1、“.....对以上关系式进行自动排序和校检，如图所示。图参数关系的排序与校检零件库的建立依次单击菜单栏中的工具族表命令，弹出族表对话框，单击添加删除表列按钮，在弹出的族项目对话框添加项目栏选择参数选项，将参数列表中之前设置的参数添加至族表列表中。单击在所选行插入新的实例按钮，插入实例。按标准件库要求对插入实例进行重命名，并根据国家标准对各参数进行赋值，如下图所示。图族表实例的校检单击校检族的实例按钮，对新插入的实例进行校检，校检成功后，退出族表对话框，便完成了十字槽小盘头螺钉和平垫圈组合件标准件库的建立。根据以上方法，对表中所列各标准件分别进行族表实例的设计与建立，将所完成的各标准件文件放入图库中，以备调用。标准件库的调用根据以上方法建立的标准件库可有两种方法对所需标准件进行调用。是按照实例名称来选择......”。

2、“.....如图所示。根据所需标准件的参数值便可方便快捷地直接调用产品设计过程中所要使用的标准零件，从而缩短产品设计周期，提高设计效率。图标准建库的调用通用零件库的建立由于企业标准化的不断完善，豆浆机设计中的些关键零部件已经形成了企业内部标准，设计时不需重新设计只需选取所需的型号规格即可，为缩减设计周期，提高设计效率带来了很大的效益。因此，豆浆机产品通用件库的建立，对产品设计资源的管理以及生产设计效率的提高就尤为重要。在豆浆机的生产设计中逐渐形成了如下通用零部件表豆浆机通用件类型通用件库的建立方法通用件库的建立方法与标准件库相同，同样采用自带的族表开发工具，从已创建好的基础模型中提取驱动参数，通过关系式建立参数与尺寸以及特征之间的关系，然后以编辑族表的方式，将不同的尺寸特征参数等变化项目填入族表......”。

3、“.....通用零件库的建立方法为图通用件库的建立方法通用件库的建立过程以豆浆机刀片为例，说明豆浆机产品设计中通用件库建立的过程。确定打浆刀的几何参数根据刀片结构设计，打浆刀的主要几何参数包括刀片外径刀片安装角刀片厚度轮毂直径刀片前角刀片旋转角刀齿面长度刀齿面宽度刀齿切向倾角等,参照企业打浆刀规格标准，不同刀片的主要控制参数为刀片外径刀片安装角和刀片厚度。打浆刀实体模型新建零件文件，按企业标准对通用件命名的要求对文件进行命名，在名称栏里输入，进入界面后对零件进行实体造型如下图豆浆机刀片造型驱动参数的设置在菜单栏中依次单击工具参数，打开参数对话框，在参数列表中分别添加参数刀片外径刀片安装角及刀片厚度，并分别赋予初始值如下图所示。图刀片参数的提取参数关系的建立在菜单栏中依次单击工具关系，打开关系对话框......”。

4、“.....分别单击关系排序和关系校检按钮，对以上关系式进行自动排序和校检，如图所示。图刀片参数关系的排序与校检零件库的建立图刀片族表实例的校检依次单击菜单栏中的工具族表命令，弹出族表对话框，单击添加删除表列按钮，在弹出的族项目对话框添加项目栏选择参数选项，将参数列表中之前设置的参数添加至族表列表中。单击在所选行插入新的实例按钮，插入实例。按标准件库要求对插入实例进行重命名，并根据企业标准对各参数进行赋值，如下图所示。单击校检族的实例按钮，对新插入的实例进行校检，校检成功后，退出族表对话框，便完成了打浆刀通用件件库的建立。根据以上方法，对表中所列各通用件分别进行族表实例的设计与建立，将所完成的各通用零件文件放入图库中，以备调用。通用件库的调用跟标准件库相同，通用件库可有两种方法对所需通用件进行调用。是按照实例名称来选择......”。

