1、“.....并逐步在实践教学中开展双语教学。师资队伍建设方面建设双语教学师资队伍，通过聘请国外教师和国内双语教学效果好的老师，经过培训研讨进步提高教师的双语教学能力。研讨内容包括教学理念课程内容上课形式复习思考题考试形式和比重，使相关教师都能达到教育部有关双语教学的标准和水平。四年中派出名主讲教师赴美国英国或澳大利亚进修课程授课，形成支能用中英文流利教学的师资队伍。教学方法研究方面通过教学研讨活动，学习国外最先进的教学理念组织授课教师到兄弟院校进行调研和研讨，探讨与本课程双语教学最相适应的教学方法，进步提高主讲教师和相关指导教师的教学水平。课程网站建设方面改进和完善现有的网络系统和相关教学资源，完成全课程教学录像和上网工作，四年内完成本课程的双语教学网站建设。进步方便学生学习和查阅相关外文资料，使学生能通过远程同样享受优秀的教学资源。聘请国外教师专家来华授课计划拟结合现有国际科技合作项目年聘请英国大学教授来校讲授土壤养分的现代分析技术，并就教学大刚和教学计划提出建议年聘请比利时农业大学教授来校讲授土壤胶体及土壤交换性能的分析并就欧盟和建议分析方法进行讨论......”。

2、“.....年聘请澳大利亚西澳大利亚大学教授讲授微量元素分析方法研究进展。并就澳洲土壤分析方法进行讨论所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况为了贯彻教育部有关双语教学课程建设的文件精神，进步提高我校双语教学课程的教学质量，学校于年制定了云南农业大学关于进步推进双语教学的实施意见校政发号，对双语教学课程的教师资格教材选择教学与考核形式双语教学改革研究等方面做出了明确规定，对双语教学课程的教师工,,,,,,,苏友波副教授，植物营养系教师国外学习经历日本北海道大学博士。近两年来授课主讲本科生专业基础课土壤肥料学和专业课土地资源调查与评价土壤植株与环境分析参加研究生土壤植物营养专题讲座和植物营养。达布希拉图副教授，植物营养系系主任，云南省学术技术带头人后备人才。国外学习经历日本九州大学硕士博士。近两年来授课主讲本科生专业基础课土壤肥料学和专业课设施农业栽培学土壤植株与环境分析实验主持研究生土壤植物营养专题讲座和植物营养。此外，参与课程建设的还有比利时农业大学教授，参与本课程的实验建设......”。

3、“.....讲师,负责实验室建设和实验讲授。李少明云南农业大学农科基础实验教学中心，高级实验师。主要负责实验室管理和实验准备工作。课程描述本课程教学理念与目标本课程的教学理念是以能力建设为中心。从语言层面上，通过开展双语教学，提高学生专业英语水平，增强学生的沟通交流能力从知识层面上，提高学生使用双语进行学习思考和研究的水平，增加主动获取知识的能力从思维层面上，在进行学科学习的基础上，接受国际理念，拓宽国际视野，了解西方思维方式。通过本课程的双语教学，培养学生开展现代高新涉外仪器分析等业务的工作能力,实现学生专业实验技能分析问题和解决问题能力提高的同时，扩展学生的英语使用空间，全面提高学生听说读写等英语实际应用能力使学生在思维视野认识能力语言表达能力和解决问题的能力方面得到长足进步，从而增强本专业学生的国际热情，从而增强双语教学的效果。锻炼了学生英语的听说等实用能力。课堂的互动也对教师备课提供了反馈，提出了更高的要求，教师在备课时要有意识的为每堂课准备个小问题，此外还要阅读许多参考资料，以从容应对课堂上学生的提问与质疑。因人施教，分组学习是开展双语教学的重要方法......”。

4、“.....总结以往双语教学的经验和教训，根据学生的英语基础，进行分班授课，指导学生参与不同的小组讨论。使基础较好的同学用英语交流与应用的能力得到迅速提高,英语基础较差的同学也能获得充分的锻炼机会。注重运用等现代教学手段。采用幻灯片和口语讲授中英文互补的形式，使学生更容易克服语言障碍，理解接受的教学信息更加致，教学信息传递更加标准化也使课堂教学更加直观有趣，使教学过程形象生动，避免了枯燥和乏味，从而提高了双语教学的效果,进步提高了教学质量。考核考试方法将期末考试决定课程成绩笔试的权重由原来的调整为，而且的试卷题目为英语课堂提问和平时作业成绩的权重增加到实验操作和实验报告成绩的权重为，强调学生在实验过程中的思考和认真查阅资料对实验结果做出评价的能力。通过这些考核措施的改革，方面激励了学生在课堂上进行更多的提问和质疑，使课堂气氛非常活跃，真正实现互动另方面促进提高学生课堂的听课质量及加强课后的巩固复习,以及对实验课的理解和思考，将教学的互动从传统的课堂上的互动延续到课后，加深了学生对理论知识的掌握,以及实验技能的提高......”。

5、“.....面向世纪课程教材，中国农业出版社于出版。该试验教学计划等。参考网站，如中国化肥网中国堆肥网中国肥料网中国有机肥料土壤肥料网。网络界面位于云南农业大学教务处课程建设网，详细请使用以下网址链接教学效果学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语课程负责人教学录像要点学生评教指标主要有以下十二个方面云南农业大学教师课堂教学质量评价表学生用表序号评价指标非常赞成赞成般不赞成很不赞成老师对教学很有热情老师的表达很清楚，讲授内容系统性条理性逻辑性强老师乐意与我们交流老师鼓励我们独立思考，教学方法具有启发性老师对讲授内容及相关领域知识的熟悉这门课课堂教学组织好老师对课程设计作业论文及提出的问题给予必要的反馈我基本掌握本课程的内容我分析和解决问题的能力得到提高课程选用的教材很适合开设这门课程十分必要总的说来，我对这门课程的教学感到满意该表得分换算说明非常赞成分赞成分般分不赞成分很不赞成分。近两年的学生评价分数学生对本课程的评价是教学内容生动难度适中图文并茂课堂气氛热烈教学效果好，学生每年对该课程的教学效果评分都在分以上......”。

