1、“.....并进步巩固，扩大和深化了我所学的基本理论，基本知识和基本技能，提高了我设计，计算机械图，工艺规程编制，设计说明书，正确使用设计资料，标准手册等工具书的能力。通过对应用对六边形型腔的加工可以看出，合理的应用专业软件对图形进行绘制分析加工，可以提高在实际加工中的正确性和精度，从而有效的提高了加工率，为企业节省了加工成本。此次设计增加了我的学习兴趣，自学能力得到了很大的提高。还体会到了只要我们认真仔细的做任何事情，遇到的问题都是可以解决的，通过这次设计，我的自信也得到了很大的提高。最后我相信，只要保持积极向上的学习心态与不断努力学习虚心请教，认真的听取别人的意见，我们所遇到的困难都会迎刃而解的。四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本致谢在此次毕业设计和论文写作过程中，我通过查资料和收集相关文献，使我增长了不少专业知识，洗洗到了很多课堂无法学习到的知识，从被动的学习变为了自动的学习，增强了自学能力和动手能力，在学习上有很大的突破。学习要有好奇心和耐心，遇到问题也要有毅力去解决它，总会找到解决问题的方法。而且还要学会与人合作，共同探讨和解决问题......”。

2、“.....在这次毕业设计和论文写作中，谨向我尊敬的指导老师汪萍老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。无论是程序的编写还是论文的撰写，汪老师都将他的知识和经验心得毫不保留的传授给我们，给予我真诚的鼓励中肯的建议和悉心的指导他以严谨的治学作风给予我深深的影响促使我在整个论文设计过程中精益求精。另外，我还要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的精心教导使我们有了良好的专业知识，这也是论文完成的基础。也要感谢此次毕业设计和论文写作中，给予我帮助的同学。最后，我再次衷心的感谢所有关心支持帮助过我的老师和同学，祝你们身体健康工作顺利幸福平安......”。

3、“.....在中国大陆及台湾，其业界及教育单位亦有领先地位。它有下特点除了可产生程序外，本身也具有功能图形设计尺寸标注动态旋转图形阴影处理等功能可直接在系统上制图并转换成加工程序，也可将用其他绘图软件绘好的图形，经由些标准的或特定的转换文件如文件文件及话框，选取串联方式，点击六边形，方向由左手定则确定，点击确定，关闭串联选项对话框，弹出外形，点击刀具过滤，选取平底刀，设置刀具为的平底刀，设置刀具参数转速为，进给率为，下刀速度为，选择快速提到，单击外形第二栏外形铣削参数，设置外形铣削参数，深度为，方向预留量为，单击分层铣削，设置最大粗切量为，不提刀，如图。四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本图单击确定，自动生成刀具路径，单击影藏刀具路径。挖槽加工使用挖槽加工刀具路径，从封闭边界内切削清除工件槽内的材料......”。

4、“.....粗加工凹型腔单击刀具路径挖槽刀具路径显示串联选项对话框，选串联，单击的圆，再单击梅花型曲线，方向由左手定则确定如图。图四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本点击确定，取消串联选项对话框，弹出挖槽标准挖槽对话框，单击刀具库，选取的平底刀，设置参数，刀号为，进给率为，转速为，下刀速度为，快速提刀，如图。图单击挖槽标准挖槽对话框第二栏挖槽参数设置挖槽参数，速度为，方向预留量为，单击分层铣深，设置最大粗切速度为，不提刀，其余参数保持原有值不变，如图。图四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本单击挖槽标准挖槽对话框第三栏精切精修的参数单击螺旋式下刀，设置相应参数如图。图点击确定，关闭螺旋斜插式下刀参数。切削方式选取螺旋切削，取消精修。点击确定，系统自动生成挖槽刀具路径如图，点击影藏刀具路径。图四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本精加工凹型腔单击刀具路径挖槽刀具路径显示串联选项对话框，选串联，单击的圆，再单击梅花型曲线，方向由左手定则确定，点击确定，取消串联选项对话框，弹出挖槽标准挖槽对话框，单击刀具库，选取的平底刀，设置参数，刀号为，进给率为......”。

5、“.....快速提刀，单击挖槽标准挖槽对话框第二栏挖槽参数设置挖槽参数，速度为，方向预留量为，单击分层铣深，设置最大粗切速度为，不提刀，其余参数保持原有值不变如图。图单击挖槽标准挖槽对话框第三栏精切精修的参数所有参数与粗加工参数不变，点击确定生成刀具路径。如图。点击影藏刀具路径。图四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本第五章验证与生成程序实体验证单击属性材料设置，设置材料为，点击选取所有的操作，点击验证指定的操作，弹出实体验证菜单，点击开始加工进行实体验证，加工完后如图。图单击确定，关闭实体验证菜单。程序的生成单击后处理指定的操作，弹出后处理程式如图。图点击确定，保存后处理文件，程序自动生成如图。四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本图四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本结论通过这次毕业设计，让我更加了解了在绘图编程模拟加工等方面的强大，培养了我综合运用所学的基础理论课，计算基础课，专业课的知识和实践技能去分析和解决实际工作中的般工程技术问题的能力，使我建立了正确的设计思想，学会如何把三年所学的理论知识应用到实践当中去。巩固编程的基础知识......”。

