1、“.....称道家为自然主义者曾子所著，专讲古代大学教育的是大学曾子的学生子思的著作是中庸学记是根据今人的考证是战国末期乐正刻的作品，是世界上最早的教育经典巨著。大学是学记的教育政治学基础。中庸是学记的教育哲学学基础。先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是学记欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育政治教育法纪教育和道德品质教育四个基本方面。自由联想不属于行为矫正治疗。西方启发式教育思想的渊源是苏格拉底的多婆术......”。

2、“.....这部著作是后世公共教育思想的源头。亚里斯多德历史性贡献是他首次系统阐述了体育德育智育美育和谐发展的教育思想。昆体良的代表著作是雄判术原理裴斯泰洛齐是要素教育的代表。被成为世纪中期以后到世纪世界新教育运动的开创人。赫儿巴特独立化时期的代表作是普通教育学，是年出版的。福禄贝尔被称为幼儿园之父杜威是进步主义教育学派的代表。历史研究法的工作是史料真伪的鉴别，鉴别包括外部考证和内部考证。调查研究法可分为确定课题搜集资料做出结论。调查研究法包括调查研究访问。教育实验可分为前实验设计准实验设计真实验设计。教育词最早可以在孟子，尽心上说得天下英才而教育之。古代教育包括奴隶制社会教育封建制社会教育古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关学校的产生教师的来源是我国夏商周时代的师氏保氏大司乐大司徒我国最早的学校是在夏代......”。

3、“.....中国古代社会教育发展有两个典型时期西周教育唐代教育，外国的典型代表则有古代希腊教育欧洲中世纪教育。六艺的内容是礼乐射御书数。是我国奴隶社会的教育内容。西周代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为国学和张学教育。希腊世纪形成了著名的雅典和斯巴达教育体系。从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育智育和美育，史称和谐发展的教育称他们开设的主要学科文法修辞辨证法几何天文音乐算术为自由七艺。唐代教育有言学么学。言学分为中央官司学和地方言学中国封建社会的三大学校典型言学私学书院。唐代教育是封建时代世界上最发达的教育。五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，教会学校是教育制度的主题，称骑士教育骑士教育的内容是骑士七技。骑士教育的内容为骑马游泳投枪击剑打猎下棋吟诗，称骑士七技。春秋战国时期......”。

4、“.....世纪捷克教育家夸美纽斯说教师是太阳底下最光荣的职业俄国教育家乌伸斯基说教师职业是历史上最伟大的事业。古之学者必有师出自韩愈的师说师说前苏联教育理论家加里宁说教师是人类灵魂的工程师年开始我国确定每年的月日为教师节。中华人民共和国教师法又对教师的权利与义务做出了全面的规定。教师的般认识能力包括观察力注意力记忆力。教师的语言包括口头语言书面语言体态语言三种。教师职前教育分为非定向师范教育也称开方式师范教育和定向师范教育也称封闭师范教育。我国师范教育分为两级四个层次中等师范教育高等师范教育两级。分中考专科本科研究生四个层次。教师职后教育有在职学习脱产进修岗位锻炼。脱产学习包括读研读博访学进修。年月日颁布教师资格条例规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。经济的发展与下列因素有依存关系教育人口数量教育程度教育年限教育资金支付学科专业设置......”。

5、“.....文化对教育的制约作用表现在教育思想和教育观点教育内容。教育通过对文化的传递选择融合创造来促进文化的发展。科技是科学和技术的简称。人的发展包括身体发展心理的发展社会适应性。儿童身心发展的基本规律身心发展的协调统性发展的连续性和阶段性发展的稳定性和可变性发燕尾服速度的不均衡性发展内容和程序的差异性。在儿童身心发展中起前提作用的因素是遗传因素。环境在儿童发展中的作用与影响不起决定作用。实践活动在儿童身心发展中的作用是不可替代的。教育在儿童发燕尾服起主导作用。广义上的教育包括家庭教育学校教育社会教育。作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是教育目的。教育目的和教育价值是因果关系后因前果教育目的和教育价值是由教育价值决定的。教育的价值包括社会价值个人价值。在近现代西方，康德卢梭杜威等人，是个人本位论的代表。高级神经活动类型是生理特性。人的个性中核心成分是性格......”。

6、“.....自私与秉公勤劳懒惰自负与自卑是态度性格特征描述。不达目的不罢休意志型性格。阿德勒提出性格的优越与自卑类型划分。持消极人性观的心理咨询流派是精神分析。在西方教育历史上尔干孔德凯乐斯仄德纳等人是社会本位论的代表。个人与社会发展统性是马克思的代表总结。实现个人全面发展的条件是教劳结合。德育教育是指思想教育政治教育道德教育。美育是对受教育者的审美观点审美能力的教育乳儿期出生至岁婴儿期至三岁幼和期童年期少年期青年期中央发布关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定学制是学校教育制度的简称，是个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类的学校性质任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系......”。

7、“.....礼记中的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产教育学作为门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论生产力水平决定着教育的规模和速度科学知识的再生产有多种途径，学校教育是科学知识再生产的主要途径个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性阶段性不平衡性及互补性个别差异性身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强是少年期表现出的总体性的阶段特征我国教育目的的建立在马克思关于人的整体发展学说基础之上的教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的科学专业素养及教育专业素养两个方面课程从广义上来看......”。

8、“.....又称制度化教育从门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的普通教育学为标志校风是学校中物质文化精神文化制度文化的统体教育目的的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和受教育权师生关系在教育内容的教学上构成授受关系，在人格上是民主平等关系，在社会道德上是相互促进关系教学大纲般由说明部分和本文部分组成讲授法可分为讲述讲解和讲演三种方式鱼和熊掌不可兼得属于双趋式目标冲动......”。

9、“.....是种非法行为。社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质业务素质和心理素质。申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。参加继续教育是中小学教师的权利和义务。教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观公正准确。所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的种获得性的内在精神品质。施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。教育法规定，国家建立以财政拨款为主其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。义务教育法规定，国家社会学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。实施教育行政处罚的机关，除法律法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。学校对校舍体育设施消防设施各种仪器设备安全状况，应当每月检查次。参加教师资格考试有作弊行为的......”。