1、“.....善待自己别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中的‚师道尊严‛的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。希望每位教师，为了祖国的下代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福，‚衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。‛这才是教师的人生的至高境界,这才是教师完美的人生,作为名从教了十多年的教师，虽然曾经经历过痛苦，但回想过去，我仍然感到幸福快乐,我相信，每位教师，都是在工作中，痛，并快乐着,参考范文我心中的好教师多少年来人们直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也直以蜡炬精神来鞭策自己。‚教师‛虽说只是个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛......”。

2、“.....写下了你辉煌的人生块黑板，记录了你无悔的追求张讲台，使我们驰骋知识的海洋间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨学识颇多幽默风趣的他，教学独特是他大亮点，他的种种对我影响甚大。记得昨年，我们班上开办了次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌玩游戏看小品，别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说‚在新年里祝同学们个个生龙活虎龙腾虎跃虎虎生威。‛随后他起身从衣袋里掏出个蓝色口琴，说‚新年里送大家首彩云追月，希望大家能够喜欢。‛说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买个口琴来吹吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华......”。

3、“.....不过他从没在班上打过个人。因为这样，大家在背后叫他‚老谭‛，有次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼声‚嘿‛，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，‚妈呀,这运气也太背了吧,‛但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过遍，转而笑着说‚刚才我看到有人走了神耶,‛然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了,还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿,这就是谭老师的威信和魔力。课堂上听谭老师讲课真是大乐趣，他态度和蔼风趣幽默，他的讲解深入浅出通俗易懂。他讲课很投入有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的金中赋文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史现在未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染倍受鼓舞满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称‚谭氏定律‛，别说他的这这‚定律‛还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的篇小诗露珠中说到，‚你看，那挤得头扁身碎的露珠......”。

4、“.....化作不竭的血液，成了生命的续延‛。是啊,他不正是那颗闪闪发光的露珠吗教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔高山感谢大地，是因为大地让它高耸我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作句话谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师,参考例文道德养成途径之我见古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同，由知识的可教而得到美德可教。但是美德又不仅仅是知识，美德可以是知识以外的东西，是种人们践行道德的见识。这样美德就不可能仅仅通过德育的说教与学习就可以获得。在普罗塔哥拉斯中，苏格拉底也曾提出过美德不可教的命题，这与他的美德即知识前后矛盾。道德究竟可教吗我认为，道德不是单纯由教得来的，但道德是在有教育的环境中养成的。我认为道德养成途径有三条基本知识的传授专门的道德知识的教授榜样的树立与环境的习染。这三条途径的地位是不同的......”。

5、“.....由于人的社会属性，无时无刻不处于社会化进程和受到社会各个方面如家长教师同伴媒体等的影响，社会氛围无疑在个体道德认知和情感体验及价值判断申占重要地位。关怀理论注重人的情感的关注与培养，通过关怀与理解营造个充满温情和人文精神的环境，经验会在个体的心理发展中起重要作用，使个体更有可能在看待和对待他人时充满温情。其次是基本知识的传授。这里韵基本知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中进行的有组织地学习知识，既包括学科知识，又包括活动课程知识。虽然各个学科有各自的主要教育目标，但道德教育必然会不可避免地隐含其中普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响，从而影响其对道德的情感体验。如对汉语的学习，使个体常常会沉醉于其优美的文字，产生对祖国独特文化的热爱，这种热爱极有可能在社会行为中转化为维护社会公德的言行，体现了个人的道德。对般知识非德育知识的学习，可以开阔个人的眼界，转变其思维方式，使其自然而然处于种高姿态。因而，对社会甚至整个世界有了更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表面的暂时的利害和个人的得失......”。

6、“.....活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能更全面。再次为道德知识的教授。道德知识偏重于教而非育，是对社会行为规范的总结与体系化，是独立的德育过程。这种专门知识自成体系，是有意的研究结果，对于培养受教育者道德意识，规范受教育者行为有定作用，但易流于教条主义和口号化，使人产生厌烦甚至抵触情绪。道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是朝夕的事，而是生要做的功课。学校是学生的主要活动场所，对于学生的道德养成，应提供良好的氛围。不但在知识传授课程设置以及学校氛围营造上下工夫，而且要给学生道德发展创造适宜的环境。妈呀,这运气也太背了吧,‛但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过遍，转而笑着说‚刚才我看到有人走了神耶,‛然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了,还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿,这就是谭老师的威信和魔力。课堂上听谭老师讲课真是大乐趣，他态度和蔼风趣幽默，他的讲解深入浅出通俗易懂。他讲课很投入有激情，常常伴随着丰富的表情和动作......”。

7、“.....他与人和写的金中赋文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史现在未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染倍受鼓舞满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称‚谭氏定律‛，别说他的这这‚定律‛还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的篇小诗露珠中说到，‚你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延‛。是啊,他不正是那颗闪闪发光的露珠吗教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔高山感谢大地，是因为大地让它高耸我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作句话谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师,教师招聘考试作文范文以‚表扬‛‚赏识教育‛为话题参考范文终身难忘的表扬豆豆老师整理在初二时来了个语文老师，要我们写作文，题目就是‚春游‛......”。

8、“.....由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。这个语文老师并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我听是自己的作文，心狂跳起来，语文老师读完了以后，就对全班同学说请这个作文的同学站起来。我在后排怯怯生地站了起来，全班同学的目光都向着我了，他们眼里是惊奇的目光。而我也感觉到了种从来没有过的自豪。语文老师在读完了的我作文后还给全班同学分析了作文好在什么地方。并给了我几张空白稿纸让我再誊写遍，然后在班里墙壁上开了个作文园地。我的作文就是作文园地里的第篇范文。我因此找到了自信，原来自己并不是十分没用，我也能够有同学不及的地方。自从那以后我开始自己要求自己写周记，然后是写日记，每天要自己写出五百字的东西来，然后就是每天送给老师批改，老师在看完之后就写上句评语或者给个优秀的字样，我非常满足。写日记这个习惯从初二开始直保留到了我大学毕业后，直到任教的六年时间里，我的日记本共有五十多本。在平时教学中，对待那些回答问题有偏差学习上老是出错的同学......”。

9、“.....久而久之，学生的心理会罩上层自卑的阴影，学习的兴趣也会大打折扣。美国著名心理学家詹姆斯说过这样句话，‚人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。‛作为我们老师，何必要吝啬自己的表扬呢句不经意的赞美，可能会成就学生的生，造就无数个‚牛顿‛‚爱因斯坦‛。教师要尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学生遇到困难挫折，直到出现时，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮学生分析下原因，帮学生走出心灵的困境，扬起自信的风帆，品尝成功的喜悦。只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋予学生片真挚的爱心，真正做到信任赏识学生，尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文怀和张扬师生个性的天地，我们教育必将散发出绮丽的光芒。教师招聘考试作文范文参考范文以‚爱‛‚师德‛为话题爱从点滴做起教师之爱，到底该如何诠释历代先哲给我们许多答案，而触动我心灵的却是四川大地震中谭千秋老师,用岁的宝贵生命诠释的爱与责任的师德灵魂。教育是爱的事业。教师的爱不同于般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱，不是吗母爱易出现溺爱，友爱需要回报，情爱专又自私，而师爱是严与爱的有机结合......”。