1、“.....如论文引言中应引上对本题最重要最直接有关的文献在方法中应引上所采用或借鉴的方法在结果中有时要引上与文献对比的资料在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。九论文致谢论文的指导者技术协助者提供特殊试剂或器材者经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。十论文摘要或提要以字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑般性用词。能的学生，不妨试。但不能要求所有的中小学生都必须学会作诗。比尔盖茨虽然大学没念完就去创业并获得了成功，但我们并不能因此就要求所有的大学生都去学比尔盖茨。不能把少数天才才能做到的事情扩大到所有的学生。所以，在新的中学语文教材里，只是在高中阶段的些诗词单元里，以选作题的形式安排了有关诗词写作方面的练习，要求题目自拟，可以不管平仄......”。

2、“.....有点诗意。这只是意在让学生通过写作实践，更好地认识古代诗词的些特点，以提高鉴赏能力，写不好也不要紧，动手写总是有益的。可以让学生互评，推荐稍好些的，读给全班同学听听。所以在原则上，仍然是不提倡写旧体诗，但如有个别学生愿意继续练习下去，也不应加以限制。二关于把作诗列入高考命题范围的问题。我认为，这种意见恐怕是不现实的。第，脱离中学语文教学的实际。高考的目的，是为高校选拔合格新生服务的。考什么，怎么考，首先要考虑如何为这目的服务。当然，高考也要有利于中学语文教学的稳定改革和发展，有利于贯彻素质教育的精神。高考虽然是指挥棒，但这个指挥棒是不可以随意挥舞的。必须充分尊重中学语文教学的实际。第二，也有悖于中小学诗词教学的目的。时代不同了，今天的中考或高考，无论从考试的目的性质，还是考试内容范围，都与科举时代大不相同，如果再要求考生作诗，显然已不合时宜了。我们今天的诗词教学，主要是培养学生的审美情趣和定的审美能力，增加文学素养，提高文化品位。所以，近年来的高考语文试卷，逐渐加大了文学赏析能力的考查。般是古诗词和现代新诗各选首，并列出对这些诗词理解赏析的若干选项......”。

3、“.....我认为，对诗词教学的要求，能够做到诵读理解鉴赏评析就可以了。由此可见，首好的诗词能增长人的见识，熏陶人的性情，净化人的心灵，提高人的审美意识，从而给人以真的启迪，善的激励，美的享受。诗词教学对于继承民族文化传统宏扬民族精神强化美的教育培养审美意识都具有十分重要的意义。因此，我们作为名教育工作者定要提高诗词教学水平，让学生体味作品中反映的生活美，自然美人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以般致谢。行政领导人般不署名。三论文引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这研究方向中的位置。要写出论文立题依据基础背景研究目的。要复习必要的文献写明问题的发展。文字要简练。四论文材料和方法按规定如实写出实验对象器材动物和试剂及其规格，写出实验方法指标判断标准等，写出实验设计分组统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。五论文实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假......”。

4、“.....而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下同时期的实验数据并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不定适合于这篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文表图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。六论文讨论是论文中比较重要，也是比较难写的部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析推理，而不要重复叙述实验结果。论文写作方面可以咨询期刊编辑扣扣应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成科幻或畅想。七论文结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用小结之类含糊其辞的词......”。

5、“.....在优美的诗词意境的感染熏陶下，受到美的教育，从而培养和提高学生的审美能力和审美情趣，全面提高学生的基本素质。参考文献李星,石玫论古典诗词教育审美理念的培养现代语文文学研究版年期赵玉清论中学古典诗词教学中的方法教学与管理年期周嘉惠中学古典诗词教学中的个误区青岛教育学院学报年期毕业论文写作方法与技巧毕业论文写作意义撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第次显露，是向祖国和人民所交的份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。篇毕业论文虽然不能全面地反映出个人的才华，也不定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍四化建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现革命化年轻化知识化专业化......”。

6、“.....由于桥式传感器输出的信号较小，为了充分利用转换器的输入动态范围，该通道的可编程增益较大，为。这些增益所对应的满量程差分输入电压分别或。共模电压应大于通道为固定的增益，所对应的满量程差分输入电压为。通道应用于包括电池在内的系统参数检测，如图。开始系统初始化显示重量键盘扫描第页图重量显示流程图按键程序处理系统采用矩阵键盘作为输入接口矩阵键盘连接在口的个口上，工作原理如下首先把所有列线置为低电平，行线置为高电平。当列线引脚检测到高电平时，说明有键按下，将高电平的引脚记下，反之，则无按键按下。如有键按下，则将行线引脚置低电平，列线引脚置高电平，检测行线高电平引脚的位置，存储。行与列分别检测次，可确定是哪颗按键按下。按键对应键码见表。开始结果重量为零显示重量计算重量读取重量分解数值是否小于补偿重量第页矩阵键盘共有颗按键，分别为数字键，小数点按键，确认键，单价存储设置键，取消单价键，读取价格，校准重量。颗按键分为两部分功能其，单价输入单与计算总额。在放上物体之后，输入单价价格，按下确定键，即可得到总额。第二，掉电存储。在掉电之前，按下保存键，在第二次开机时候，按下价格......”。

7、“.....便会显示掉电之前的单价，放上重物，即可重新称量。第三清键。如果要重新输入价格单价，按下取消价格即可重新输入。校准键用于称托在空闲状态下，如果出现不归现象，按此键可归。如图为键盘分布图。图为按键处理流程图。保存价格价格清校准价格图键盘分布图第页按键处理流程图图按键处理流程图判断是否有键按下退出延时，消抖判断是否有键按下输入输入输入输入输入输入输入输入输入输入保存单价输入显示显示显示显示显示显示显示显示显示显示显示把单价数据存入结束重量清零清除单价从读取价格清除单价校准重量读取价格开始第页结论随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的种检验，而且也是对自己能力的种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是个长期积累的过程，在以后的工作生活中都应该不断的学习......”。

8、“.....在此要感谢我的指导老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，四需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要最直接有关的文献在方法中应引上所采用或借鉴的方法在结果中有时要引上与文献对比的资料在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。九论文致谢论文的指导者技术协助者提供特殊试剂或器材者经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。十论文摘要或提要以字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写......”。

9、“.....要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑般性用词。能的学生，不妨试。但不能要求所有的中小学生都必须学会作诗。比尔盖茨虽然大学没念完就去创业并获得了成功，但我们并不能因此就要求所有的大学生都去学比尔盖茨。不能把少数天才才能做到的事情扩大到所有的学生。所以，在新的中学语文教材里，只是在高中阶段的些诗词单元里，以选作题的形式安排了有关诗词写作方面的练习，要求题目自拟，可以不管平仄，但要读来上口，有点诗意。这只是意在让学生通过写作实践，更好地认识古代诗词的些特点，以提高鉴赏能力，写不好也不要紧，动手写总是有益的。可以让学生互评，推荐稍好些的，读给全班同学听听。所以在原则上，仍然是不提倡写旧体诗，但如有个别学生愿意继续练习下去，也不应加以限制。二关于把作诗列入高考命题范围的问题。我认为，这种意见恐怕是不现实的。第，脱离中学语文教学的实际。高考的目的，是为高校选拔合格新生服务的。考什么，怎么考，首先要考虑如何为这目的服务。当然，高考也要有利于中学语文教学的稳定改革和发展......”。