1、“.....不进行盈利能力分析，所需资金为申请国家中小学校舍维修资金。公共项目资金使用在项目结束后仍然保有残值。围场满族蒙古族自治县棋盘山中学科技综合楼建成运营后，可增加各专业教室面积平方米，学生食堂面积平方米，总建筑面积平方米。可使学校教学条件和餐饮条件将得到彻底改善，缓解在校学生逐年增多带来压力，解决棋盘山中学这重点中学现有校舍资源不足以及学生就餐条件较差现状，使学生能安心学习，取得更好学习成绩，使覆盖哈里哈乡大唤起乡棋盘山镇两乡镇规模学区办学得到保障，素质办学得到落实，使该学校实现十五发展目标。是切实做好两基巩固提高工作，继续推进中小学布局结构调整，加强农村边远山区少数民族地区学校建设，改善学校卫生设施和学生食宿条件，提高实验仪器设备和图书装备水平，深化教育教学改革，全面提高学校管理水平，努力降低农村学生辍学率，提高办学水平和教育质量，形成农村义务教育持续健康发展机制具体举措......”。

2、“.....在全县进步推广学区建设工作模式，巩固提高普及义务教育成果和质量，具有现实意义，并是落实上述工作具体举措。可突显农村教育在全面建设小康社会中重要地位，创新农村义务教育以县为主管理体制，为全县农村中学办学树立样板，促设，改善学校卫生设施和学生食宿条件，提高实验仪器设备和图书装备水平，深化教育教学改革，全面提高学校管理水平，努力降低农村学生辍学率，提高办学水平和教育质量，形成农村义务教育持续健康发展机制具体举措。对落实国务院关于进步加强农村教育工作决定自治县教育发展十五规划全县中小学教育布局调整和学区规划，在全县进步推广学区建设工作模式，巩固提高普及义务教育成果和质量，具有现实意义，并是落实上述工作具体举措。可突显农村教育在全面建设小康社会中重要地位，创新农村义务教育以县为主管理体制，为全县农村中学办学树立样板，促进全县中小学规范化建设。学区内大唤起中学于年暑假并入棋盘山中学，实现了资源共享，从而实现区域内教育均衡发展目，师资力量办学效益明显增强。将为高中职业教育技术学校等院校输送更多合格化面积，其余全部硬化，与校内原建筑物融为体。第四章环境保护环境保护是我国项基本国策......”。

3、“.....本项目建设执行国家标准，在规划设计体现环保基础上，力求施工中和使用中环保措施落实。本项目建设为非工业建筑和非工厂建筑。主要污染物是施工中粉尘噪声及建筑垃圾二是使用中废水生活垃圾等，其余基本无污染物及污染源。环境保护环境保护执行标准中华人民共和国环境保护法建设项目环境保护管理办法建设项目环境保护管理办法实施细则环境空气质量标准地面水环境质量标准城市区域环境噪声标准城市区域环境振动标准污水综合排放标准大气污染物综合排放标准周围环境棋盘山中学科技综合楼项目面积平方米占地面积平方米总投资万元第二章项目建设选址及建设条件区域概况棋盘山中学办学区域包括哈里哈乡大唤起乡棋盘山镇两乡镇，是围场满族蒙古族自治县以下简称围场县撤区并乡前，原棋盘山区行政区划范围，是围场北部接坝山区。区域范围总面积平方公里，个行政村，万农户，万人口，满蒙等少数民族人口万人。棋盘山镇为全县七个建制镇和河北省重点建设小城镇之。二项目建设选址分析从全县角度分析，全县现有七个建制镇围场镇四合永镇棋盘山镇半截塔镇克勒沟镇朝阳湾镇朝阳地镇。在七个建制镇中......”。

4、“.....地域最广阔个镇，并且政治经济文化十分活跃是全县调整教育布局整和教育资源，最早推行学区建设模式，并入校点学校也是学源流向最为充足，教学质量高重点规模中学之，因此县文体教育局选择改扩建项目在棋盘山中学，理在其中。从棋盘山镇角度分析，棋盘山镇位于围场镇哈里哈乡大唤起乡中心地带，是通往围场镇哈里哈乡大唤起乡新拨乡四条川交汇处，平川区域较为广阔，办学位置最为理想。因此，覆盖两乡镇学员汇聚到棋盘山中学读书是理想学习场所。科技综合楼建于原宿舍楼北侧，位于宿舍楼与教学楼之间，既方便了学生生活就餐，又方便于学生学习上课，布局相当合理。该土地权属为国有土地，规划用地性质为教育用地，建设单位已依法取得了土地使用权。该项目用地符合围场满族蒙古族自治县土地利用总体规划。三项目建设条件地质条件根据地质勘察，该场地地层分布稳定，岩性单，未见不良地质现象，场区在钻探揭露深度内未见地下水。水文地质条件满足建设要求。场地抗震设防烈度为度。场地土依据其工程特征判定属中硬土，为对建筑抗震有利地段。拟建场地地形平坦，适宜该项目兴建。拟建科技综合楼坐落在南北正川上，西面远离高山，东面虽离大山较近，但山体牢固......”。

