1、“.....在耳濡目染中放纵变坏，甚至成为罪犯。因此，良好的家庭氛围对大学生法律意识的培养非常重要。最后，家长要用适当的教育方法来教育子女。家长要做到对子女不溺爱不迁就不粗暴。参考文献社会主义法制意识大学生法律意识研究及其提高的途径应切实加强大学生的法制观念学校党建与思想教育律信仰。三大学生法律意识的培养途径培养大学生法律意识的有效途径大学生法律意识的培养是项系统工程，需要考虑各方面的因素。要想提高大学生的法律意识，就应通过三化，是教化，即通过学校的课堂教学活动来丰富大学生的法律知识，提高他们的法律素养二是默化，即通过社会学校家庭和健康的网络等各种环境对大学生潜移默化的熏陶来提高他们的法律意识三是内化，即通过加强实践环节使大学生所学的法律知识能和社会实践有机结合起来并最终转化为自身的法律能力。具体而言......”。

2、“.....在高校，法律基础课是学生获取法律知识的基本学科。通过教学可以让大学生比较系统地学习和掌握法律的基本知识和基本技能，了解公民的基本权利和义务，初步学习宪法和其它法律的基本内容。明确宪法的基本内容可以分为两块，即国家权力的正确行使和公民权利的有效保障。而公民权利的有效保障居于支配地位，宪法的基本出发点就在于保障公民的权利和自由。通过对民法刑法行政法婚姻继承法诉讼法的基本理论与知识的学习，使大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成依法办事同违法的行为和现象作斗争的思想意识。二理论联系实际，增强法制教育的实效性当代大学生法律意识的培养和形成，离不开社会的实际和大学生的生活实际。学校要引导大学生深入社会生活，了解法律在社会生活中的运用，并结合自己及身边很多的法律实事进行思考，形成多种形式的法制教育的第二课堂，理论联系实际......”。

3、“.....同时，高校还应充分利用校园环境设施，宣传民主法制思想，如利用校园广播电视以及校报等工具及时的传播法律知识，加大法制宣传教育力度利用墙报宣传栏等开展校纪法规的学习宣传，定时曝光些大学生的不良行为及处理结果，及时宣传表扬在学法护法中表现积极的大学生。还可开辟普法专栏，加强对大学生的法制宣传教育，从而营造浓厚的校园法治氛围。四提高大学生的社会责任感，促进法制教育的自觉性个人只有对社会产生高度的责任感，才会自觉自愿地接受社会的约束，加强自身的自律性。所以提高当代大学生的社会责任感和使命感，加强大学生思想道德教育，引导大学生正确认识自我，认识社会，树立正确的人生观价值观，正确的人生追求目标，增强大学生的公德意识是促进当代大学生开展法制教育的自觉性的重要保证。当代大学生作为知识分子，是具有定的社会责任感的，在教育中，要善于引导大学生正确认识自己在社会发展中历史使命......”。

4、“.....社会未来是他们的，提高他们的责任感，这样才能促进他们更自觉地学习法律和运用法律，形成知法学法和用法的法律意识。五重视完善家庭教育家庭教育机制的优劣，对大学生的成长及守法意识的培养有着普遍而不可替代的作用。家庭教育的不利，将严重影响对大学生法律意识的培养。首先，家长应提高自己的素质和修养。家庭是人的第课堂，父母是子女人生的启蒙老师，也是其模仿的偶像。家长的个人素质文化素养和品质是塑造子女良好人格的前提。如果家长平时素质低劣，社会态度不端粗俗甚至行为恶劣，子女必然把他们的行为模仿并逐渐复制出来，形成自己的行为堂中学习到的法律知识充分地运用起来。通过组织学生开展些主题鲜明的法制演讲辩论赛讨论会专题论坛知识竞赛模拟法庭等活动，以及旁听些典型案件的庭审，使学生能在自主参与身临其境中耳濡目染得到教育和启迪。这种既有直观实务又有深层理论的滚动式的校园法制文化活动......”。

5、“.....能够极大地激发学生对法律现象给予关注的热情和兴趣，增强高校法制教育的实效性。三营造校园环境营造校园环境增强大学生法律意识任何意识的形成都需要定的氛围，法律意识的形成也不例外。校园作为大学生主要活动的场所，应当着力建设校园法治环境，坚持依法治校。具体应该做到以下几点建立健全各项规章制度。学生的日常生活和社会生活绝大部分与学校的学制建设教育管理密切相关，学校在制定各项规章制度时应将我国的教育法律法规及其基本精神作为立校的原则，从学校思想政治工作学校纪律学籍管理学位管理和学生生活服务等方面进行依法管理。同时，在制定学生管理规定时，应充分征求学生的意见，广泛吸收学生参与讨论，使学生真正感受到自己的法治主体地位。严格执行各项规章制度。应做到规章制度严格执行，违章必罚。公民在法律面前人人平等，学校每位成员在规章制度面前也要做到人人平等师生平等。不论是准......”。

