1、“.....用归谬法先假定对方论点正确，再以此导出个的结论，这样，对方论点也必然是的来反驳论点其二，用与对方截然不同的科学论点来点和论据是用什么逻辑规律规则联系和统起来的。这种联系统越是紧密，论点就越突出，文章也就更有说服力。所以，有人说，议论，是逻辑的说服术，论证的方法就是这说服术之术。论证是逻辑推理过程，它就需要遵循形式逻辑的基本规律，符合逻辑规律的要求，并受其制约限制。所谓教育论文的逻辑性，就是说，论点和论据之间有着必然的联系，论点能够统帅材料，材料能够有力地证明论点，从论据中推出论点不是生硬的，而是合理的。归纳法归纳法，即归纳推理，是从特殊到般的辩证思维过程，是从全部或有代表性的部分具体事物中，抽取共同的本质的东西，加以综合，从而概括出反映般本质的结论。演绎法演绎法，即演绎推理，是从般到个别普遍到特殊的辩证思维的过程。它是以反映事物的般本质的结论为前提，对尚未知晓的个别的具体事物进行研究，找出其特殊的本质，从而推导出新的结论。对比法对比法，即对比推理，是通过对不同类型的事例进行对比论述，证实论点的正确的推理方法。类比法类比法，即类比推理，从通过对同类型的事例进行比较论述......”。

2、“.....以证实论点的正确。例证法例证法，也叫事实论证，即运用翔实新颖典型的具体事例概括的事实和统计数字做论据，证明自己的论点的正确性。引证法引证法，也叫理论论证，即引用马列主义毛泽东思想的基本原理，党和国家的教育方针政策法规，各个时期教育界著名人物的正确观点和实践经验，现代教育理论著作的科学结论等作为理论论据，来佐证自己观点的正确性。阐发法阐发法，即对题目论点引文重点用水区纳污能力为，占沮河总纳污能力的，为，占沮河总纳污能力的黄陵源头水保护区和黄陵景观用水区纳污能力占的百分比分别为和，占的百分比分别为和。入河污染物总量控制方案随着区域经济发展和人口增加，进入黄陵县各条河流的污染物量呈增加趋势，仅以污染物浓度控制的措施，已不能满足水资源保护管理工作的要求。为实现水功能区水质目标，还应进步实施入河污染物总量控制。根据计算，对黄陵县污染物现状排放量各水平年入河控制量及削减量进行计算。水资源保护对策措施及建议黄陵县目前污染河段均位于城区附近，削减污染保护水资源主要采取工程治理措施和非工程监督管理措施。进行入河排污口和排污管网改造，实现污水集中处理达标排放......”。

3、“.....主要分布有河腰至张寨农业灌溉用水区原西湾水源井，黄陵县城区排水口皇帝陵龙池进水口管庄渔场等。龙池和官庄渔场均要补充沮河水，龙池进水口和官庄渔场补水口均处于沮河黄陵县城区下游。为保障龙池旅游水面景观和渔业生产，沮何在龙池和官庄渔场进补水口处的水质要符合地表水环境质量Ⅲ类标准。目前，黄陵县没有污水处理厂，县城区生活污水未经处理排入沮河，致使沮河下游断面水质只能达到地表水Ⅳ类标准，造成龙池在沮河枯水期，由于纳污后稀释自净作用差，不能进水补水丰水期沮河由于洪水夹杂泥沙，龙池补水，水色混黄泥沙那么，论点就失去根基，站不住脚其二，是反驳论证的方法，论证是逻辑地把论点和论据联结起来的过程，如果揭示出论证的逻辑推理是违反逻辑规律的，推论不合理，因此，其论点就不能同论据有必然的联系，也就不能成工。总之，撰写教育论文应特别重视立论要鲜明，应具有创造性内容要新颖，应富于独特性论述要准确，应符合科学性认识要深化，应体现理论性行文要严谨，应显出逻辑性。同时，要特别注意论点的针对性，论据的典型性，论证的灵活性。，在治理点污染源的同时应加大面污染源的治理力度，进行综合整理......”。

4、“.....陕西省水资源保护规划第版西安陕西省水利出版社，陈磊，黄陵县沮河污染防治实施方案环境化学徐进王世和佘宗莲，大沽河干流青岛段纳污能力及排污总量控制分析安全与环境工程中华人民水利部，水域纳污能力计算规程第版北京中国水利水电出版社，陕西省水利厅，陕西省水功能区划第版西安陕西省人民政府出版社，毕业论文写作的论证方法什么是论证方法论证，是逻辑推理的过程。所谓逻辑，就是形式逻辑和辩证逻辑。所谓推理，就是从已知推出未知，运用论证的方法导出结论的过程。论证的方法，就是运用论据证明论点的过程和方法。如果说论文比经验更难写，其原因恐怕是作者缺乏论证的方法，论不起来。论点论据论证是组成论文的三要素。论点是作者论述问题的观点或主张论据是证明论点的理由和根据可分为理论性论据和事实性论据论证则是运用论据来证明论点的过程。它们三者各自回答的问题是是什么论点为什么是论据怎样证明是论证从写作方法上讲，论文的写法主要的就是论证。如果说，论据解决了用什么来证明的问题，那么，论证就是回答怎样证明的问题。文章要使人信服有说服力，逻辑性是最基本的要求。正确的论证过程就表现出论文的语和关键句子进行解释说明......”。

