1、“.....常见的驳论方法有两种直接的反驳。即反驳对方论点的方法。可以这样入手其，用归谬法先假定对方论点正确，再以此导出个的结论，这样，对方论点也必然是的来反驳论点其二，用与对方截然不同的科学论点来进行反驳其三，用确凿的事实来反驳论点其四，用直接戳穿对方论点的来反驳论点。间接的反驳。其，是反驳论据的方法，论据是证明论点的，只要指出论据是违背教育方针教育原理教育规律的，甚至是的反动的，那么，论点就失去根基，站不住脚其二，是反驳论证的方法，论证是逻辑地把论点和论据联结起来的过程，如果揭示出论证的逻辑推理是违反逻辑规律的，推论不合理，因此，其论点就不能同论据有必然的联系，也就不能成工。总之，撰写教育论文应特别重视立论要鲜明，应具有创造性内容要新颖，应富于独特性论述要准确，应符合科学性认识要深化，应体现理论性行文要严谨，应显出逻辑性。同时，要特别注意论点的针对性，论据的典型性......”。

2、“.....念和自身就业能力是影响大学生就业的主要因素。首先大学生要摆正心态，正确地认识自己和就业环境，降低就业期望值，克服从众心理攀比心理自卑心理依赖心理等，科学合理定位，树立大众化的就业观念。其次大学生在校期间应培养良好的道德素质，努力学习，不断进取，完善知识结构，不但要能够全面系统地掌握专业技能，还要积极参加社会实践活动，加强实践技能创新能力与人合作能力解决问题能力外语应用能力等社会认知能力的培养，提高就业竞争力。女大学生应转变择业观念，增强自身能力，努力就业首先，女大学生要改变对就业地区岗位要求等方面的限制，以实际工作需要为导向降低个人偏好，从而拓宽就业渠道其次，认真学习专业知识，这些知识包括储备水平语言表达能力文字书写能力人际沟通能力工作适应能力以及实际问题的解决能力逐渐积累社会经验，全面提升个人综合素质最后，鼓励巾帼创业重点还是在改变女大学生就业观念，增强创业意识......”。

3、“.....不仅解决自己的就业问题，还可以为他人提供劳动机会。形成良好的心理意识在求职的过程中，女大学生应该正确认识自己的优势，把握机遇，形成良好的心理意识。第，树立良好的自信心。女大学生在求职的过程中，要客观冷静地分析自己的优缺点，对自己形成个全而正确客观的评价，要具有天生我材必有用的信心，相信总有合适自己的职位。第二，树立独立自主的意识。女大学生在求职过程中或者在以后的生活中，都要树立独立自主的意识。第三，保持乐观的择业心态。虽然我国实行就业双向选择制度，但是在如今买方市场下，不会有那么多很好的工作等待你去选择。在求职过程中，初次就业般不会很理想，因此女大学生不能因此而沮丧要保持乐观的心态。脚踏实地，步个脚印向前走逐步走上理想的工作岗位。第四，形成良好的职业期望。在正确客观全而认识自己的基础上，结合当今就业环境，形成正确的职业期望......”。

4、“.....它是以反映事物的般本质的结论为前提，对尚未知晓的个别的具体事物进行研究，找出其特殊的本质，从而推导出新的结论。对比法对比法，即对比推理，是通过对不同类型的事例进行对比论述，证实论点的正确的推理方法。类比法类比法，即类比推理，从通过对同类型的事例进行比较论述，推论到同类的事例上去，以证实论点的正确。例证法例证法，也叫事实论证，即运用翔实新颖典型的具体事例概括的事实和统计数字做论据，证明自己的论点的正确性。引证法引证法，也叫理论论证，即引用马列主义毛泽东思想的基本原理，党和国家的教育方针政策法规，各个时期教育界著名人物的正确观点和实践经验，现代教育理论著作的科学结论等作为理论论据，来佐证自己观点的正确性。阐发法阐发法，即对题目论点引文重点词语和关键句子进行解释说明，或根据般性的原理原则，从定理定义中推断出新的结论。解剖法解剖法......”。

5、“.....分别进行研究，从性质上特点质量组合起因发展结果与它事物问题关系等方面进行解剖析。剖析时要注意揭示问题或事物所处的社会环境和时代背景，这样说理才有针对性，议论才有实际意义。比喻法比喻法，以打比方作为论据来证明论点的方法。这种方法般都通过形象化的具体的事物来说明抽象的观点。比喻要通俗易懂准确贴切，才有说服力。分层论证分层论证，即从不同的角度不同的方面去论证个论点。如关于开展班级四化管理的实践与思考就是从班级的科学化管理班级的规范化管理班级的系列化管理班级的程序化管理等四个方面，分层论证了班级的四化管理。层进论证层进论证，即层比层接近论点层比层深入分析的论证方法。因果互证法因果互证法，即用已知的原因论据来证明结果论点或由已知的结果论据件的不断改变，要及时调整自己的就业期望，摆正自己的就业位置。五结论要想解决女大学生就业难的问题不是蹴而就的......”。

