1、“.....建立和完善各项制度与激励机制，形成人才共育过程共管利益共享责任共担的长效机制。二加强专业及专业群建设按照面向行业产业服务区域经济保持协调发展的专业建设思路，不断优化专业结构，重点以建材专业为龙头，以服务建材生产为出发点，切实加强电气自动化技术机电设备维修与管理数控设备应用与维护计算机应用技术等专业建设，进步做优做强以建材生产建材装备制造与维修生产自动控制产品营销与应用计算机应用技术条龙的专业结构体系。改革与创新人才培养模式。以职业岗位和岗位群必须具备的知识能力和素质需求为依据，制定人才培养目标，确定人才培养模式，以就业为导向，以学生为主体，以专业技能培养为核心，以生产性实训为手段，以直接获取职业岗位技能为目标，充分利用校内外各种实训资源和环境，在教学内容组织方式培养途径和保障体系等方面进行全方位改革与创新，使工学交替学做合的人才培养模式在学院各专业全面推广。构建基于工作过程的课程体系。按照课程标准与职业资格标准企业技术标准三融通教学内容与职业岗位能力转岗能力三对接基本素质职业素质创新素质三结合的原则，针对相应的人才培养模式，以工作过程为导向岗位技能为核心......”。

2、“.....建成个重点专业的特色课程体系和评价标准建成工学结合的优质核心课程门建设国家精品课程门，省级精品课程门院级精品课程门开发校本教材部，正式出版教材部，参编国家十二五规划教材部。改革教学方式方法。按照教学做合的原则，建立起适应工学结合人才培养模式和基于工作课程体系的教学组织形式和教学方法，积极推行项目教学现场教学案例教学等教学法，提高教学效果。建立考核评价体系。打破以笔试为主的考试方式，制定体现职业能力为核心的课程考核标准，采取笔试口试操作论文制作作品设计项目相结合开卷闭卷相结合第课堂与第二课堂考核相结合，学校评价与企业社会评价相结合学生自评互评相结合的评价方式，构建与校企合作工学结合人才培养模式相适应的评价体系和质量监控体系。加强师资队伍队建设。深化人事制度改革，建立专业教师紧密联系企业的制度，形成定期不定期到企业锻炼和开展技术服务的良性机制完善培养引进聘任多途径培养人才的管理制度和激励制度，聘请名企业技术人员担任专业实践教师，安排名专业教师到企业兼职实践挂职锻炼从企业聘请名技术专家校内选拔培养名技术专家型教师作为重点专业带头人新培养骨干教师人，双师型教师人......”。

3、“.....教学名师人，国家级名师人聘用兼职教师人建成国家级优秀教学团队个省级优秀教学团队个院级优秀教学团队个双师教师比例达以上，兼职教师授课时数达到以上。实验实训条件建设按照投资主体多元化合作模式多样化实训环境真实化的建设原则。在材料工程技术机电设备维修与管理自动化技术等专业，建成个股份制形式的生产性实训基地和个新型干法水泥生产线仿真实训中心新建扩建个校内实训室，增加实训工位个新增个校外实习基地密切与智海集团天脊水泥集团新绛威顿水体系，切实保证项目建设规范有序进行，确保建设质量。同时，建立了项目定期自评督查制度，计划每季度进行次督导，每半年进行次全面自查，及时总结经验，推广典型，查找问题，整改落实。完善了项目监控机制，保证及时采集发布和上报项目进展信息。三资金保障本项目总投资万元，其中，中央财政支持万元省级财政支持万元学院自筹和引进企业投资万元。学院承诺，按批准的建设方案足额落实各项建设资金。学院保证自筹资金足额到位，为国家骨干高职院校建设项目的完成提供有力保障。四政策保障山西省教育厅财政厅大力支持山西职业技术学院申请建设国家骨干高职院校......”。

4、“.....第六部分预期效果通过国家骨干高职院校建设项目的实施，学院的办学条件将大大改善，办学实力大大增强，职教理念更加领先，公共服务体系更加完善，办学水平办学质量和社会声誉全面提升，校企结合的特色更加鲜明，社会服务能力全面提高，走在山西省高职院校的前列，成为全国流的建材类高素质技能人才培养基地，成为全省校企结合体制机制创新和人才培养模式改革的示范基地。建设成果将在区域及全国同类职业院校中得到广泛推广，在全省各类职业院校中的示范辐射和带动作用得到充分发挥。第七部分结论把山西职业技术学院建设成为国家骨干高职院校是山西省新型材料支柱产业发展的需要，是山西省高等职业教育发展的需要，也是山西职业技术学院自身发展的需要。学院建设国家骨干高职院校方案是根据国家教育改革与发展规划纲要教育部和财政部有关文件精神山西省经济和社会发展规划山西省产业调整与振兴规划山西转型发展的战略要求，结合学院实际及学院十二五发展规划，并经过学院各部门积极参与深入研讨科学论证以后确定的......”。

5、“.....做出了肯定的结论，认为项目可行性论证可信，项目建设方案可行，同意上报审批,附专家组评审意见及专家名单年月有限公司合作，共建个顶岗实训工位，全面满足各专业实习实训要求，保证人才培养质量。三社会服务与辐射能力建设三年内完成约人次的岗前岗中和农村劳动力转移培训完成具有个专业技术领域个工种的职业技能鉴定人次面向企业完成技术攻关和工艺改造项目项，科研立项项承担全国建材系统和山西省职教师资培训人次完成对口支援项目项承担援外技术培训项目项。四图书信息和教学资源共享平台建设本着开放性共享性便捷性扩展性安全性的原则，通过网络信息平台基础设施网络信息平台软件建设，建成结构合理高速通畅资源丰富的网络信息平台和资源共享平台。到年，开发门网络课程，建立个专业的教学资源库，制作门课程的多媒体课件。图书馆馆藏图书文献达万册，其中纸质图书册，电子资源万册，生均图书册以上。五素质教育与创业教育以提高学生职业能力和综合素质为目标......”。