5、“.....从定理定义中推断出新的结论。解剖法解剖法，是把个复杂的事物或问题分解为若干个部分方面层次要素，分别进行研究，从性质上特点质量组合起因发展结果与它事物问题关系等方面进行解剖析。剖析时要注意揭示问题或事物所处的社会环境和时代背景，这样说理才有针对性，议论才有实际意义。比喻法比喻法，以打比方作为论据来证明论点的方法。这种方法般都通过形象化的具体的事物来说明抽象的观点。比喻要通俗易懂准确贴切，才有说服力。分层论证分层论证，即从不同的角度不同的方面去论证个论点。如关于开展班级四化管理的实践与思考就是从班级的科学化管理班级的规范化管理班级的系列化管理班级的程序化管理等四个方面，分层论证了班级的四化管理。层进论证层进论证，即层比层接近论点层比层深入分析的论证方法。因果互证法因果互证法，即用已知的原因论据来证明结果论点或由已知的结果论据来证明原因论点，这里论点有时表现在原因上，有时表现为结果，论据也是如此。以上论证方法的恰当灵活运用，就把论点和论据联系起来了，论文三要素也就齐备了，论文的理论色彩也就突出了。写驳论性论文还可采用驳论的方法。常见的驳论方法有两种直接的反驳。即反驳对方论点的方法......”。

6、“.....年支付宝新增会员数为万人，同比增长近倍，其中二三线城市增长迅猛。而截止年月底，尽管有传统的元旦和春节长假，支付宝新增会员依然超过万。数据显示，支付宝用户呈现消费能力旺盛与年轻化的两大特点。年支付宝用户人均交易金额同比增加，此数据远高于国内城镇居民人均消费性支出增速。同时，岁的支付宝用户占了整体用户的，该部分群体具有较高消费能力，乐于尝试新事物，有望带动消费者通过支付宝实现更多应用。据支付宝公布的最新数据显示，目前有多达万家国内独立电子商务企业使用支付宝作为网络支付工具，由此实现了日交易笔数峰值万笔，日均交易峰值达亿元的交易规模。而支付宝合作商户也进步涵盖了包括服装电子机械家居文化等在内的几乎所有已应用电子商务的产业领域。货到付款也是消费者乐于接受的新型付款方式。货到付款是指快递代收费。货先送到后,同时客户到把钱给送货员。也就是我们常说的手交钱手交货,般用于电子商务网上购物目录营销等新兴渠道。这种方式多带来的便利性安全性是般消费者所乐意接受的。大多数消费者更喜欢亲眼看到自己的钱是怎么花出去的，只有这样才能让他放心......”。

7、“.....消费者购买公司产品后如遇到质量服务问题，只能选择到公司指定的的售后服务店来进行沟通解决，而且消费者还要在公司指定的营业时间去公司指定的售后服务点，这就给消费者造成了很大的困扰和麻烦，这样很大程度上制约了消费者购买产品的积极性。没有良好的售后服务是无法给以消费者足够的信心的。而企业在多渠道营销模式的建立中，也着重解决与消费者沟通互动的问题。在购买产品前，消费者可以根据公司留下的免费服务电话与公司进行良好的沟通，可以询问关于产品的详细信息，包括规格价格购买方式售后服务等，全面解决消费者的顾虑。同时，消费者在使用产品的过程中如果遇到的任何问题，也不需要亲自去公司指定地点，只需要个电话，或者运用网络视频的方式，在家就可以轻松解决问题。结论营销渠道的完善和流畅是企业生存和发,学位论文原创性声明本人郑重声明所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明并表示感谢......”。

8、“.....学位论文作者本人签名年月日学位论文出版授权书本人及导师完全同意中国博士学位论文全文数据库出版章程中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程以下简称章程，愿意将本人的学位论文提交中国学术期刊光盘版电子杂志社在中国博士学位论文全文数据库中国优秀硕士学位论文全文数据库中全文发表和以电子网络形式公开出版，并同意编入中国知识资源总库，在中国博硕士学位论文评价数据库中使用和在互联网上传播，同意按章程规定享受相关权益。论文密级公开保密年月至年月保密的学位论文在解密后应遵守此协议作者签名导师签名年月日年月日独以这样入手其，用归谬法先假定对方论点正确，再以此导出个的结论，这样，对方论点也必然是的来反驳论点其二，用与对方截然不同的科学论点来点和论据是用什么逻辑规律规则联系和统起来的。这种联系统越是紧密，论点就越突出，文章也就更有说服力。所以，有人说，议论，是逻辑的说服术，论证的方法就是这说服术之术。论证是逻辑推理过程，它就需要遵循形式逻辑的基本规律，符合逻辑规律的要求，并受其制约限制。所谓教育论文的逻辑性，就是说，论点和论据之间有着必然的联系，论点能够统帅材料，材料能够有力地证明论点......”。

9、“.....而是合理的。归纳法归纳法，即归纳推理，是从特殊到般的辩证思维过程，是从全部或有代表性的部分具体事物中，抽取共同的本质的东西，加以综合，从而概括出反映般本质的结论。演绎法演绎法，即演绎推理，是从般到个别普遍到特殊的辩证思维的过程。它是以反映事物的般本质的结论为前提，对尚未知晓的个别的具体事物进行研究，找出其特殊的本质，从而推导出新的结论。对比法对比法，即对比推理，是通过对不同类型的事例进行对比论述，证实论点的正确的推理方法。类比法类比法，即类比推理，从通过对同类型的事例进行比较论述，推论到同类的事例上去，以证实论点的正确。例证法例证法，也叫事实论证，即运用翔实新颖典型的具体事例概括的事实和统计数字做论据，证明自己的论点的正确性。引证法引证法，也叫理论论证，即引用马列主义毛泽东思想的基本原理，党和国家的教育方针政策法规，各个时期教育界著名人物的正确观点和实践经验，现代教育理论著作的科学结论等作为理论论据，来佐证自己观点的正确性。阐发法阐发法，即对题目论点引文重点用水区纳污能力为，占沮河总纳污能力的，为......”。