6、“.....都应受到处罚，不能因人而异，更不能姑息迁就，坚决杜绝人情和走后门现象。高校要使学生从入校的第天起，就感觉到规章制度的约束力，体验到依规章制度办事的氛围。从而使大学校园形成种学法守法用法的热潮，形成浓厚知识层次势在必行。三学习法律的主动性明显缺乏由于传统法律意识的思维惯性和教育宣传的局限性，大学生的法律意识处于种被动的守法状态。我们经常看到法制宣传栏中的内容大多数是因违法犯罪受到惩罚的案例，让大学生感觉到的是法律的无情，而并没有感觉到法律是他们生存的需要，是他们行为的准则，是他们利益的维护者，认为只要自己不违法就无需学法。这样当自己的合法权益受到侵害时，就不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待，甚至会采用报复的手段来讨回公道，导致了违法犯罪的可能性。四大学生的法律理论知识与实践相脱节在我国任何所高校都开设法律基础课作为非法律专业学生的选修课......”。

7、“.....学生们都知道遇到问题纠纷应该采取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。但是在现实中，如同学之间发生矛盾冲突时，有的同学就不能采取正确的方法解决，往往是头脑热，就采取些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果有的同学则是当自己的合法权益受到侵害时，却不懂得如何用法律来保护自己。如有的大学生在打工过程中拿不到钱，甚至还被罚钱有的毕业生毕业时不知道怎么与用人单位签订协议有的大学生在购物时不知道索要发票与三包凭证，更有甚者买到假冒伪劣产品却只能自认倒霉，类似这样的报道屡见不鲜。因此，提高大学生运用法律知识的实践能力，使其学以致用，是迫在眉睫的件大事。五法律信仰尚未确立大学生的法律信仰，即大学生在现代社会环境下对法及法律现象反应过程中所形成的法律理想信念，在大消极文化影响，导致大学生法制观念淡薄权利和义务是整个法律体系的核心内容......”。

8、“.....权利意识指人们对自己正当权利的感知正确理解和加以捍卫的观念。对自己权利的主张，必然要求人们将对方作为这种具有独立价值的主体来认识并尊重其主体性。没有对他人权利的尊重，就没有现代意义的权利观念。尊重他人的权利是主张自己权利的前提，不尊重他人的权利，其实就是践踏自己的权利。然而现实生活中，由权力滥用而滋生的腐败现象普遍存在，加之有法不依执法不严，法律效益低下等问题不同程度地存在，社会消极文化的影响，使相当部分大学生守法的自觉性存在明显的缺陷。方面，大学生缺乏权利观念，不懂得积极主动地利用法律武器维护自己的正当利益另方面，些学生损人利己，不懂得对他人权利的尊重，缺乏应有的社会责任感。三社会宣传力度不够，导致缺乏应有的法律信仰法律信仰是社会主体在对法的现象理性认识的基础上油然而生的种神圣体验，是对法的种心悦诚服的认同感和皈依感，是人们对法的理性和激情的升华......”。

9、“.....由于中国受数千年的政治传统和法律文化的影响，权力至上特权义务本位等与现代法治精神相悖的消极的法律观依然影响着社会生活的各个领域，法律还没有真正成为权力运作的最终依据。作为高校大学生，受传统意识影响，接触外界相对较少，加之社会宣传对法律意识培养的支持力度不够，不能适应当代法制教育的需求，大学生不能及时懂得法律了解法律，从而降低了法律在他们中的地位，从客观上制约了大学生对法律的认同，动摇了法学生法律意识结构中居于最高理性层次。大学生的法律信仰蕴含着大学生对法及法律的最高期望，是对正义民主平等自由人权效率秩序等法律价值的追求及其实现，从而实现法治，最终实现人类生活的幸福。然而，部分大学生并未形成定意义上的法律信仰，有调查表明，有些大学生过分夸大社会不正之风和司法腐败现象对执法过程的影响，从思想上扭曲了权与法的关系。有部分大学生缺乏坚定的法律信仰......”。