6、“.....有利于当地经济发展及解决三农问题，并推动社会主义新农村建设。通过技术传授，越来越多的农民会栽种果树，原材料供应有保障生产技术方案成熟可靠，工艺流程安排合理项目建设资金来源落实，并已经开始了土地征用和部分工程建设通过财务分析，项目有较好的盈利能力抗风险能力，项目已经通过环保审查，符合建设条件。二问题与建议当地已栽种面积果树面积目前还不能满足企业的生产需要，项目单位应当尽快通过各种手段使农户认识到林果栽种的好处，调动栽种果树的积极性。项目单位对农户的技术支持是项目原料供应的关键。建议项目单位把栽植技术通俗易懂地传授给农户。在项目生产期内，项目单位要密切关注国际市场的动态，及时根据市场做出产品调整，开发新产品。门职工宿舍等。厂区分三个区域，即生产区辅助生产区办公生活区总建筑面积平方米。生产区主要为综合加工车间和冷库。辅助生产区建设机房锅炉房车库门卫和大门等。办公生产区包括办公楼运动场馆宿舍食堂和浴池。在厂区四周设置水泥栅栏，约延长米。三建设标准和具体建设内容建设标准本项目按照科学合理经济适用原则建设，努力使项目建设成为符合国际标准的现代化农产品加工企业......”。

7、“.....总建筑面积平方米，主生产区包括生产车间平方米。辅助生产区主要建设机房包括配电锅炉房车库门卫和大门，建筑面积共平方米。办公生产区主要建设办公楼宿舍运动场馆食堂浴室，建筑面积平方米。另外厂区四周铁艺围栏延长米，大门座，门卫和车库，生产配套工程绿化及地面硬化等。设备选型方案生产车间所涉及的设备分为专业设备通用设备和非标准设备。主要设备制浆机组水处理设备机组化糖设备全套不锈钢管道缓冲罐均质机脱气机板框式过滤机瞬时杀菌机喷淋清洗机灌装封口机装笼卸笼机杀菌锅喷码机清洗设备机组等。具体包括不锈钢破碎机不锈钢检果台不锈钢洗果机提升机不锈钢榨汁机不锈钢分离机不锈钢酒精发酵罐酶解罐双联过滤器自动制醋机超滤设备不锈钢暂存罐计算机控制系统。为提高产品质量，灌装封口机采用进口设备。为降低包装成本，购置Ⅱ型全自动吹瓶机台，自行生产高质量的瓶。其他电。项目装机容量，年耗电总量安装机容量的计算，生产日数天，公司拟安装变压器台变压器台，可满足需要。蒸汽。平均用蒸汽量最大为吨小时，年耗汽吨，计划安装吨锅炉台，锅炉用燃料采购含硫低的煤炭可满足需要。水......”。

8、“.....拟打深水井眼并装深井泵可满足需要。第七章投资估算与资金筹措投资估算依据依据国家农业综合开发多种经营项目可行性研究报告编写大纲投资项目可行性研究指南及有关工程设计概算编制方法编制。建设项目经济评价方法与参数第二版国家现行的有关财税政策工艺等专业提供的有关数据建设单位提供的有关资料及数据。建筑工程投资根据项目所在地类似工程采用指标法估算，设备购置与安装按现行价格估算。工程建设其它费用，参照国家有关行业规定，结合项目单位实际取费。企业使用的财政资金按有偿部分计算建设期利息，年利率为。土形极深化人事制度改革，建立和完善各项制度与激励机制，形成人才共育过程共管利益共享责任共担的长效机制。二加强专业及专业群建设按照面向行业产业服务区域经济保持协调发展的专业建设思路，不断优化专业结构，重点以建材专业为龙头，以服务建材生产为出发点，切实加强电气自动化技术机电设备维修与管理数控设备应用与维护计算机应用技术等专业建设，进步做优做强以建材生产建材装备制造与维修生产自动控制产品营销与应用计算机应用技术条龙的专业结构体系。改革与创新人才培养模式......”。

9、“.....制定人才培养目标，确定人才培养模式，以就业为导向，以学生为主体，以专业技能培养为核心，以生产性实训为手段，以直接获取职业岗位技能为目标，充分利用校内外各种实训资源和环境，在教学内容组织方式培养途径和保障体系等方面进行全方位改革与创新，使工学交替学做合的人才培养模式在学院各专业全面推广。构建基于工作过程的课程体系。按照课程标准与职业资格标准企业技术标准三融通教学内容与职业岗位能力转岗能力三对接基本素质职业素质创新素质三结合的原则，针对相应的人才培养模式，以工作过程为导向岗位技能为核心，重构基于典型工作过程的课程体系。建成个重点专业的特色课程体系和评价标准建成工学结合的优质核心课程门建设国家精品课程门，省级精品课程门院级精品课程门开发校本教材部，正式出版教材部，参编国家十二五规划教材部。改革教学方式方法。按照教学做合的原则，建立起适应工学结合人才培养模式和基于工作课程体系的教学组织形式和教学方法，积极推行项目教学现场教学案例教学等教学法，提高教学效果。建立考核评价体系。打破以笔试为主的考试方式，制定体现职业能力为核心的课程考核标准......”。