1、“.....人才培养模式现代信息技术培养模式可以用条主线，两个结合，三个体系，四个循环五个不断线来概括。如下页图所示贯彻条主线即以专业技术应用能力培养为主线。二采取二个结合与企事业单位紧密结合，制定切实可行教学计划每年进行次专业调研和毕业生跟踪调查，深入企事业单位调查研究，了解职业岗位群具体要求，及时调整教学计划。与技术发展紧密结合，及时进行课程改革经常了解技术发展对毕业生岗位能力提出新要求，不断进行课程优化，确保学生学习新知识新技术。三构建三个体系理论教学体系重组了理论教学体系。教学计划分为必修课专业方向限选课专业任选课和人文素质选修课。基础课以必须够用为度，专业课强调针对性和实用性。改革后理论教学体系，淡化了学科体系，根据专业知识能力和教学内容相互关系，按照教学进程合理安排原则，部分课程实现了综合化，各模块引入了新技术新知识。实践教学体系实践教学自成体系，注重能力与技能有机结合，为了加强学生实践能力和创新能力培养......”。

2、“.....形成了与理论教学紧密结合实验实训以及学生社会实践与获得国内外权威机构认证职业资格证书三头并进体系。做到个中心，两个提高，即以技术应用能力为中心，要求该专业以上学生在校期间完成项五小成果小发明小设计小制作小革新小论文，使学生基本实践能力得到提高，综合实践能力得到提高，做到能力与技能有机结合。素质教育体系素质教育体系根据高职教育人才培养目标和现代教育终身学习观念全面发展质量观点，以素质教育思想渗透为重点，技术素质人文科学素质以课程开设为主要形式，建立本专业素质教育体系。在课程教学中，注重培养学生人文素质创业精神创新精神综合职业素质技术应用能力。为了增加学生就业竞争能力，拓宽就业方向，培养人文素质，改革选修课结构，选修课分为专业选修课和人文素质选修课。另外，努力建设校园文化，开设创业，创新讲座就业指导应用能力为中心，要求该专业以上学生在校期间完成项五小成果小发明小设计小制作小革新小论文，使学生基本实践能力得到提高，综合实践能力得到提高，做到能力与技能有机结合......”。

3、“.....以素质教育思想渗透为重点，技术素质人文科学素质以课程开设为主要形式，建立本专业素质教育体系。在课程教学中，注重培养学生人文素质创业精神创新精神综合职业素质技术应用能力。为了增加学生就业竞争能力，拓宽就业方向，培养人文素质，改革选修课结构，选修课分为专业选修课和人文素质选修课。另外，努力建设校园文化，开设创业，创新讲座就业指导开展社会实践假期勤工俭学社区服务青年志愿者公益劳动等活动，多途径，多渠道，做到虚功实做狠抓职业思想道德教育和心理健康教育三自管理加强团对精神和交往能力隐形教育以优美环境革命新产品层出不穷，潜藏在物质运动中巨大信息资源不断被发掘出来并获得广泛应用，信息产业已成为最具潜力新经济增长点和新生产力突出代表，成为衡量个国家现代化水平和综合国力重要尺度。根据市场分析，在我国，行业存在专业划分不合理人才结构不合理等现象。行业人才结构应该是宝塔形，位于宝塔顶部是高级人才，包括高级开发人员和高级管理人员宝塔底部则是大量基础人才，但现在我国状况恰好相反，为中间大两头小。培养高级应用性人才和大量培养软件工程师是当务之急。因此如何改变我国行业存在高能低用现象......”。

4、“.....进行专业教学改革，为社会培养更多适应行业需求从事基础工作专门人才，是适应国家信息产业发展必然结果。专业教学改革，是市场经济发展要求随着市场经济迅速发展，人才培养模式和人才使用方式都发生了重大变化。原来不管大学大专，基本上都是学科型培养模式，要求在学校期间，学生掌握知识系统是重理论轻实践毕业分配进入社会后，经过不断地岗位锻练才能适应岗位。尽管这样培养出来学生基础扎实，有发展后劲，但从社会角度来看，造成人才培养和人力资源方面浪费其次真正适应岗位需要人才培养周期比较长，人才培养不能适应相应岗位群，培养人才专业技术能力不高，影响整个社会和行业技术水平提高。因此加快专业改革，尽快培养出社会需要应用型人才，是市场经济发展必然结果。二，社会需求预测分析计算机网络技术专业人才具有稳定和发展社会需求当前市场对计算机软件网络技术人才正处于供不应求局面，许多企业不得不聘用些相近专业毕业生。根据国家人力资源部门对年广东人才市场分析广东人才在珠三角地区，需求量最大是计算机专业毕业生，约占总需求，其中网络方面技术人才又占到计算机应用专业，据业内人士分析在今后几年该比例还将增加......”。

5、“.....计算机应用系统管理与维护，软件开发，程序员，软件测试与维护，计算机网络系统规划安装与配置，网络工程施工与管理，网络管理与维护，网络安全，网站建设，项目管理，产品销售，信息集成组织处理制作发布与运营，电子商务平台管理，电子政务平台管理等。珠三角信息化建设对计算机网络技术应用专业人才需求旺盛年中国信息技术年会发布信息技术发展趋势报告指出年中国主流产品技术在各领域发展情况各不相同，计算机硬件和应用软件产品技术水平总体平稳上升，网络通信技术水平则迅速提高。随着我国家信息化建设全面展开，为信息产业发展提供了良好政策环境和机遇。政府网企业网校园网建设方兴未中心。校外实训基地建设建设目标校外建成教学生产社会实践相结合相对稳定实训基地建设规划为了适应学院不断发展，学生不断增加需要，在我院现有个校外实训基地基础上，计划到年再建成个校外实训基地，形成系列实训基地......”。

