1、“.....第三堂课收作业上课时大家起合唱字母歌。跟大家说明我们今天要学习的是身体的部分器官和亲人。询问大家觉得自己身上最常用的器官是什么什么器官是大家最想学习的般回答会是手脚鼻子眼睛等等。需要多准备些器官的单词，以防不时之需，但是只教学个单词。有条件的话可准备单词图片卡，无条件的话可以再黑板上用粉笔画画。问下大家家里面都有什么亲人，教学单词男孩女孩爸爸妈妈，爷爷奶奶，兄弟姐妹，叔叔阿姨。布置作业。第四堂课收作业。跟大家说好我们要教学的颜色蔬菜水果和动物。各五个看上节课学习单词的进度来决定今天教学单词的多少。可准备水彩笔，用学生喜欢的颜色来分组。这样在自己组内的同学学习起这个颜色会更加认真。在后面学习蔬菜水果的时候，也可以用相应的颜色画出来，表达为什么颜色的什么蔬菜。在教学动物的时候，可以问下大家喜欢什么动物......”。

2、“.....然后教学给他们五个常提出的动物。布置作业备案时间充裕的话玩猜单词的游戏。详见备注最后堂课的时候，注意和大家处理离别情绪。开个总起打回顾。单词器官手脚眼睛鼻子嘴巴耳朵头发心脏舌头头发亲人男孩女孩爸爸妈妈姐姐弟弟爷爷奶奶叔叔阿姨颜色红黄蓝绿黑水果苹果梨子桃子香蕉西瓜动物猫狗猪鸡鸭蔬菜萝卜藕土豆番茄卷心菜物资彩色笔盒字母歌音乐字母卡六种单词卡粉笔两盒白彩英语作业本和笔纸三十张小刀五把剪刀五把大卡纸十张十四附录八国学知识目标通过让小朋友们了解基本的国学知识激发他们对语言知识的学习兴趣增强他们的语言表达能力增强学习传统美德的意识内容简介国学指的就是中国古代学说其中的代表是先秦诸子,先秦诸子的思想及学说对中国的传统文化具有深远的影响。它们形成了兵家思想法家思想墨家思想儒家思想及道家思想等。这些思想从各个不同的方面论述如何治理国家......”。

3、“.....慢慢形成了中国的传统文化观念。三节支教的国学课从三个方面让小朋友对国学有基本的了解。趣味国学国学经典故事国学礼仪。上课流程课程课程题目课程内容主讲人第节课趣味国学猜字游戏具体操作见附件刘婕学写毛笔字具体操作附件第二节课国学经典介绍棋文化并教小朋友下棋具体操作见附件古典音乐鉴赏详细见附件刘婕第三节课追溯传统美德助人的故事分享。孝道的故事分享谈谈我们应该怎么来传承美德资料详见附件刘婕附件猜字游戏操作过程首先让小朋友猜我脸睡字在古代的意思。以奖励的方式鼓励小朋友积极发言。公布答案讲解这些字的演变。分享收获并给予小奖品作为鼓励。附件汉字在我们传统文化中占有很重要的地位。学写毛笔字主要是激发小朋友的兴趣。具体操作过程如下学拿毛笔如图所示学写部分的笔画横，撇，竖，捺比比谁写的最好，评选出书法小天才附件棋文化围棋和象棋是中华民族智慧和意志的结晶......”。

4、“.....包含了中华五千年悠久的历史和厚重的文化沉淀。棋者，奕也。下棋者，艺也。博弈是东方文化生活的重经组成部分，它不但不同于般的消遣游戏，还影响和陶冶着人们的道德观念行为准则审美趣味和思维方式。琴棋书画并称中国四大传统艺术形式，成为种具有丰富内涵的文化形态。弈中的恬淡豁达风雅机智和军事哲学诗词艺术共聚堂。黑白之间，楚河汉界内外，棋艺带来的启悟和内涵被无限拓展，棋盘之外的天地被融合为，成为中国棋文化的最大特点之。方寸棋盘，还具有磨炼人的意志，陶冶人的情操，振奋民族精神的作用。介绍棋文化在中国传统文化中的地位。教小朋友学下简单的五子棋五子棋游戏规则如下黑白双方依次落子，由黑先下，当棋盘上有三个子时两黑白,如果此时白方觉得开的局不利于自已可以提出交换,黑方无条件接受,也可以不交换,主动权在白方,然后继续下棋......”。

5、“.....评选出最佳棋手并给予副五子棋作为奖品奖励。附件主要以明月几时有虞美人作为音乐欣赏。和小朋友起欣赏两首歌学唱古典歌附件趣味国学脸的演变，魏晋以前的汉字中，是没有脸字的，当时表示脸意的字是面颜等等。其实，人的面部除了耳鼻口眼额颊腮颔，还哪有脸可言。脸字最早出现时，也没有颜面之意，只是颜面上的个部位。南朝梁武帝代苏属国妇诗帛上看未终，脸下泪如丝。其中的脸是睑的意思，也就是指眼皮。梁简文帝妾薄命篇十韵玉貌歇红脸，长颦串翠眉，还有白居易的昭君怨眉销残黛脸销红，这里的脸都是颊的意思，是眼下可以施粉的部位。没有脸以前，面就是脸。这样的例子不胜枚举，数不胜数。说文曰面，颜前也。汉匈奴传上中的匈奴法，汉使不去节，不以墨黥其面，不得入穹庐，后汉书东夷传倭里也有男子皆黥面纹身。文中的面都是脸的意思......”。

