1、“.....指名朗读。你感受到什么德国人给你留下什么印象理解人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的这句话的意思四达标测评，检测成果把词语补充完整花簇紫红耐人接不二学完这课你有什么收获五巩固拓展写你身边人人为我，我为人人的事，不少于字。威尼斯的小艇学案学习目标学会本课生字新词。有感情地朗读课文，背诵自然段。理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌小艇的特点。自学提纲学生字检测先朗读课文，读准字音，读通课文给带点的字注音。操纵自如船艄祷告哗笑翘起形近字组词艇艄祷翘挺梢涛饶理解词语操纵自如手忙脚乱我不能理解的词语二合作学习，理解课文默读课文遍，写出课文的主要内容。本文的作者是国作家写的篇散文，课文介绍的时水上城市的独特风情。默读课文，将课文分成四部分，看作怎样描写威尼斯的风情的。默读第自然段填空，大街指的是，汽车指的是，可见小艇在威尼斯有着。默读每二自然段，回答下面问题。用画出描写小艇样的句子。文段中有三个比喻句，你能找出来，并体会这样写的好处吗把小艇比作写出了它的特点，把小艇比作写出了它的特点，把小艇比作写出了它的特点。这段运用的说明方法有我能将小艇的样子画出来......”。

2、“.....如果你坐在这样独特而又舒服的小艇游览威尼斯定有说不完的情趣，你可能看到可能感到三交流小组交流，先互相批改，再请教同学改正错题。全班交流，交流组内解决不了的题。第二课时复习从文中找出列词语的反义词。井井有条手忙脚乱分散二明确目标领会抓住事物特点和把人人的活动同事物风情结合起来描写的表达方法。三自学自由朗读第自然段完成下面的问题这段的中心句是，哪些句子体现船夫的驾驶技术高超画上,主要表现在两个方面可以用文中的这个词概括。默读自然段，思考谁乘小艇做什么填写下面的表格时间人物坐小艇做什么白天想像个事例夜晚从第自然段中找出个反义词喧闹。从表中不难感受到白天，小艇出动，威尼斯就，夜晚，小艇停泊，威尼斯就了。作者这在里采用了的表达手法，体现了人们的生活都与小艇息息相关艇停城静，。我国的被称为东方威尼斯，她还与威尼斯结成了姐妹城市呢。学习了本文，我能领悟到作者抓住了小艇的把人的同威尼斯的景物与风情结合起来描写，这样景物人相互联系，使文章充满生气。四交流小组交流，先互相批改，再请教同学改正错题。全班交流，交流组内解决不了的题。五拓展训练阅读威尼斯之夜，进步感受威尼斯独特风光和风情......”。

3、“.....描写家乡的处景物或个景物，要写出特点来。与象共舞学案学习目标会认个生字读读记记休闲彬彬有礼等词语。正确流利地朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。领悟课文的表达方法。学习重难点了解大象与人的亲密关系。比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异同，领悟课文的表达方法。知识链接走进背景泰国是亚洲重要的旅游国家之，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化吸引游客的重要原因。它拥有独特的文化传统和民族风俗，如闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具格的泰拳斗的小洞时，。这就是曹小三心中的，也是这个故事的。快速浏览课文，小组内把曹小三心中的波三折或整个故事的波三折说说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。看谁说的最合理最精彩。现在，你怎样理解刷子李的的绝活了带着佩服的语气再读他要是给您刷好间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天般美。四拓展延伸课文中最后句曹小三学徒的头天，见到听到学到的，恐怕别人辈子也不定明白呢。假如你就是曹小三，你有何感想请同学们想象下，并试着说说。学完课文后，你对刷子李又有了什么新的认识说说写写......”。

4、“.....你让我明白了。五作业推荐阅读泥人张快手刘等，摘抄描写人物的精彩语句，做则读书笔记。小练笔选择身边个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点金钱的魔力学案学习目标读通课文，理解蹩脚刻薄等词语。通过对文章语言的揣摩，概括托德和老板的性格特点，体会作者通过语言神态动作等方面来进行对比描写人物的方法。学习重难点体会作者通过语言神态动作等方面来进行对比描写人物的方法。自学提纲默读课文，产生对比线索找出主要人物托德老板默读课文，根据自己的理解，完成说话练习看到百万英镑前，托德，老板。看到百万英镑后，托德，老板。作者在情节设置上，前后形成了种对比，这样的方法我们可以称之为描写,二对比人物，感受表达方法哪些地方可以体现人物性格作者是通过哪些方面来进行对比描写的感受老板的性格特点。是什么让老板托德发生了如此大的变化呢就是金钱的魔力,出示名言金子，只这点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。莎士比亚四推荐原著百万英镑，激发阅读兴趣自己的花是让别人看的学案学习目标认识个生字，会写个生字......”。

5、“.....有感情地朗读课文，了解课文内容。体会含义深刻的句子，从中受到启示与教育。学习重难点理解人人为我，我为人人这种人生境界。知识链接羡林年出生，山东人。中国著名文学家语言学家教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长。年，考入清华大学东方语言文学系，专攻德文。年至年赴德国留学，在哥廷根大学学习古代语文。回国后历任北京大学教授，并曾兼任北大副校长。季羡林当时他才二十五岁,满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载,至年才回归祖国。年,三十五年后,当他再次踏上古地第二故乡,感慨万千。学习过程初读课文，整体感知课文，想想想想课文主要讲什么作者心目中的德国是怎样的画出疑难点二再读课文，解决字词识记本课生字用喜欢的方式朗读课文，划出疑难字词。利用工具书或联系上下文理解重点词语的意思。练习题理解词语脊梁莞尔笑姹紫嫣红房东花团锦簇给生字注音脊莞锦姹嫣暇颇上面生字中，最容易记错字形的是容易记错字音的是，我的识记方法是。三三读课文，感受景色奇丽同学们，漫步在德国的大街小巷，你看到了怎样的奇丽景色呢请同学回到文章中去找找......”。