6、“.....拥分面由于目前我国缺乏完善废旧家电回收体系和相关法律制度，使得我国废旧家电回收仅处在初级阶段。现阶段进行回收处理利用，采用是不规范落后回收工艺，从而带来了社会资源枯竭及自然恶化。对于商家而言，也丧失了节流机会，处理成本居高不下。因此，重视我国废旧家电回收处理问题，寻找种有效废旧家电处理方式，是项十分紧迫任务。早在年，发改委就公布了废弃电器电子产品回收处理管理条例征求意见稿。条例以资源循环利用和环境保护为目标，提出建立废旧家电多元化回收和集中处理体系，实行生产者责任制，国家建立废旧家电回收处理专项资金，回收处理企业实行市场化运作，国家在政策上给予鼓励和支持等具体规定。目前该条例已于年月已经国务院常务会议原则通过，有望今年内正式通过。三项目定位和选址作为英山废旧回收企业，若建成该项目，将产生巨大示范效应，进而将对废旧家电回收在鄂东推广产生积极里程碑式作用。本项目拟建地位于英山经济技术开发区，工业园内。项目建设地地势平坦，厂区国道相连，道路宽敞，交通方便，运输便捷，能满足本项目交通及运输需要。四项目开发思路及初步规划废旧家电废弃物回收利用，指将经济活动中失去原有使用价值物品......”。

7、“.....并分送到专门处理场所时形成物品实体流动。废弃物物流作用是，无视对象物价值或对象物没有再利用价值，仅从环境保护出发，将其焚化化学处理或运到特定地点堆放掩埋。降低废弃物物流，需要实现资源再使用回收处理后再使用再利用处理后转化为新原材料使用，为此建立个包括生产流通消费废弃物回收利用系统。主要建设再生资源回收分拣加工市场废旧电器及电子产品拆解处理中心及环保等相关配套设施建立再生资源信息化管理系统，再生资源回收连锁经营网络。该项目推进，将使以往自发工业园内。项目建设地地势平坦，厂区国道相连，道路宽敞，交通方便，运输便捷，能满足本项目交通及运输需要。四项目开发思路及初步规划废旧家电废弃物回收利用，指将经济活动中失去原有使用价值物品，根据实际需要进行收集分类加工包装搬运储存，并分送到专门处理场所时形成物品实体流动。废弃物物流作用是，无视对象物价值或对象物没有再利用价值，仅从环境保护出发，将其焚化化学处理或运到特定地点堆放掩埋。降低废弃物物流，需要实现资源再使用回收处理后再使用再利用处理后转化为新原材料使用，为此建立个包括生产流通消费废弃物回收利用系统......”。

8、“.....再生资源回收连锁经营网络。该项目推进，将使以往自发局部零散工作，变成自觉系统持续工作。该项目现已有良好回收渠道，南翔公司现已在全市个县成立了余个营销分支机构。可以充分利用这些机构营销网络和服务网点，通过以旧换新渠道，回收废旧家电。同时，可以联合各大中型家电卖场进行废旧家电回收，也可以充分利用家电销售渠道发展反向物流服务。项目正在制定成总体设计方案，并准备向国土规划环保等部门提请预审，目前正在进行项目前期各司计算机网络应用有已建成唯康通信技术公司综合布线有已建成企业网络系统集成无待建生产企业计算机网络应用无待建学校计算机网络应用无待建政府部门信息化建设无待建七，人才培养模式现代信息技术培养模式可以用条主线，两个结合，三个体系，四个循环五个不断线来概括。如下页图所示贯彻条主线即以专业技术应用能力培养为主线。二采取二个结合与企事业单位紧密结合，制定切实可行教学计划每年进行次专业调研和毕业生跟踪调查，深入企事业单位调查研究，了解职业岗位群具体要求，及时调整教学计划。与技术发展紧密结合......”。

9、“.....不断进行课程优化，确保学生学习新知识新技术。三构建三个体系理论教学体系重组了理论教学体系。教学计划分为必修课专业方向限选课专业任选课和人文素质选修课。基础课以必须够用为度，专业课强调针对性和实用性。改革后理论教学体系，淡化了学科体系，根据专业知识能力和教学内容相互关系，按照教学进程合理安排原则，部分课程实现了综合化，各模块引入了新技术新知识。实践教学体系实践教学自成体系，注重能力与技能有机结合，为了加强学生实践能力和创新能力培养。改革后实践教学以专业基本技能专业技能和综合技能为主实习实训教学为主线，形成了与理论教学紧密结合实验实训以及学生社会实践与获得国内外权威机构认证职业资格证书三头并进体系。做到个中心，两个提高，即以技术应用能力为中心，要求该专业以上学生在校期间完成项五小成果小发明小设计小制作小革新小论文，使学生基本实践能力得到提高，综合实践能力得到提高，做到能力与技能有机结合。素质教育体系素质教育体系根据高职教育人才培养目标和现代教育终身学习观念全面发展质量观点，以素质教育思想渗透为重点，技术素质人文科学素质以课程开设为主要形式......”。