6、“.....返回给字符并调用函数延时秒点亮第八个，返回给字符并调用函数延时秒循环图程序框图五系统调试与结果分析我们的工作开始进展的时候，我们根据各功能模块画出了原理图，并用制图软件进行了仔细的排线画出了原理图。随后我们用洞洞板开始进行硬件的焊接，在硬件的焊接完成后，将写好的程序下载进去，结果有器件同时在实验室的学习中也基本的掌握了些实验仪器的使用。这次项目使我学到很多东西，为我进步学习单片机奠定了基础。在以后的学习中希望通过对单片机的学习，入门嵌入式系统和些其它先进的东西，追赶时代的潮流，能够从事自己喜欢的工作。项目完成人对项目实施情况的说明本项目研究工作已经按计划完成。现提交项目总结报告及相关研究成果，申请结项。项目完成人签字年月日项目指导教师意见该项目研究工作已经按计划完成。同意申请结项。项目指导教师签字年月日学院学术委员会意见负责人签字公章年月日两个灯没亮，我们用万用表进行了排查，灯的引脚处没有电压，我们动了动单片机，发现灯的引脚和单片机的底座焊接的不牢固。在程序的设计中，我们用软件仿真时发现并没有达到预期的亮灭时间......”。

7、“.....同时在烧录时我们发现只有在开关打开的瞬间，文件才能被烧录进去，而其他时间无法烧录。经过详细的了解，原来我们单片机的,未置低属于冷启动，只有在断电然后上电才能够完成下载。但这并没有影响到实验的完成，在以后的设计中，我们会注意到运用到热启动，毕竟热启动不用多次的按动开关键。图实物最后在这都完成之后，我们现将单片机通上电，然后将程序烧录进去，最终达到了预期的目的。六总结在本次项目中，我主要从事的是动手操作这部分。通过查阅书籍和影像资料我已经初步的掌握了和的基本的使用方法。在本项目中我经过不断地修改布局，我把本次项目所需的板基本的画完，但是封装出现了很大的，是经过老师的指导修改，然后才成功的把制图搞定。之后就是软件的编写，通过队友的指导，掌握了延时的方法很快就编写了所需的程序，并成功的运行在单片机上。在焊接的过程中也掌握了焊接的技巧，能够焊接些基础的机的最小系统焊于其上，录入程序看是否工作。如果不工作则进行修改，直到成功为止。这样，即练习了焊接技术以防焊接时失误又能够进步掌握单片机最小系统。最后进行程序和的设计。主要通过和两个软件进行单片机的程序设计，原理图和的制作......”。

8、“.....又充电，几个毫秒后，单片机进入工作状态。下载模块如图所示插针接单片机引脚，插针接单片机引脚。图插针图下载模块下载模块是单独的物件，没有直接焊入中，于是用四头插针与相应功能的接口连接，然后再用杜邦线与插针连接就能实现相应的功能。上拉电阻的设计如图所示图上拉电阻驱动电路设计四系统软件设计源程序程序流程图五系统调试与结果分析六总结研究内容单片微型计算机简称单片机，是指集成在块芯片上的计算机，它具有与结构简单,控制功能强,可靠性高,体积小,价格低等优点。单片机技术作为计算机技术的个重要的分支，广卷的多媒体课件进步加强课程实践教学，并逐步在实践教学中开展双语教学。师资队伍建设方面建设双语教学师资队伍，通过聘请国外教师和国内双语教学效果好的老师，经过培训研讨进步提高教师的双语教学能力。研讨内容包括教学理念课程内容上课形式复习思考题考试形式和比重，使相关教师都能达到教育部有关双语教学的标准和水平。四年中派出名主讲教师赴美国英国或澳大利亚进修课程授课，形成支能用中英文流利教学的师资队伍。教学方法研究方面通过教学研讨活动，学习国外最先进的教学理念组织授课教师到兄弟院校进行调研和研讨......”。

9、“.....进步提高主讲教师和相关指导教师的教学水平。课程网站建设方面改进和完善现有的网络系统和相关教学资源，完成全课程教学录像和上网工作，四年内完成本课程的双语教学网站建设。进步方便学生学习和查阅相关外文资料，使学生能通过远程同样享受优秀的教学资源。聘请国外教师专家来华授课计划拟结合现有国际科技合作项目年聘请英国大学教授来校讲授土壤养分的现代分析技术，并就教学大刚和教学计划提出建议年聘请比利时农业大学教授来校讲授土壤胶体及土壤交换性能的分析并就欧盟和建议分析方法进行讨论。年聘请加拿大农业与农产品研究中心博士讲授农产品品质分析并就北美土壤分析方法进行讨论。年聘请澳大利亚西澳大利亚大学教授讲授微量元素分析方法研究进展。并就澳洲土壤分析方法进行讨论所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况为了贯彻教育部有关双语教学课程建设的文件精神，进步提高我校双语教学课程的教学质量，学校于年制定了云南农业大学关于进步推进双语教学的实施意见校政发号，对双语教学课程的教师资格教材选择教学与考核形式双语教学改革研究等方面做出了明确规定，对双语教学课程的教师工,,,,,,......”。