5、“.....当地建筑材料供应条件围场满族蒙古族自治县当地建筑材料供应充足，价格情况合理。围场镇内有个大型钢材市场，主要经销首钢级盘圆承钢二级螺纹钢筋和各种管材等，钢筋抗拉抗弯等性能良好，符合本工程施工要求。围场县境内有多家水泥厂，生产水泥可以供本工程使用。围场县盛产粘土，有多家粘土砖厂，粘土砖抗压性能良好，能满足本工程需要。围场县境内有多条河流，盛产强度购招标投标管理规定规定，本项目经过估算，勘察设计监理和设备采购单项合同估算价均未达到招标要求，为可以不招标项目。施工单项合同已达到招标要求，按规定必须进行招标。三招标组织形式本工程建设项目采用委托招标形式，应委托具有相应资质，且从事招标代理业务多年有定经验中介机构组织招投标。四招标方式本工程通过媒体公开招标。对施工单位要求是必须具备相应资质，且从事业务工作多年，技术力量过硬，资金实力雄厚，业绩较突出，获省市优质工程较多施工单位。对参与履行施工单位进行严格资质审查，并将审查程序和结果以书面形式报告各相关部门，存档备案，以便履行招标程序......”。

6、“.....明确提出开放技术市场，实行科技成果商品化，经过年发展，我国技术市场已初具规模。根据年统计，全国共有多个各级技术市场管理机构，多个技术合同认定登记机构，家技术交易服务机构和技术贸易机构和万多从业人员队伍。年，全国共签订技术合同项，成交技术合同总金额亿元，较年增长，呈现出逐年递增良好发展态势。八五九五十五期间，技术市场合同交易额每年以超过速率增长，年平均增长率达到。技术市场在促进科技与经济结合，优化配臵科技资源，推动科技成果转化等方面做出了重要贡献见图。亿元年份图年年全国技术合同成交金额技术集成创新能力增强，单项技术合同成交金额逐年递增随着经济发展，技术合同构成越来越复杂，单技术开发技术转让技术咨询技术服务合同相对减少，集工程设备技术开发技术服务为体重大技术合同越来越多。年，平均每份技术合同成交金额万元，比年增长，与年相比增长了近倍，成为自技术市场统计以来平均每份技术合同交易额最高年份见图......”。

7、“.....按增幅排序，依次为技术转让技术开发技术服务技术咨询合同，尤以技术转让合同平均交易额增长幅度最大，在四类合同中仍保持领先地位，增幅，达到万元见图。图年年各类技术合同平均每份成交金额年份万元技术开发技术转让技术咨询技术服务技术合同占国内生产总值比重逐年增长技术合同成交金额占国内生产总值比例持续增长。年度，全国共签订技术合同项，成交金额亿元，技术合同成交金额占国内生产总值，较上年增长个百分点见表。表年年技术合同成交金额与国内生产总值比较年年年年国内生产总值亿元技术合同交易额亿元技术合同交易额国内生产总值注国内生产总值数字来源于国家统计局调整后公布最新数据。企业自主创新能力进步增强，技术交易双向主体地位日益凸显。企业既是技术最大输出方，也是最大吸纳方。年，企业阶段终了时向上级递交工作总结报告，并接收上级考评，若任务无法完成，视具体情况裁决，因工作能力和工作态度方面问题必须进行相应调整，重新考虑分工部门负责人，组成人员工作任务等方面安排。专家评审机制通过专家评审制度建立，保证平台建设项目实施方案合理性和可行性......”。

8、“.....建立快速计划审批流程。运营期管理协调机制监管保障与诚信自律机制为保证平台正常运转，规范技术交易行为，通过制定中国专利技术交易信息服务平台管理办法及相关规则及标准，建立和完善评估监管流程，确保平台运行良好环境。同时，各联盟单位应严格自律，遵守国家及地方各项法律法规及相关规定，遵守中国专利技术交易信息服务平台管理办法各项条款，遵守联盟章程，建立联盟内部良好伙伴合作关系，本着诚实信用原则，结成优势互补利益共享风险共担要素双向或多向流动网络组织系统。激励机制建立优质优先和排名倾斜激励机制。在项目运行标公开招标邀请招标勘察设计建筑工程安装工程监理设备重要材料其他情况说明拟选择招标公告发布媒体国家指定媒体第九章社会效益本项目为公共项目，不进行盈利能力分析，所需资金为申请国家中小学校舍维修资金。公共项目资金使用在项目结束后仍然保有残值。围场满族蒙古族自治县棋盘山中学科技综合楼建成运营后，可增加各专业教室面积平方米，学生食堂面积平方米，总建筑面积平方米。可使学校教学条件和餐饮条件将得到彻底改善，缓解在校学生逐年增多带来压力，解决棋盘山中学这重点中学现有校舍资源不足以及学生就餐条件较差现状......”。

9、“.....取得更好学习成绩，使覆盖哈里哈乡大唤起乡棋盘山镇两乡镇规模学区办学得到保障，素质办学得到落实，使该学校实现十五发展目标。是切实做好两基巩固提高工作，继续推进中小学布局结构调整，加强农村边远山区少数民族地区学校建设，改善学校卫生设施和学生食宿条件，提高实验仪器设备和图书装备水平，深化教育教学改革，全面提高学校管理水平，努力降低农村学生辍学率，提高办学水平和教育质量，形成农村义务教育持续健康发展机制具体举措。对落实国务院关于进步加强农村教育工作决定自治县教育发展十五规划全县中小学教育布局调整和学区规划，在全县进步推广学区建设工作模式，巩固提高普及义务教育成果和质量，具有现实意义，并是落实上述工作具体举措。可突显农村教育在全面建设小康社会中重要地位，创新农村义务教育以县为主管理体制，为全县农村中学办学树立样板，促设，改善学校卫生设施和学生食宿条件，提高实验仪器设备和图书装备水平，深化教育教学改革，全面提高学校管理水平，努力降低农村学生辍学率，提高办学水平和教育质量，形成农村义务教育持续健康发展机制具体举措......”。