1、“.....维护党委班子的团结，自觉接受组织和同事的监督。以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深刻，不够到位。我要诚恳接受他人的意见和建议，对于自身存在的问题，进步明确努力方向，不断完善整改措施，力争思想上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有大的转变，努力促进自身在强化党性修养上有新进步，在服务师生上有新成效，为党的教育事业发展做出应有贡献。全文完年月日员的光荣感和责任感，异化为面子和身价，忘却了对党组织应负的责任和应尽的义务。在工作中拈轻怕重，取得些成绩，就想得到组织的回报，遇到点困难，就回避退缩，或者怨天尤人在个人的名和利上，虽不斤斤计较，也不想占便宜，但也不愿吃亏，时而牢骚怨言，时而消极以待，缺乏批评和自我批评的勇气，不能去改造自己的思想，加强党性锻炼改造主观世界自觉性不强，鉴别力不强，容易受社会大气候影响，随大流不以为然，直接导致了官僚主义奢靡之风等问题在我身上表现出来......”。

2、“.....四风问题在我身上表现出来的第四种原因，是严以修身做得不够。对照三严三实要求，使我深深感悟到，个人成长历程离不开环境造就，离不开理想追求，更离不开自我修身。严以修身是辈子的事情，只有起点，没有终点。作为名党员就要注重党性修养，追求崇高理想信念，由于自己平时党章学习不够自我修身不够自我改造不够，在人生观价值观世界观改造方面缺乏方针政策，以三严三实为标杆，坚定理想信念，提高政治敏锐性和鉴别力，始终与党中央保持高度致。严格执行党的政治纪律组织纪律和工作纪律，自觉加强党性修养，增强宗旨意识大局意识责任意识。坚守共产党人的精神追求，做社会主义核心价值观的践行者。雷锋同志说过，人的生命是有限的，而为人民服务是无限的。作为名党员要永远追逐真理，学习这种精神，树立正确的世界观人生观价值观。始终把党的群众路线记在心里，落实在行动中，坚决克服安于现状......”。

3、“.....以自己的实际行动践行社会主义核心价值观，不辱共产党人的光荣使命。改进工作方法，求真务实，提高服务水平。坚决克服自己身上的脱离实际，脱离群众的现象，深入基层深入实际，认真研究解决涉及师生切身利益的突出问题。敢于担责，敢于碰硬，做到对上负责与对下负责的有机同，真正做到谋事要实，不断强化责任意识，把主要精力和心思集中到干事创业上。发扬艰苦奋斗勤俭节约的觉性，离党员领导干部应有的党性修养还有相当距离。毛泽东同志在矛盾论指出外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。问题的出现在我身上绝不是偶然的，关键是平时党性修养严于律己方面还做得不够，存在思想觉悟不高，认识出现偏差，是非甄别迷茫，不能与倾向作正确的思想斗争的现象。没有从思想灵魂深处筑牢防腐蚀的防线，让落后思想甚至是思想支配着自己的行动。五努力方向和改进措施努力方向针对自身的问题和不足，我要在有限的工作时间里......”。

4、“.....强化宗旨意识，切实改进作风。放下倚老卖老的臭架子，放下包袱，轻装上阵，做到有错必纠，知错就改。坚持把师生利益放在第位，实实在在的为教育事业做点事，为推进育系统作风建设党的基层组织建设暨党风廉政建设和反腐败工作上台阶尽职尽责。二整改措施加强政策法规理论学习，提升为民务实清廉能力。进步学习习总书记关于群众路线的重要论述等，学习党的路线源也不顺手关掉，造成浪费。有时到基层学校开展工作，学校处于热情，偶尔接待上有超标准时不制止不推辞欣然接受。五其它方面存在的问题对分管的党建工作责任落实不够，个别单位几年来党的组织机构不健全入党积极分子培养上后备力量单雹少数支部书记工作中有怨气等问题，没有真正担当起来加以克服解决。大局工作意识较以前有所减弱，主动担当不够，受管份内的工作是本职，管份外的工作是越职的思想干扰严重，与其他班子成员的沟通协调不够，抱着多事不如少事......”。

5、“.....四存在问题的原因剖析骄傲自满是产生问题的土壤。本人生于五十年代的农村家庭，热爱党，热爱祖国，对农民兄弟存有朴素的感情。虽在青少年时代心灵上饱受年文革动乱时期的疮伤，但非常幸运地赶上了改革开放的好日子，迎来了教育改革的春天，在年通过了文革后恢复高中考的首次考试，进入了师范学校学习，然后当上名教师，在基层学校工作了十几年。在禄同志敢教换新天的奋斗精神。这就要求人生中要追求高标杆，共产党员更应该追求崇高事业。而我的人生标杆立得不高乃至很平庸，工作中伸手摘到苹果就满足，不愿意去跳跳摘到质量更好的苹果。求稳不求新，求同不求异，说句心里话，我理想化是被领导，乐意做服从命令的士兵，别人怎么说我就怎么做，不动脑子，不担责任，不费精力，做天和尚撞天钟，什么读书学习啊，培训进修啊，也是简单点好。这是与个党员干部应尽的职责相违背的，是导致我安于现状，不思进取......”。

