1、“.....，因工作或进步发展需要而必须进行的教育与训练，又称教师培训，又三种形式，在职学习，脱产进修和岗位锻炼。简述经济对教育的制约作用答经济是教育发展的物质基础和条件经济决定着教育权利，培养目标，教育内容和手段经济决定教育发展的规模和速度经济决定教育发展的体系和结构。简述教育对经济的影响答教育是实现国家现代化战略目标的保障教育推动经济增长教育通过与人口的关系促进经济的发展。简述政治对教育的制约作用答政治决定教育的领导权决定受教育的权利决定着教育目的性质和德育的内容......”。

2、“.....二教育通过传播思想形成借古舆论，影响政治的稳定发展。论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面页儿童身心发展的协调统性儿童身心发展的统性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。儿童身心发展的连续性和阶段性，儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。发展的稳定性和可变性儿童身心的阶段，顺序和每阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同年龄的儿童，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视儿童身心迅速，健康地发展。发展速度的不均衡性，儿童身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机地采取有效的教育措施，以期促进儿童身心健康地发展。发展内容和程度的差异性儿童身心发展的差异性规律，要求教育者必须学生实示，观察......”。

3、“.....爱好特长能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么页环境因素是对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的，片断的，分散的，它没有既定的目标，也不能按着的方向持续，系统地产生影响。环境因素对儿童的影响是其发的，盲目的，既有利的，积极的影响，也有不利的消极的影响。随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环境的影响不是被动的消极的，而常常是积极的，能动的过程。实践活动的身心发展中起重要作用，为什么页实践活动是儿童成长过程中的根本活动。二儿童在改造周围环境的实践过程中发展自己，认识自己，丰富自己。简述教育目的的含义及其意义页教育目的名词和以下四条教育目的能规范教育者的行为，指导教育者按既定的目标开展教育实践活动。二教育目的能激励受教育者，强化其成就动机和学习动力，满足其身心发展方向的客观要求。三客观的，切实可行的教育目的......”。

4、“.....形成教育合力。四定时期的教育目的，是国家管理教育的重要手段，是国家政权意志在教育中的具体体现。马克思主义关于人的全面发展学说基本观点有页答个人片面发展是旧式分工造的，个人全面发展是历史的必然，机器大工业生产为人的全面发燕尾服提供了可能性和条件个人片面发展是同共产主义任务相致的，也只有到了共产主义社会，个人的全面发展才能真正实现改变旧的生产方式，消灭旧式的社会分工，努力缩短劳动时间和减轻劳动强度，使教育与生产劳动相结合，是实现个人全面发展的社会条件。我国当前教育盲目的内容及其精神实质页答内容年中华人民共和国教育法确立教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智美体等方面全世发展的社会主义事业的建设者和接班人。简述教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件页见论述题答教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并不是自发自然而然而出现的......”。

5、“.....学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。学校教育应与家庭社会环境等方面的影响，协调致，并同开展对儿童的教育工作。学校教育必须适应成遵循儿童身心发展规律。简述我国学制改革的基本趋势页答重视学前教育的普及以及初等教育的衔接延长义教职工人代表大会反馈组织共青力少先队工会教务处总务处办公室。简述教育立法的社会特征答教育立法的历史性教育立法的国别性教育立法的层级性。简述教育法规的纵向结构答与国家宪法相配套对整个教育全局起主观调控作用基本法，即教育法与教育法相配套的单行教育法律以及其他与教育相关的法律中的条款与教育法律和其他法律相配套的国家最高行政机关即国务院发布的教育行政法规部门教育规章地方性教育法规和教育规章。简述教育法颁行的意义答教育法对于落实优先发展教育的战略地位提供了法律保障教育法对保证我国教育的社会主义方向......”。

6、“.....提供了法律保障。教育法对巩固教育改革成果，促进教育改革深化，提供了法律保障。简述教育法的基本内容答我国教育的性质与方针我国教育体系的改革与发展教育管理体制教育基本制度教育关系主体的权利和义务教育与社会的关系教育投入教育对外交流与合作简述教育基本制度答学校教育制度义务教育制度职业教育和成人教育制度国家教育考试制度学业证书制度和学位制度扫除文盲制度教育督导制度和评估制度简述教育法是二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利答按照章程自主管理的权利组织实施教育教学活动的权利招收学生和其他受教育者的权利对受教育者进行学籍管理。事实奖励或者处分的权利对受教育者办法相应的学业证书的权利。聘任教师及其他员工，事实奖励者处分的权利管理使用本单位的设施和经费的权利拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉的权利法律法规规定的其他权利......”。

7、“.....执行国家教育的教学标准，保证教育教学质量的义务维护，教育者教师及其他职工的合法利益的义务以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利按照国家规定收取费用，并公开收费项目依法接受社会监督。简述两个提高，三个增长答教育法第五十四条规定国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例当随着国家经济的发展和财政收入的增长逐步提高，全国各级财政指出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高教育法第五十五条规定各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。简述教育法的基本内容答教育的权利和义务教师的资格和作用教师的培养和培训教师的待遇教师的考核与奖励......”。

8、“.....法律和职业道德的义务完成教育教学任务的义务进行思想品德教育的的义务热爱学生组中学生的人格的义务保护学生合法权益和身心健康成长的义务不断提高政治业务水平的义务。简述教师资格的构成要素答国籍思想品德学历教育教学能力程序。简述义务教育法的颁布的意义答义务教育法的颁布实施标志着我国义务教育制度的建立，使我国普及义务教育事业开始走上依法汉教的轨道。简述义务教育法的基本内容答义务教育的主体义务教育的就学义务教育的教育教学义务教育的实施步骤义务教育的实施保障。简述教育评价的功能答鉴定功能改进功能激励功能管理功能研究功能。简述教育评价过程......”。

9、“.....简述确定教育评价指标体系的步骤教育年限，提前入学年龄构建普通教育与职业技术教育的立交桥发展多类型多层次的高等教育建立立体开放的学校教育系统简述基础教育课程改革的发展趋势答在课程政策上谋求国家课程开发与技术课程的开发和统内容上加经科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识课程结构上注重设置综合性课程在课程类型上强化全国统设置的必修课和核心课程注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。简述当代外国最有影响的教学理信纸有哪些答发展性教学理信纸最优化教学理论结构主义教学理论人本主义教学理信纸综合教育学派教学理信纸。简述中小学教学基本方法有哪些答语言性教学方法讲授法谈话法读书指导法二直观性教学方法演示法参观法......”。