1、“.....在陈述中能够正确理解引用应用职业规划基础理论及各项辅助工具。对各项探索分析过程及规划结果表述准确，与职业规划设计作品内容吻合。设计精巧，重点突出，简明扼要，能够精确提炼职业规划设计作品要点。陈述过程整体设计合理，环节紧凑，条理清晰，层次分明，结论明确。详略得当，重点突出，人职匹配职业路径论述充分。思路清晰，逻辑性强。表达自然流畅无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言组织流畅。讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中。富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当丰富，能够感染他人。基本素养衣着发型整洁大方朴素得体。仪表端庄稳重，坐立行为大方自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质。言之有礼，情操高尚，谈吐文雅，富于思想内涵。精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象。即时效果按时完成主题陈述。现场观众注意力集中，情绪高亢。个人特色在职业规划和主题陈述中具有创评出分数......”。

2、“.....具体要求见附件第二环节现场自我展示答辩及参赛选手职业规划作品互评分值占参赛选手通过现场陈述制作辅助展示个人规划作品，并回答评委提问。时间不超过分钟其中陈述分钟，回答评委提问分钟，参赛选手职业规划作品互评，评委对选手互评时的表现进行打分，最后得出该环节的总分。第三环节职业角色情境模拟分值占参赛选手根据自己的职业目标角色，选择该角色在实际工作情境中的些特点片段进行展示，每人不超过分钟。模拟结束后，每名选手做分钟自述，阐明该模拟内容揭示的通用职业素质要点。评委点评分钟。模拟比赛中所有道具由选手自己准备参赛须知大赛由辽宁工程技术大学葫工商管理学院工商管理专业承办，并自行参赛。参赛作品需同时提交书面文档和电子文档。书面文档打印稿，黑白彩色均可，不提倡对参赛作品进行豪华包装。参赛作品包括职业生涯规划设计书和职业生涯人物访谈报告。参赛作品在年月日之前交到相关的负责人电子邮件发到......”。

3、“.....对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标发展路径和行动计划。参赛作品应涵盖自我认知职业认知格式纸打印，标题类宋体小三号字体，内容宋体小四号字体。个人职业生涯规划书必须有扉页，扉页填写参赛者的真实专业姓名学号指导教师限人联系电话。个人职业生涯规划书电子版必须为格式文件，文件大小不超过，传送到。第三章项目实施人员安排工作人员安排表总负责人任务负责人工作人员工作备注陈玉群电脑音响魏楠祝明忍配合活动进程播放视频，保障电线及其他用电设备和线路正常运转注意安全活动备品及预算表工作人员陈玉群邵媛媛型应用正确合理职业认知了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求熟悉目标职业的工作内容工作环境典型生活方式，了解目标职业的待遇未来发展对目标职位的进入途径胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响在探索过程中应用到文献检索访谈见习实习等方法职业决策职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质兴趣技能特质价值观，要符合实际可执行可实现对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽......”。

4、“.....备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有定相关联系性能够正确运用评估理论和决策模型做出决策计划与路径行动计划对保持个人优势加强个人不足全面提升个人竞争力有针对性可操作性近期计划详尽清晰可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性职业发展路径充分考虑进入途径胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力自我监控对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案调整方案的制定充分根据个人与环境的评性。特长特点鲜明。附件职业角色情景模拟评分要点评分要点具体描述职业把握切合自身职业规划目标设计，准确把握职业回答问题应答能力能正确理解评委提问，作出有针对性的回答。在评委提出问题后马上作出反馈，及时作出回答。答题过程流畅无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言精炼。应变能力强，能够灵活的创造性的应用职业规划知识作答。回答内容回答内容切合题意。答题过程条理清晰，层次分明，结论明确。回答内容准确精炼，重点突出，能够有针对性的就提问要点归纳阐述......”。

5、“.....运用事实论据，论述有说服力。目标角色的职业特性。符合社会对于该职业角色的普遍评价，角色亮点突出。情境设置把虚拟场景现实化具体化，不夸张不过分虚构。情境真实可信，符合目标职业的典型性，情境介绍简要，主要元素人物设计场景事由等表现到位。情节连贯，具有逻辑性和叙事性，角色与情境有机融合。主题立意鲜明，积极向上。模拟过程动作自然，语言流畅，感情真挚，模拟切合目标职业，富有特色。表现力强，充分体现目标职业所需的职业素质和能力。符合实际情况，过程表现完整，关键环节突出，有细节表现。时间把控合理，突出重点环节的时间分配。整体效果服装道具场景等有形要素设计与运用恰当合理。投入，与配合对象默契度高，与现场观众互动效果良好。情节设计具有独创性新颖性。目标职业特性表现突出。进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性职业生涯人物访谈报告内容完整分析准确文字流畅职业生涯人物的选取及生涯人物简介访谈前准备，注明访谈的时间地点及访谈的方式等访谈问题设计与总结访谈结果分析附件制作自我展示及回答评委提问评分要点自身的认识变化......”。