6、“.....三纪律严明就要强化执纪意识。强化执纪意识必须坚持严字当头，明确标准要求，划出纪律底线，从严从细规范官兵言行。我们要落实好抓早抓小机制，坚持开展三告知承诺活动，突出对重要岗位重大事项的监督制约，注重抓好先兆前移关口，立足于小立足于早，把事前事中事后监督结合起来，实现对权力运行的全过程监督，对发现的问题要做到执行纪律无例外监督问责无禁区，充分发挥群众监督作用，畅通举报渠道，在刚性执纪中捍卫纪律规矩权威，确保权力运行按原则按政策按规矩按程序，严防违法违纪问题出现。心中有方向，脚下有力量。我们要把习近平总书记重要讲话精神作为干好当前各项消防工作的行动指南，用习近平总书记重要讲话精神武装头脑指导实践推动工作，坚决做到对党忠诚服务人民执法公正纪律严明，努力推动青海消防工作和部队建设再上新台阶，用维护社会和谐稳定和保卫人民生命财产安全的新业绩党和人民满意的新形象迎接党的十九大胜利召开,安部党委的统部署，深入推进两学做学习教育常态化制度化，坚持学的高标准，对照系列讲话，对照党章党规，突出重点内容抓学习坚持做的严要求，落实主体责任，强化目标任务，把三严三实作为行为准则......”。

7、“.....激发干事创业内在动力，在实际工作中体现对党绝对忠诚。二始终践行服务人民这根本宗旨，确保部队不变质不褪色服务人民就要坚持人民至上。人民至上就是把人民利益放在心中最高位置，把人民群众的安全感和满意度作为衡量检验消防工作的根本标准。消防部队作为人民的子弟兵，就要视人民为父母，把驻地当故乡，事事想着人民，处处装着人民，切实以人民期盼为念为人民利益而战，紧紧围绕省委第十三次党代会提出的与全国同步全面建成小康社会，建设更加富裕更加文明更加和谐更加美丽的新青海目标，全力以赴为民除火患保平安，真心实意为民解忧愁办实事，进步增强人民群众的获得感和舒适度，坚持用我们的辛苦指数换来人民群众的幸福指数。二服务人民就要埋头真抓实干。真抓实干是对党员领导干部的基本要求，只有真抓实干，才能担当起为人民服务的责任。作为青海消防官兵，就是要扎根青藏高原，立足艰苦环境，在服务人民的道路上肩挑千钧担，手捏绣花针，做到既大处着眼又小处着手，持续发扬工匠精神担当精神和钉钉子精神，大兴干事创业求真务实埋头苦干之风，从人民群众的根本利益出发，认真落实便民利民服务措施，按照快准严细实的要求做好具体工作......”。

8、“.....法行为规范化水平的不断提升，全面提高消防执法公平，有力维护社会公平正义。三执法公正就要深化法制建设。消防工作与社会发展紧密相连，在社会管理创新中，消防管理是浓墨重彩的笔。随着社会经济不断发展，不同地区在消防执法方面出现的新情况新问题也需要通过特别的有针对性的法制建设加以解决，对青海来说，就是既要讲好普通话，又要讲好青海话。我们要结合实际提请省人大组织开展法条例执法检查，推进地方性消防标准法规制度修订工作，针对宗教活动场所和农牧区消防管理研究制定系列契合青并用波浪线画出来，指名朗读。你感受到什么德国人给你留下什么印象理解人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的这句话的意思四达标测评，检测成果把词语补充完整花簇紫红耐人接不二学完这课你有什么收获五巩固拓展写你身边人人为我，我为人人的事，不少于字。威尼斯的小艇学案学习目标学会本课生字新词。有感情地朗读课文，背诵自然段。理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌小艇的特点。自学提纲学生字检测先朗读课文，读准字音，读通课文给带点的字注音......”。

9、“.....理解课文默读课文遍，写出课文的主要内容。本文的作者是国作家写的篇散文，课文介绍的时水上城市的独特风情。默读课文，将课文分成四部分，看作怎样描写威尼斯的风情的。默读第自然段填空，大街指的是，汽车指的是，可见小艇在威尼斯有着。默读每二自然段，回答下面问题。用画出描写小艇样的句子。文段中有三个比喻句，你能找出来，并体会这样写的好处吗把小艇比作写出了它的特点，把小艇比作写出了它的特点，把小艇比作写出了它的特点。这段运用的说明方法有我能将小艇的样子画出来。我还能将小艇的样子读出来。如果你坐在这样独特而又舒服的小艇游览威尼斯定有说不完的情趣，你可能看到可能感到三交流小组交流，先互相批改，再请教同学改正错题。全班交流，交流组内解决不了的题。第二课时复习从文中找出列词语的反义词。井井有条手忙脚乱分散二明确目标领会抓住事物特点和把人人的活动同事物风情结合起来描写的表达方法。三自学自由朗读第自然段完成下面的问题这段的中心句是，哪些句子体现船夫的驾驶技术高超画上,主要表现在两个方面可以用文中的这个词概括。默读自然段......”。