1、“.....服务社会，成才立业教学重点如何使用子程序极坐标编程教学难点极坐标编程的应用场合和注意点教学过程复习及提问提问上讲学习的主要内容。采用子程序的意义极坐标编程的特点引入数控铣床极坐标编程的基本特点。新课内容极坐标的应用举例六边形，直径为的立铣刀......”。

2、“.....服务社会，成才立业教学重点如何使用子程序极坐标编程教学难点极坐标编程的应用场合和注意点教学过程复习及提问提问上讲学习的主要内容。采用子程序的意义极坐标编程的特点极坐标的应用举例的程序怎么书写新课内容比例缩放的应用举例主程序子程序四可镜像编程指令格式镜像编程实例讨论子程序的使用方法和注意点。极坐标编程的应用场合和注意点。指令格式建立镜像取消镜像指令说明•建立镜像由指令坐标轴后的坐标值指定镜像位置对称轴线点•有刀补时，先镜像，然后进行刀具长度补偿半径补偿......”。

3、“.....三新授知识。指令集向如等的编程量均采用直径量快速定位指令。格式为，为绝对编程时的目标点，为相对编程时的目标点。两轴同时以机床最快速度开始运动，但不定同时停止，即合成刀具轨迹并不定是直线。本系统可以混合编程，如。直线插补指令。格式为，为绝对编程时的目标点，为相对编程时的目标点，值为插补速度，单位是或，具体取决于设定为还是。顺圆插补指令。格式为，为绝对编程时的目标点，为相对编程时的目标点，为半径仅用于劣弧编程，为圆心的坐标，值为插补速度，单位是或，具体取决于设定为还是。注采用半径量，始终为相对量编程。逆圆插补指令。格式为，为绝对编程时的目标点，为相对编程时的目标点......”。

4、“.....为圆心的坐标，值为插补速度，单位是或，具体取决于设定为还是。注采用半径量，始终为相对量编程。暂停指令。格式为,采用时不能用小数点，时间单位为，时，时间单位为。最大延时。英制单位设定指令。公制单位设定指令。注意程序若不指定，则采用上次关机时的设定值。返回参考点检测指令。格式为，本指令执行前必须使刀架回零次。若指定的两个坐标值分别是机床参考点的坐标值，且机床面板上的两个回零参考点指示灯都亮，则说明机床零点正确。否则，机床定位误差过大。返回参考点指令。格式为，若机床启动后回过零点，则本指令的执行使刀架经过指定点回零，否则经过指定点移动至系统加电时的位置。螺纹切削指令。，为螺纹长轴方向的导程即进给速度采用。工件坐标系设定或主轴转速钳制指令......”。

5、“.....或转速钳制。前者，值为机床零点在设定的工件坐标系中的坐标后者，为最高转速。精加工复合循环。格式为，其中等于精加工程序段开始编号，等于精加工程序段结束编号。粗加工复合循环。格式为，其中等于向吃刀量或切深，等于退刀量，均为半径值。，其中等于精加工程序段开始编号，等于精加工程序段结束编号，等于向精加工余量的直径值，等于向精加工余量，为主轴转速，为进给速度。四复习回顾本堂课的内容。教学反思第课时教案备课日期年月日课题数控车床指令课型新授目标知识目标掌握数控车床的基本指令能力目标学会运用数控车床的指令情感目标引导同学们养成良好的习惯教学重点数控车床的指令教学难点数控车床的指令教学过程师生问好二复习回顾上堂课的内容。三新授知识。端面粗加工循环。格式为......”。

6、“.....等于向退刀量。，其中等于精加工程序段开始编号，等于精加工程序段结束编号，等于向精加工余量的直径值，等于向精加工余量，为主轴转速，为进给速度。固定形状粗加工复合循环。格式为，其中等于向吃刀量或切深的半径值，等于向吃刀量，等于循环次数。，其中等于精加工程序段开始编号，等于精加工程序段结束编号，等于向精加工余量的直径值，等于向精加工余量，为主轴转速，为进给速度。锥面切削单循环指令。格式为，锥面的定义是素线的斜度度。车削柱面时可以不写。本指令完成的动作虚线表示快速如图，其中刀尖从右下向左上切削，。指令中的坐标值为点坐标。形式就是这样，这样的计算不用退刀槽，很简便。计算要麻烦点。首先的个......”。

7、“.....说的是精车的走刀量，退刀量下面的是方向终点坐标是方向重点坐标说的是你的方向余量是方向余量是你的锥度差的半用绝对值是螺距主要加工的是大螺距的螺纹因为它的进刀方式是斜进式,这样可以有效的保护刀具这就是它们最主要的区别,通过多次螺纹粗车螺纹精车完成规定牙高总切深的螺纹加工，如果定义的螺纹角度不为，螺纹粗车的切入点由螺纹牙顶逐步移至螺纹牙底，使得相邻两牙螺纹的夹角为规定的螺纹角度。代码可加工带螺纹退尾的直螺纹和锥螺纹，可实现单侧刀刃螺纹切削，吃刀量逐渐减少，有利于保护刀具提高螺纹精度。代码不能加工端面螺纹代码格式四复习回顾本堂课的内容......”。

8、“.....三新授知识。螺纹终点轴绝对坐标单位螺纹终点与起点轴绝对坐标的差值单位螺纹终点轴的绝对坐标值单位螺纹终点与起点轴绝对坐标的差值单位螺纹精车次数单位次螺纹退尾长度单位，为螺纹螺距，相邻两牙螺纹的夹角，取值范围为，单位度，螺纹粗车时的最小切削量，取值范围为，单位，无符号，半径值螺纹精车的切削量，取值范围为，单位，无符号，半径值螺纹锥度，螺纹起点与螺纹终点轴绝对坐标的差值,取值范围为单位，半径值。螺纹牙高，螺纹总切削深度,取值范围为单位，半径值无符号第次螺纹切削深度,取值范围为单位，半径值无符号。未输入时，系统报警公制螺纹螺距......”。

9、“.....取值范围为牙英寸端面粗车循环固定形状出车循环端面沟槽符合循环深孔转孔循环这里的不是程序名而是是方向每次的移动量是方向的每次切入量相反外径沟槽符合循环是螺纹复合循环四复习回顾本堂课的内容。教学反思第课时教案备课日期年月日课题数控编程实例课型新授目标知识目标掌握数控编程的基本知识并学会运用。能力目标培养通过学们学会运用指令编制程序。情感目标引导同学们养成良好的行为习惯。教学重点数控编程教学难点数控编程教学过程师生问好二复习回顾上堂课的内容。三新授知识。如图所示工件，毛坯为棒材，材料为钢，数控车削端面外圆。根据零件图样要求毛坯情况，确定工艺方案及加工路线对短轴类零件，轴心线为工艺基准，用三爪自定心卡盘夹持外圆，使工件伸出卡盘......”。