6、“.....更重要的是，女大学生要加强自身修养，努力提升自己的就业能力，到祖国需要的地方建功立业，实现自我价值和社会价值的高度统，促进社会和谐。参考文献毕业论文写作的论证方法什么是论证方法论证，是逻辑推理的过程。所谓逻辑，就是形式逻辑和辩证逻辑。所谓推理，就是从已知推出未知，运用论证的方法导出结论的过程。论证的方法，就是运用论据证明论点的过程和方法。如果说论文比经验更难写，其原因恐怕是作者缺乏论证的方法，论不起来。论点论据论证是组成论文的三要素。论点是作者论述问题的观点或主张论据是证明论点的理由和根据可分为理论性论据和事实性论据论证则是运用论据来证明论点的过程。它们三者各自回答的问题是是什么论点为什么是论据怎样证明是论证从写作方法上讲，论文的写法主要的就是论证。如果说，论据解决了用什么来证明的问题，那么，论证就是回答怎样证明的问题......”。

7、“.....逻辑性是最基本的要求。正确的论证过程就表现出论文的论点和论据是用什么逻辑规律规则联系和统起来的。这种联系统越是紧密，论点就越突出，文章也就更有说服力。所以，有人说，议论，是逻辑的说服术，论证的方法就是这说服术之术。论证是逻辑推理过程，它就需要遵循形式逻辑的基本规律，符合逻辑规律的要求，并受其制约限制。所谓教育论文的逻辑性，就是说，论点和论据之间有着必然的联系，论点能够统帅材料，材料能够有力地证明论点，从论据中推出论点不是生硬的，而是合理的。归纳法归纳法，即归纳推理，是从特殊到般的辩证思维过程，是从全部或有代表性的部分具体事物中，抽取共同的本质的东西，加以综合，从而概括出反映般本质的结论。演绎法演绎法，即演绎推理，信和竞争意识。而且女大学生为了解决就业问题，大多学习刻苦，重视学习成绩的高低，却忽略了能力的培养，很少参加实践，在动手能力适应能力和社会经验上多不如男生......”。

8、“.....因而缺乏竞争能力，就业率低。同时，在心理上，女性般承受能力较差，情绪波动大在性格上，独立性较差，意志力不坚强。为此，形成了些用人单位宁要庸男，不要才女的现象。三成本分析经济学中的贝克尔歧视理论指出劳动力市场中男性与女性的货币成本都为使雇主身心不悦的成本用数量化的形式设定为歧视系数，假定雇主对女性有歧视性的偏好，则追加在女性雇员身上的就为自然附着成本。在大学生劳动力市场，自然附着成本是女大学生相对于男大学生的额外支出，它包含着比较广泛的内容生育及相关成本女大学生工作不久便会面临结婚生育和哺乳等系列问题。用人单位需要为此付出直接成本和间接成本。另方面，生育问题使女性员工在定时期内退出劳动力市场，产生工作生涯的中断，而工作生涯的中断，特别是较长时间的中断，会降低雇员的实际挣得能力，难以避免人力资本折旧现象，女大学生都受过高等教育，知识含量较高......”。

9、“.....当女性雇员重新进入劳动力市场时，需要段时期的恢复和调整，由于相关法律的制约，重返者的工资水平不能低于退出时的水平，这又给用人单位造成了间接成本的负担。补偿性工资差别补偿性工资差别是指较差的工作条件下为了吸引雇员所必须支付的额外工资，是支付给接受差或艰苦的工作条件的雇员的种个人奖励。基于女性的生理特征，她们对于工作条件的要求较高，比如工作流动性不能太大，不适宜远距离出差，不能承受体力强度高的活，人身安全问题等，需要得到企业更多的关怀和照顾。相比之下，男大学生适应性较强，对工作条件的要求不如女生苛刻，而并不能获得由此而引起的补偿性工资差别，其接受较差工作条件的个人奖励己包含在与女生同等的收要减轻企业负担，帮助企业降低生产成本，提高竞争力，为企业发展创造个宽松的环境政府还可以通过调整产业结构，大力发展第三产业等措施，有针对性地为女大学生提供更多的就业岗位。因此......”。