6、“.....但由于各相关单位在信息化建设中的技术差异和经验欠缺，现代办公自动化并未在真正意义上得以实现，相反，不少政府站点在规划建设管理维护以及安全等方面还停留在较低的水平上，各级政府部门还有待建立和完善从页面制作审批更新，流程管理，应用开发，安全性保证，与后台应用系统如和业务系统集成的以及客互支持的整套行之有效的管理模式运营方法和技术平台。鉴于在日常办公中占有日益重要的地位，实现办公自动化应从以下几方面着手建设提供电子邮件功能是办公自动化系统的基本需求在个办公自动化系统中通常包含了多个应用子系统，如发文收文信息服务档案管理等等，可以将电子邮件信箱作为所有这些办公应用子系统的统接口，每个用户通过自己的电子邮件信箱就可以了解到需要处理的工作，而不必经常性地来回检查不同的应用系统，办公自动化应用系统以电子邮件作为统入口的设计思想，可以大大提高系统用户的友好性和易用性，减少培训的工作量。处理大量的复合文档型的数据信息办公自动化所处理信息的载体大多是以文件报表信函传真等形式出现，因此办公自动化系统是典型的文档处理系统。这些区别于传统数据类型的信息......”。

7、“.....般认为，关系数据库系统如等适合传统数据类型结构化信息的表示和存储，但是对复合文档数据的处理并非能够完全表达信息和存储效率最高。因此，文档数据库或对象存储的概念就被引入数据库领域，其目标就是针对新出现的需求，高效率地表达和存储管理复合文档数据。当然，传统数据的存储和处理也是办公自动化系统经常不可或缺的。办公自动化系统由于其对复合文档数据的处理要求，必须以文档数据库为核心建立，同时选择性地结合关系数据库。包含大量的工作流应用所谓的工作流就是组人员为完成项业务所进行的所有工作与工作转交交互过程。办公自动化应用系统的大多数应用如公文审批各类申请等。每项工作以流程的形式，由发起者如文件起草人发起流程，经过本部门以及其他部门的处理如签署会签，最终到达流程的终点如发出文件归档入库。工作流程可以是互相连接交叉或循环进行的，如个工作流的终点可能就是另个工作流的起点，如上级部门的发文处理过程结束后引发了下级部门的收文处理过程。工作流程也可是打破单位界限的，发生于机关与机关的相关单位之间。在相当程度上工作流自动化有三种实现模式......”。

8、“.....使之能及时准确全面地为管理者提供决策所必需的信息和服务。致谢经过几个月的查资料整理材料写作论文，今天终于可以顺利的完成论文的最后的谢辞了，想了很久，要写下这段谢词，表示可以进行毕业答辩了，时光匆匆飞逝，三年多的努力与付出，随着论文的完成，终于让我在大学的生活得以划下完美的句点。通过此次的论文，我学到了很多知识，跨越了传统方式下的教与学的体制束缚，在论文的写作过程中，通过查资料和搜集有关的文献，培养了自学能力和动手能力。并且由原先的被动的接受知识转换为主动的寻求知识，这可以说是学习工艺刀路设计的能力，并进步巩固，扩大和深化了我所学的基本理论，基本知识和基本技能，提高了我设计，计算机械图，工艺规程编制，设计说明书，正确使用设计资料，标准手册等工具书的能力。通过对应用对六边形型腔的加工可以看出，合理的应用专业软件对图形进行绘制分析加工，可以提高在实际加工中的正确性和精度，从而有效的提高了加工率，为企业节省了加工成本。此次设计增加了我的学习兴趣，自学能力得到了很大的提高。还体会到了只要我们认真仔细的做任何事情，遇到的问题都是可以解决的，通过这次设计......”。

9、“.....只要保持积极向上的学习心态与不断努力学习虚心请教，认真的听取别人的意见，我们所遇到的困难都会迎刃而解的。四川科技职业学院毕业设计论文第页授人以渔能力为本致谢在此次毕业设计和论文写作过程中，我通过查资料和收集相关文献，使我增长了不少专业知识，洗洗到了很多课堂无法学习到的知识，从被动的学习变为了自动的学习，增强了自学能力和动手能力，在学习上有很大的突破。学习要有好奇心和耐心，遇到问题也要有毅力去解决它，总会找到解决问题的方法。而且还要学会与人合作，共同探讨和解决问题，这样做起事来会事半功倍。在这次毕业设计和论文写作中，谨向我尊敬的指导老师汪萍老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。无论是程序的编写还是论文的撰写，汪老师都将他的知识和经验心得毫不保留的传授给我们，给予我真诚的鼓励中肯的建议和悉心的指导他以严谨的治学作风给予我深深的影响促使我在整个论文设计过程中精益求精。另外，我还要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的精心教导使我们有了良好的专业知识，这也是论文完成的基础。也要感谢此次毕业设计和论文写作中，给予我帮助的同学。最后，我再次衷心的感谢所有关心支持帮助过我的老师和同学......”。