6、“.....第七章财务计划财务计划即财务预算和控制，现从资金需求预测和财务报表两个方面进行说明资金需求要知道资金的需求情况，得先对收入和费用的预测入手。，收入预测第年销售收入预测表选项切叶盆景购买次数经常不经常从不喜欢般不喜欢所占比重市场总量市场占有率目标容量销售单价年销售收入销售收入趋势预测选项年年年年切叶市场容量市场占有率销售收入盆景市场容量市场占有率销售收入销售收入预测总表项目年年年年年切叶盆景营业收入，费用预测进货成本预测项目年年年要的销售渠道，除此之外，还有种比较重要的销售渠道就是网上销售的形式。第五章竞争分析竞争分析从波特的五力模型开始竞争者就目前贵州花卉产业，主要分布在贵阳遵义安顺等几大城市及周边市县，其主要产品为鲜切花，切花品种只有月季非洲菊马蹄莲等少数几个。从贵州总体看，自给不足，大部分切叶从外地进货，所以主要竞争者为省外花卉公司。我们企业利用贵州气候资源优势和区位优势，必然能赢得比较好的优势竞争力。二潜在进入者如果我们做好了，再有进入者进入花卉市场是很正常的事，但我们先进入，占有先机，拥有成熟的客户资源以及成熟的贵州切叶生产技术之外......”。

7、“.....这样来，花卉的市场就会被告开发得更充分，反过来对我们的经营也是有好处的。三顾客我们面对的顾客群主要是全国各地的鲜切花卉经销商家，而且以批发商为主。盆景销售主要以花卉零售商为主，可见我们的市场容量是很大的。四供应商我们的供应商就是昆明的各大苗圃基地，这是国内最大的个花苗批发零售中心，相信通过长期的精诚合作，我们双方都能取得好的信任，以至达成长期的合作伙伴关系。五企业内部环境在介绍项目时就有比较详细具体的企业内部环境分析。第六章产品与服务在前面章节我们已经比较详细介绍了产品和服务的内容，在此，我们就介绍产品和服务的形成过程，即产品的来源运输和包装及服务的支撑过程。产品的来源我们的产品来源主要是企业温室大棚基地生产，主要进货方向云南，广州等地方，切叶和盆景都是，至于盆景，我们会慢慢自己种，毕竟能节省不少的进货成本。二产品的运输我们企业的切花可销贵阳遵义业务提供以观赏和功能为主的，研发富含文化内涵的盆景摆件花篮园艺景观。多元的服务产品花卉移栽室内个性化装潢美化工程个性化服务丰富的促销手段在节日期间回馈老客户依据年订货量。开展销会，聘请园艺大师制作成品并展览。在出售环节......”。

8、“.....以确保成活率。定期邀请嘉宾参观成功项目的展示。条龙售后服务创建客户售后服务信息档案，定期回访保证成活率教授季节性培育技巧定期进行修剪。三第三章项目介绍作为个项目，对项目的主营业务可行性项目团队进行介绍主要营业项目介绍盆栽草莓，蔷薇科草莓属多年生草本，种红色的花果，又名红莓洋莓地莓等，外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。荷兰菊，又名纽约紫菀。为菊科宿根花卉。须根较多，有地下走茎，茎丛生多分枝，高厘米至厘米，叶呈线状披针形，光滑，幼嫩时微呈紫色，在枝顶形成伞清楚抓住参赛选手的主旨有自己的观点评分要素评分要点具体描述主题陈述陈述内容对职业规划的自我探索职业探索决策应对等环节的要素及分析过程陈述完整全面。在陈述中能够正确理解引用应用职业规划基础理论及各项辅助工具。对各项探索分析过程及规划结果表述准确，与职业规划设计作品内容吻合。设计精巧，重点突出，简明扼要，能够精确提炼职业规划设计作品要点。陈述过程整体设计合理，环节紧凑，条理清晰，层次分明，结论明确。详略得当，重点突出，人职匹配职业路径论述充分。思路清晰，逻辑性强。表达自然流畅无明显停顿，语句通顺......”。

9、“.....语言组织流畅。讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中。富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当丰富，能够感染他人。基本素养衣着发型整洁大方朴素得体。仪表端庄稳重，坐立行为大方自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质。言之有礼，情操高尚，谈吐文雅，富于思想内涵。精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象。即时效果按时完成主题陈述。现场观众注意力集中，情绪高亢。个人特色在职业规划和主题陈述中具有创评出分数。评审作品包括个人职业生涯规划书和职业生涯人物访谈报告。具体要求见附件第二环节现场自我展示答辩及参赛选手职业规划作品互评分值占参赛选手通过现场陈述制作辅助展示个人规划作品，并回答评委提问。时间不超过分钟其中陈述分钟，回答评委提问分钟，参赛选手职业规划作品互评，评委对选手互评时的表现进行打分，最后得出该环节的总分。第三环节职业角色情境模拟分值占参赛选手根据自己的职业目标角色，选择该角色在实际工作情境中的些特点片段进行展示，每人不超过分钟。模拟结束后，每名选手做分钟自述，阐明该模拟内容揭示的通用职业素质要点。评委点评分钟......”。