6、“.....三弱化了宗旨意识是产生问题的根源。在学习教育实践活动刚开始时，我模糊的认为四风问题在自己身上少有，些问题甚至是没有。通过以问题为导向对照检查，发现自己这些问题不仅有，而且有的方面还比较多。如不端正态度，深挖深究，任其发展下去问题会变得很严重。其结果验证了没有问题就是最大的问题道理。问题的产生，与自己的宗旨意识弱化密切关联。度弱化作为党织的重视培养下，年底被选调到局机关工作，呆就过了多年。离开了黑土地，离开了三尺讲台，从普通农民普通教师到机关办事员，慢慢的感情上与基层同志疏远了。印象中当年自己还是个普通办事员，到基层学校去，基层学校的校长教师总是把我当领导看待，似乎有种飘飘然的感觉，缺少种谦卑之心。不知不觉就产生骄傲自满，沾沾自心态。当上教育局副科干部以后，无形中受到虚荣心的影响，看重较多的是自己的面子，也许能在项工作中取得了点成绩，受到同事或领导表扬时......”。

7、“.....随着年龄的增长，表现出了倚老卖老的态度，喜欢听同事恭维的话，喜欢听领导表扬的话，听到别人批评的话总是不顺耳。有些工作其实自己是外行比如，电教工作信息教育招标采购等，但为了顾全自己的没面子，在种场合也要扮成内行，遇到实际问题解决不了，不愿去虚心请教，而是故作镇静，久而久之，就出现了脱离实际摆架子不良现象。二人生标杆不高是产生问题的拐点。要学习和弘扬焦该说是打心里拥护，并以此严格要求自己，作为镜子常对照，作为警戒线常提醒，防止出现思想上模糊态度上的暧昧和言行上的偏差。但开始时本人受随大流思想影响，在实际的执行中经历了循序渐进的过程，左顾右盼，存在只要自己言行上不太出格，比上不足比下有余的就满足的思想。三四风方面的问题形式主义方面政策理论法律法规学习不够。具体表现在被动学习，为学习而学习，实用的学得多，业务外的学得少。形而上学，搞形式，走过场，不重视理论运用能力的提升......”。

8、“.....在工作中表现出来的是教条主义经验主义现象。借口机关事务忙，很少到学校开展工作调研学习。特别是近些年来，对基层学校的情况把握不多，走基层。接地气不够，许多教学点成了头脑中的空白点。甚至有些原来办的红红火火的学校现在已经不复存在了，我连个影子都找不到。二官僚主义方面年初到机关工作至今已经多年，把以往在学校工作形成的良好习惯不知不觉的抛在了脑后，养成了惰性。众观点慢慢的淡化了，表现出来的是衙门里的习性，布置工作采取更多的形式是发文件，打电话。以会议落实会议，以文件落实文件。怕吃苦，怕惹麻烦，特别是问题矛盾焦点多问题避而远之，怕惹事生非。如果真的摊上些矛盾问题解决不了时，用心不够，能拖则拖，能糊则糊。摆谱子讲面子虚荣心强。个小小的副科级干部，办公室不派车，就很少到下面学校去开展工作。三享乐主义方面将要退休，安于现状。精神萎靡不振，满足于工作只求过得去，不求过得硬......”。

9、“.....丢掉了吃苦耐劳精神，工作热度剧减。平时工作不愿加班，遇到中心工作加班也是没办法，事做了还要发牢骚。对分管的工作指手画脚的多，参与动手的少轻描淡写的多，实质内容的少模糊概念多，明白账目少。特别是在采购业务方面，缺乏钻研精神，没有把更多精力花在采购业务上。四奢靡之风方面勤俭节约观念淡保在用水用电用纸张方面不注意节约。夏天空调温度打得很低，有时人较长时间离开办公室，空调个人对照检查材料整改措施遵守党的政治纪律情况作为名满年党龄将要退休的老同志，对党和祖国深怀感恩之情，有坚定的政治信念，能严格遵守党的政治纪律，言行上能与党中央保持高度致，能自觉拥护党中央做出的系列重大决议和部署，在平时的工作中能较好的执行党的路线方针和政策。在教育教学改革工作中，也存在着创新意识不强，党员先锋模范作用没有得到很好发挥，有时被些消极情绪和腐败现象所迷惑，抱有观望等待做老好人的思想......”。