1、“.....首先是来自考场上的压力。你表现的不错，但是我们这个岗位很多人竞争，你的表现也不是那么突出，感觉不是特别适合，你是怎么看参考答案谢谢考官对我些方面能力的肯定。俗话说金无足赤，人无完人，任何人都有其长处，也存在些弱点。我也不例外。也许是因为我今天有些紧张，以至于表现的有瑕疵，没能把自己的能力全部展现给各位考官。我紧张，是因为我太珍惜。考上教师职位，借助教师这样个平台，为国家为学生做点力所能及的事情，在为教育事业服务的崇高理想与信念中升华自己，实现自身价值，这直是我多年来的梦想与追求。今天，面对马上可以实现自己梦想的道门槛，我突然有些紧张，我怕自己跨越太近，扑倒在地，又怕自己跨越太远，被挡在门外。有瑕疵，是因为我太真实。真实自然是我的贯风格，真诚待人，真情接物。因为真实，所以可能不那么完美，因为真实，所以可能会有瑕疵，但即便如此，我还是选择了真实。有不足，但我更有自信。有不足不要紧，只有看到自己的不足，就会有压力有动力完善自己，不断取得进步，更好地适应工作。俗话说活到老，学到老。针对自己的不足，我会加强学习，广泛涉猎......”。

2、“.....向同事学习，在实践中学习。我相信通过学习，我完全会迅速适应贵校的工作。面试时间虽短，但意义重大。各位考官如此辛苦，目的就是想通过多方面的观察，把真正有志于当教师，愿意为国家为学生贡献，品德好思想纯的人选拔进教师队伍。因此，尽管在这次面试中我表现出了这样那样的不足，但我还是自信各位考官能做出最科学的决策。我真的热爱这个职业，即使这次不能成功，我还会再次参与，我相信努力是成功的阶梯,你给本校的老教师讲教育理论课，但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化，不符合实际。此时你将如何解决参考答案在我给老教师讲理论课时，在课堂上突然有教师提出我的培训太过理论化，不符合实际，此时我要保持冷静，争取尽快解决质疑。面对这种情况，在课堂上，我首先会和来听课的老教师做出解释理论虽然枯燥，但是对于我们的实际教育工作来说，却有着重要的指导作用。其次，我会在下面的培训中积极地想办法加入些生动的实例，让抽象的理论课尽量生动起来。最后，我还要注意在课堂上调动学员的积极性，把课堂气氛活跃起来。课后，我会通过调查和听课教师聊天等方式查找产生这种情况的原因......”。

3、“.....并进步寻找解决的对策。我想可能有以下两种情况是我在课上没有充分运用相关的实例进行教学。那么我就需要在以后的课堂中改进授课方式，把理论与实践相结合，从而使得听课教师更好地学习和领会相关的理论。二是如果我的授课内容的确如其所反应的过于理论化，理论与实践结合不够紧密。我就要及时调整教学内容，让课堂顺利开展下去。在以后的上课过程中，我要及时和这些听课的老教师做好沟通，充分了解他们的性别年龄构成知识结构对培训的期望等，更好地做好授课工作。名言警句解题步骤正确诠释名言警句的含义。说明这句话在现实生活中的意义。联系实际，充分说明这句话对工作的指导意义。漫画型解题步骤认真阅读给出的漫画，不能忽视其中的任何个细节。准确定位漫画的主题，分析漫画所折射蕴含的哲理和寓意，给出合情合理的诠释。联系生活实际，站在教师的角度，给出可行性的对策和建议。你同意没有不合格的学生，只有不合格的教师这句话吗答案要点回答我认为这句话不过是句教师的自勉之语，但如果将其用于判定位教师是否合格，那教师们就要被全部列入不合格的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千......”。

4、“.....个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，只要功夫深，铁杵磨成针，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的毫无学习动机的学生，也将会筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。回答二这是陈鹤琴老先生的名言没有教不好的学生，只有不会教的老师没有不合格的学生，只有不合格的教师是其衍生出的众多伟辞中最为著名的句。我个人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业献给学生，那不合格的学生也会合格的。同意没有教不好的学生，只有不会教的老师没有不合格的学生，只有不合格的教师，就当作是勉励自己吧。好的合作，是形成这合力的基础。那么怎样和家长进行交流与沟通呢以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁与学生家长交流与沟通时，讲究个诚字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育......”。

5、“.....班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样，否则是很难解决问题的。家长来访时，应尽量做到起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。而且要尽量使用文明用语，如请坐请喝茶等等。这样就会使家长明白你是个很有道德修养的班主任，为彼此间的交流奠定良好的基础。为了让家长知道你对他的孩子特别重视，事前要充分了解学生，包括学习成绩性格特点优点和缺点家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。让家长表达他的意见很重要，谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到自己很受重视。即使是个牢骚满腹怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在个具有耐心具有同情心的善于倾听的班主任面前，常会被软化得通情达理。要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神动作，或插以对或是这样的短语呼应......”。

6、“.....坦诚地与家长交流，这样可以对学生情况有更全面的了解。要善于与不同类型的家长沟通。与学校教育相比，家庭教育有个显著的特点，那就是个性突出。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构职业类别性格气质修养程度等都参差不齐，没有哪种家庭教育方法是万能的，种方法在这个家庭有效，但到另外家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平职业状况年龄家教思想家庭关系等做到心中有数。对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况......”。

7、“.....因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造个合适的环境。对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说面对家长失望的叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成绩这个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但不要次说得太多，不能言过其实，更不能用这孩子很笨这样的话。在说到学生的优点时要热情有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。对于气势汹汹的家长，我们要以理服人......”。

8、“.....遇到这种家长我们定要沉得住气才行，特别是作为对于我们这种私立学校来说，服务态度服务质量显得尤为重要，许多家长都有强烈的维权意识。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。总之，家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持致性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统战线。无论运用何种方式何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间沟通的桥梁。让我们携手并进，为创造实校辉煌灿烂的未来而共同努力吧,早恋的原因及建议小学孩子的父母感到困惑的多是孩子的学习和行为习惯问题，而中学生的家长最头疼的则是孩子的早恋问题。其实学生在成长过程中......”。

9、“.....应该是很正常的。因为有了问题，学生才会真正的成长,家庭原因亲子关系问题父母认为自已很爱孩子，觉得为他们付出了切代价，在物质精神上都给了无微不至的关照。但是孩子却感受不到家长的爱。很多时候，家长充当的是教育者的角色，挑剔批评，抓住缺点不放，以为这样就可以改好了。其实这是的方法。他们就是在按照自已的想法去塑造孩子。可忽视了孩子的内心有哪些渴望，他们又有怎么样的精神需要。在没有理解的前提下，又没有建立种尊重平等的关系来进行沟通交流，而只是味地要求就会造成亲子关系紧张，最后父母和子女无话可说。对于出现这种情况的初中高中生学生来讲，更愿意和异性朋友敞开心扉，寻求认同和彼此的好感。父母的情感出现问题许多家庭缺乏有利于孩子学习的家庭氛围，有的家长双方因感情的事闹离婚，吵架打仗，家庭气愤紧张。有的家长方因另方出现第三者，并且怕给以后婚姻带来麻烦而抛弃孩子。还有离异的家庭方又带着孩子再婚等等情况，旦夫妻产生矛盾时，孩子又渐渐感觉自已是多余的人。学生自已处境受到威胁，哪有心思学习，以致上网逃学，早恋，向外寻求情绪的宣泄和情感的寄托......”。