6、“.....罪人妻子没为奴婢，黥面的面，更是此意。今天还在流传的面子面红耳赤不看僧面看佛面中的面仍是脸的意思。随着时间的推移，脸的范围越来越大，到了唐代，脸和面就基本致了。岑参的诗句岸花仍自羞红脸中的脸已经是脸了。水浒传第回婆惜也不曾睡着，听得宋江骂时，扭过身回道你不羞这脸,此处的脸当然也已是脸了。以后更为普遍，直到明清之前，脸和面用法致，都是书面用语。也就是说，面在当时依然盛行，白居易犹抱琵琶半遮面，崔护人面桃花相映红中的面如果换成脸，就大煞风景了。睡字无睡意古时的睡字，不作睡觉讲。说文释曰睡，坐寐。即坐着打瞌睡。目从上向下才是垂，躺着就不是睡了。睡字从打盹转化为睡觉，经历了个比较漫长的过程。到了唐朝，睡觉已开始普遍使用。我在古代不是我我在古代是种兵器，不是现在第人称代词我的意思。现在的我与伐战戟戣这些打打杀杀的字长得很像，说明我在古代与它们是近亲......”。

7、“.....我作为第人称代词，最早见于殷商时代的甲骨文，作为代词指我们。助人原文求人须求大丈夫，济人须济急时无。渴时滴如甘露，醉后添杯不如无。译文请求别人帮助的时候，应当去求那些真正的男子汉接济别人时，应当接济那些急需接济的人。干渴的时候，滴水也像甘露样甜美酒醉之后，再添杯还不如不添。故事宋太宗雪中送炭宋太宗虽然是皇帝，但他知道创业不易，因此生活很俭朴，也很体恤百姓。有年冬天很冷，太宗穿着狐狸皮外套，坐在温暖的屋子里还觉得冷。他想天气这么冷，那些缺衣少柴的百姓肯定也很冷。于是，他把开封府尹召进宫，说现在这么冷，我们这些吃穿不愁的人都觉得冷，那些缺衣少食没有木炭的百姓肯定更冷。你现在就带人拿着衣食和木炭去城里走走，帮帮那些无衣无柴的百姓。开封府尹听后，立刻带人拿着衣食和木炭，去问候那些贫困的百姓。受到救助的人们都很感激。于是......”。

8、“.....解读在我们的生活和学习中，当别人遇到困难的时候，我们要及时地给予他们帮助。孝道夫孝，天之经也，地之义也。解读孝，是天经地义的事情。我们都知道乌鸦反哺，羊羔跪乳的故事。兽尤如此，人何以堪只有懂得感恩，才能懂得生活的美好，而父母是最值得我们感谢的人。孝经故事感天动地的孝三皇中的舜帝，父亲失明了，母亲有点愚钝，弟弟的脾气暴躁，平时不争气。但是舜仍然对父母很孝顺，对弟弟很友爱，设法避免祸害，但却毫不怨恨，并承担全家的劳动工作，常在历山耕种。因为舜的孝行难得，感动了上天，在他耕种的时候，有象出来协助，有鸟帮他锄草。后来，当时的皇帝尧也被感动了，就叫自己的九个儿子和两个女儿帮助舜。两个女儿都嫁给舜了，就是娥皇女英。留给母亲的肉唐太宗的时候，有位大臣叫魏征。他办事很英明，也敢于说实话。有次，太宗赏赐了他顿豪华宴。魏征吃了几口就放下了......”。

9、“.....是不合胃口吗魏征说这很好吃，我只是想到自己家中的老娘没有吃过这样好的饭菜，于是想恳请皇上允许我带回家给母亲尝尝。太宗没有想到，魏征这样关心自己的母亲。于是就说你快吃吧，你母亲有这样的好儿子，她教育有方啊，我也要赏赐她老人家这样的筵席。就这样，魏征的母亲也被赏赐了美食。预算和需要的物资物资价格元个数量总计元五子棋毛笔宣纸墨水十五附录九安全应急预案十六附录十五成员基本情况团队安全应急预案团队安全应急预案民俗事先了解其地方民风民俗，并注意遵守做事说话有礼貌，避免与当地民众发生口角。道路安全遵守交通秩序团队成员彼此照顾，并有专人及时提醒。人事安全到民主乡后首先请乡委协助，每到各户，先与志愿者取得联系出发前办理好在实践地活动所需的必要证件和证明。财务安全有专人保管与本人保管相结合。饮食卫生安全在途中及实践地......”。