1、“.....或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑般性用词。它游来游去是在和你交朋友呢,快和它打个招呼吧,五跟着宝宝的视线进行随即教育宝宝的兴趣点极易转移，因此与宝宝交流时，父母定要跟着宝宝的视线走。宝宝看到哪儿，兴趣点就在哪里。宝宝看到了小鸡就不要和他谈论小鸭，如果宝宝的视线离开了小鸭，父母就要及时转移话题，热情的和宝宝谈谈小鸭。结论所谓语言，是指我们沟通时，所使用的各种不同的方式，不只是我们说话的方式，还包含了聆听表情手势阅读和写作。爱因斯坦说过个人智力的发展和形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。孩子早期发展说话能力，是对孩子往后生发展有莫大助益的技能。希望宝宝的语言发展能得到父母的重视。致谢感谢李晓丽老师，以及在学习过程中对我指导的所有老师同学们，谢谢你们在课题研究以及论文撰写中给予我的帮助，谢谢你们的付出与支持......”。

2、“.....也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第次显露，是向祖国和人民所交的份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。篇毕业论文虽然不能全面地反映出个人的才华，也不定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍四化建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现革命化年轻化知识化专业化。这个四化的要求，也包含行拼凑到篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文表图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃......”。

3、“.....也是比较难写的部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析推理，而不要重复叙述实验结果。论文写作方面可以咨询期刊编辑扣扣应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成科幻或畅想。七论文结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用小结之类含糊其辞的词。八论文参考义献这是论文中很重要也是存在问题较多的部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要最直接有关的文献在方法中应引上所采用或借鉴的方法在结果中有时要引上与文献对比的资料在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等......”。

4、“.....论文致谢应该是真诚的实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。十论文摘要或提要以字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩了对干部写作能力和写作水平的要求。二毕业论文写作要求论文题目科学论文都有题目，不能无题。论文题目般字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第报第报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。二论文署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题论证查阅文献方案设计建立方法实验操作整理资料归纳总结撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意......”。

5、“.....也可以般致谢。行政领导人般不署名。三论文引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这研究方向中的位置。要写出论文立题依据基础背景研究目的。要复习必要的文献写明问题的发展。文字要简练。四论文材料和方法按规定如实写出实验对象器材动物和试剂及其规格，写出实验方法指标判断标准等，写出实验设计分组统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。五论文实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据在技术故障或操作时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下同时期的实验数据并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不定适合于这篇论文，可留作它用，不要言往往是儿童最喜欢模仿的......”。

6、“.....更易为儿童所接受，这也是提高语言表达能力的关键。我班开展的钓钓，认认活动，大大地激起了幼儿的学汉字积极性。首先把周内接触过的汉字做成张大卡片，每个汉字旁边都借助于图片的暗示，再把这些汉字做成些独立的小图片，然后把筷子端挂上磁铁，用来钓这些独立的小卡片，最后放到相应的大卡片上孩子们通过这种钓钓认认最后把汉字送回家的游戏，把认汉字的过程也变成了游戏的过程。由于在游戏过程中，两个孩子个钓字，个送汉字回家，相互配合合作的能力也相应的提高了。更主要的是通过此活动加深了幼儿认识汉字的兴趣，理解汉字与现实生活的意义，为幼儿将来入学后的文字学习打下基础。四持之以恒对儿童语言训练是长期而复杂的事情，家长要有明确的目标，具体的措施。训练的持续性既可巩固往日所学更可以让新的语言矫正往日的失误，以及填补以往的语言空白，如果不持之以恒，就可能前功尽弃。孩子在进入幼儿园和小学这两个关键期更应注意这点。二语言训练中常见的几种误区认为宝宝听不懂刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂......”。

7、“.....当妈妈总是冲他微笑，对他说话，时间长，这种语言信息就储存在了脑子里。随着他的智力发展，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来抱着我的是妈妈。到了岁的时候，他可能会叫妈妈了，当成人对他说你的车子呢他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。懂得用语言表达自己的要求了。二用儿语和宝宝说话儿童语言发展具有其自身的阶段性，般都经历单词句用个词表达多种意思多词句两个以上词表达意思说出完整句子这几个阶段。父母对孩子教育时，应了解这规律，但又不能迁就他。例如孩子开始学说话就告诉他这是桌子，那是脸盆，而不要教他这是桌桌，那是盆盆。现在还经常听细节和宝宝交谈。即便宝宝在很长段时间内无法理解，但父母的心血不会白费，总有天，他会带给父母惊喜。需要强调的是，跟宝宝谈话时定要和他生活中的事物联系起来，遵循干什么，说什么，学什么的原则。比如，妈妈在做饭的时候，如果宝宝在旁边看着，就可以尝试着给他描述妈妈在做什么这是茄子，我们先把茄子洗干净。好了，洗干净了，现在我要把他切成块当妈妈向他描述这切时......”。

8、“.....他的语言表达能力自然就会在这样的环境下得到提升。二让名词成为提升语言智能的砖瓦刚出生的宝宝对那些与实物相关的名词比较敏感，而对代词副词等其他词类不敏感。家长可以利用身边的各种道具，随时随地的将见到的事物讲给他听，并尽量使用与实物相关的名词。有了大量的名词做铺垫，宝宝的语言智能才可能有突飞猛进的发展。例如以下句型餐桌上有什么到厨房拿个苹果给妈妈画上有只小鸟用这些很明确的能带给宝宝新概念的句子比那些词义含糊的语言更能促进宝宝语言能力的发展。三语言学习要趣味化游戏化游戏即生活生活即游戏，不管教给宝宝什么，最好将各个知识点融合在游戏中，并且以十分有趣的方式来向宝宝表述。比如，配宝宝起玩小汽车，我们就可以再添加上些别的小玩具，如小熊小猴小兔等。然后和宝宝玩场游戏，在游戏中让幼儿用语言表达他想象中的切。让汽车在地上滑行段距离，假装个动物到家了到站了，请小猴下车吧。类似这种有趣的对话会让幼儿保持心情愉快，也可以有效的促进宝宝语言能力的发展。四掌握时机引申宝宝的谈话在宝宝讲话时......”。

9、“.....这样既可以调动宝宝学习说话的积极性，又能较好的掌握宝宝叙述的要点。然后再根据宝宝的意图进步引申，引导宝宝更好的用语言表述自己。例如，宝宝对小鱼感兴趣，我们就可以让他观察，然后说出小鱼的样子。对，这是小鱼，它的尾巴在哪已上幼儿园的孩子还在说吃饭饭喝水水等儿语，家长应通过正确的教育，引导孩子的语言向更高阶段发展。不管孩子怎样说话，父母都应该用正确的语言来回答每件事。千万不要重复孩子的儿语和，要用标准的话语来纠正孩子的话。这样就可以通过父母的正确语言示范，宝宝能较早学会说完整的句子。四过分注意宝宝的语言音准差是幼儿语言学习中常见的情况。它是指不能准确发出个单音节的读音。岁的儿童，随着发音器官的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展，发音能力迅速地加强，岁以上的儿童般能够掌握本民族语言的全部语音，这时由于自身发音系统的异常或方言的影响，就会出现音准差的问题。帮助儿童发音准确，家长和老师应该充分发挥成人语言的榜样作用，尽量做到发音正确，吐字清晰，语言规范。对于儿童语音中的和缺点，不要加以讪笑......”。