倾斜计划。建立保障农村和贫困地区学生接受高等教育的长效机制，加大对贫困地区特别是贫困家庭学生招生倾斜力度，扩大贫困家庭学生进入普通高校的比例，让贫困家庭学生有更多机会接受高等教育......”。

9、“.....实施好贵州大学农村学生单独招生计划省属高校招收农村学生专项计划，提高农村学生进入高校学习的比例。支持普通高校举办的少数民族班适度扩大规模，为少数民族地区培养适用人才。民族预科班双语预科班民族班双语民族班招生计划向集中连片特困地区扶贫对象倾斜。贯通在人口大镇城郊结合部新建改扩建公办幼儿园，推进人口集中村寨新建或利用闲置小学校舍改建村级幼儿园，实现有实际需求的乡村公办幼儿园全覆盖，基本形成县乡村学前教育网络。搬迁移民新区预先规划和建设中小学幼儿园。重视和办好必要的村小学和教学点，落实必需的设施设备配备和校园校舍修缮，保障基本教学需要。加快推进乡镇片区农村寄宿制学校标准化建设，完善各类设施设备，特别是宿舍食堂医务室厕所浴室等必需设施，切实改善寄宿学生吃住学乐基本条件。实施普通高中攻坚计划和标准化中职学校建设计划......”。