5、“.....如图所示。根据所需通用件的参数值便可方便快捷地直接调用产品设计过程中所要使用的通用零件。图豆浆机通用件库的调用产品组件参数化机头组件参数化设计机头专用结构件的参数化由于产品的各专用结构件多为复杂多变的壳体，三维模型的创建涉及到草图基准曲面和实体等特征，直接利用程序生成三维模型比较困难，参数化程序的设计也十分复杂，因此对于专用结构件的参数化设计采用三维模型和关系式控制相结合的方式。三维模型事先建立，然后根据零件特点设计要求以及产品组件的装配要求等，从模型中提取组相对独立的参数，运用关系表达式的手段，使这组参数可以控制专用件三维模型的尺寸形状及特征，以达到参数化设计的目的。其基本思想为图专用结构件参数化思想机头下盖的参数化打开之前建立的机头下盖零件文件，依次单击菜单栏下的工具关系命令，弹出关系对话框......”。

6、“.....选择机头下盖零件的外圆半径为驱动参数，在关系列表中输入如下关系表达式，建立零件其他尺寸及特征跟驱动参数的关系。完成后，依次单击排序关系和校检关系按钮，对所输入的关系进行自动排序以及校检关系，如下图所示图机头下盖结构件的关系排序与校检完成后返回零件界面，修改机头下盖外圆半径值便可驱动零件模型的自动重生。上盖支架的参数化同样的方式，对机头上盖支架进行参数化设计，提取外圆半径为驱动参数，输入如下关系式机头上盖的参数化提取机头上盖外圆半径，手柄距中心的距离以及手柄宽度半值为驱动参数，关系式如下提手下盖的参数化提取提手下盖外圆半径值以及提手高度为驱动参数，关系式如下提手上盖的参数化提取提手上盖的外圆直径为驱动参数，建立关系式如下机头装配关系的参数化由于产品组件所含零部件较多，且装配关系复杂......”。

7、“.....选择装配组件模型和控制相结合的方式。将结构参数化处理过的零部件在组件中预先装配成型，然后根据组件的装配要求以及产品的设计要求，在模型中设置组相对独立的参数，运用程序的手段，使这组参数可以控制三维装配模型的尺寸形状特征以及装配关系，通过交互式获取所需参数，以达到参数化设计的目的。根据机头组件的装配关系以及产品参数化设计要求，绘制程序控制流程图如下图机头组件参数化程序流程根据流程图要求，机头组件的参数化过程如下新建文件，选择组件命令，输入组件名称机头组件，单击确定按钮，新建组件文件。按照机头组件装配要求，依次将以上参数化处理过的零部件插入文件，完成机头组件的装配。依次单击菜单栏下的工具程序命令，在弹出的程序对话框中选择编辑设计选项，系统弹出编辑记事本。根据程序设计要求及语法结构......”。

8、“.....调试程序等，每个过程都是对自己的次检验与充实。近三个月的毕业设计过程，不仅学会了如何查找资料，包括传统的图书馆查阅和现代网络查找，如何把课本上的知识与具体的设计工作联系在起。而且，对企业实际产品设计的般过程有的定的了解。在设计过程中，了解了个设计工作者需要注意的问题，懂得了个好的设计需要做到材料全面，内容实际，兼顾相关设计，与他人合作的精神等，对于个即将参加工作的人来说都是很宝贵的经验。此外，通过本次设计不仅巩固和熟练了和等基本软件的操作与使用，而且学会并掌握了软件的基本操作与参数化设计功能，为以后进入公司从事产品的设计研究打下了基础。在此，要特别对我的指导老师，曹文钢曹老师以及美的精品电器事业部豆浆机公司高级工程师杨彩珍杨工，表示真挚的感谢。感谢杨工给予我这样个既能对大学所学知识进行综合应用与实践......”。

9、“.....感谢在我设计过程中对我的指导与帮助。感谢曹老师对我的悉心指导与关怀。感谢您在毕业设计的过程中对我的严格审查与细致指导，对我所遇困惑的耐心启发，所遇迷茫的循循善诱，对我毕业设计提出的建设性建议以及论文修改所付出的精力。这次的毕业设计虽然形式上结束了，但它将影响我的生，尤其是从您那里学到的严谨的治学态度以及踏实坚韧的工作精神，将是我以后从事工作的宝贵财富。另外，感谢校方给予我这样次机会，能够独立地完成个毕业设计，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在这学期快要结课的时候，能够将学到的知识应用到实践中，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考与处理问题的能力。也感谢美的豆浆机公司给我提供个实习的机会，为我创造个完成毕业设计的优越环境，让我零距离地接触产品，深入研究，与资深工程师沟通与交流......”。