1、“.....对错灵感属于无意想象。对错智商又称，是表示天资智力程度的。对错大学生对职业和前途的考虑是在毕业时才考虑还来得及。对错对他人的第印象旦形成，就不会再改变。对错机械识记是种靠多种重复进行的识论，也就是人们常讲的死记硬背。对错长期的高焦虑会引起高血压胃溃疡。对错心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。对错随着年龄的增长，个体心理所发生的变化叫做心理发展。对错常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。对错如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。对错对人类来说，遗忘并不都是有害的。对错到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。对错有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。对错心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都定要保密......”。

2、“.....对错没有疾病就是健康。对错在回忆过程中的情感情绪状态是决定其效果的最重要因素。对错心理过程和个性的相互制约关系，从整体上反映了人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统。对错灵长类动物能掌握定的手势语，说明已经有了思维能力。对错听南极考察团的报告时，头脑中浮现出企鹅雪窝等现象，这是种创造性想象活动。对错感觉只是在单个的维度上对复杂事物的简单要素进行分析。对错人类的感觉器官很强，能够感觉到十余种感觉。对错发现无意义音节的学习效果不及有意义的词的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。对错动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。对错人的面部表情是个体通过后天模仿学习而获得的，与先天遗传关系不大。对错信息从长时记忆进入短时记忆可以通过复述来实现。对错语言是交际的工具......”。

3、“.....经主观努力就可以消失。对错有定程度的心理问题，可以靠自我压抑，不需要找心理咨询老师。对错能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之。对错心理咨询的个重要原则是坚持助人自助。对错听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。对错经常参加集体活动户外运动同学聚会，是增进身心健康的良方。对错多给人以值得的赞美，能增进人际关系的和谐。对错心境是指人比较平静而持久的情绪状态。对错我国对心理咨询的重视是从年代开始的。对错我国心理咨询已经职业化。对错心理咨询和心理治疗的主要对象是相同的。对错互联网咨询是目前最好最有效的主要方式。对错有心理障碍的人的人格十分完整。对错心理疾病边缘是心理紊乱的最严重状态。对错有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性......”。

4、“.....对错记忆减退是常见的记忆障碍，患者大多不能自已，不承认自己记性不好。对错在抑郁症中，幻听较多见。对错强平衡不灵活是高级神经活动类型的抑郁症。对错精神分裂症的患者多是瘦弱型或强壮型。对错再好的朋友之间也需要适当的保持距离。对错心境对人的生活工作和健康不会发生重要的影响。对错快乐愤怒悲哀和恐惧是人类基本的情绪。对错梦是种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。对错人类最基本的味觉是甜酸苦辣四种。对错人生就是个不断选择不断奋斗不断追求的过程。对错上网成瘾全称是互联网成瘾综合症，是种心理障碍。对错心理咨询又名心理治疗。对错气质类型不决定个人成就的高低，但能影响工作的效率。对错气质类型不会影响人的健康。对错性格的理智特征是性格的核心。对错家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源......”。

5、“.....对错反复出现的幻觉也可见于正常人。对错人的所有心理活动都有节律性。对错心理健康是个动态平衡的状态。对错情绪协调是人正常生活最基本的心理条件。对错求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。对错心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。对错咨询时，不应该打断求助者的叙述，免得引起对方的反感，哪怕对方叙述的内容并不重要。对错心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。对错咨询师发现求助者之所以会陷入困扰，是他的价值观与大多数人不同，那么，咨询师有责任改变他的价值观。对错在咨询过程中，如发现求助者对个人及社会有明显而又急迫的危害时，应该及时向有关人士和部门透露。对错尊重意味着接纳个人的优点和缺点，甚至些不合理的，愚蠢的思想和行为......”。

6、“.....咨询师也不要表明自己的意见。对错所谓共情，就是设身处地地去理解求助者的不良情绪和情感。对错在咨询中保持非评判性态度是为了使求助者无所顾虑，将内心世界完全展示出来。对错精神分析性的咨询与治疗着重在于寻找症状背后的无意识动机，并使之意识化。对错我们的教学教育各种纪律训练各种各样的习惯，都是系列的条件反射。对错人的生理需要和动物的生理需要并无本质不同。对错智力就是能力。对错江山易改，秉性难移说明人的气质是不可改变的。对错良好的性格能弥补能力的不足。对错神经衰弱的病人精神易兴奋也易疲劳。对错性格的情绪特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。对错性格是人在实践活动中，在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。对错权威型是良好的家庭教养方式......”。

7、“.....是种遗传性疾病。对错智力又可称为智能或智慧。对错情景时所表现的情绪体验是快乐悲哀愤怒恐惧下列特征不属于神经衰弱者的表现容易疲劳自我压迫睡眠障碍缺乏生活兴趣按照研究问题的性质内容，心理学属于物理科学生物科学行为科学以上皆不对有预定目的，不需要意志努力的注意属于有意注意无意注意有意后注意随意注意关于自卑感以下哪种说法是的自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低自卑的人往往对自己缺乏客观清醒的认识，无法悦纳自己自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之交往双方能否成为知己......”。

8、“.....教师可指导学生运用有关记忆的陈述性知识程序性知识策略性知识常识性知识不属于个性心理特征的是能力气质性格智商心理咨询的基本原则是替来访者做决定有条件的尊重来访者为来访者保密对来访者的行为作道德判断心理咨询的场所应在咨询员家中双方商定的茶馆咨询室来访者家中按照心理学的观点，大部分心理问题来源于家庭内部社会环境人际关系的处理自身的内部冲突在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是电话咨询面对面咨询专题咨询互联网咨询咨询师与来访者的咨询关系类似于医生与患者教师与学生上级与下级朋友与朋友咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为支配服从独立依赖平等平等主动被动当天识记的外语材料，最好在内进行第次复习，保持效果较好......”。

9、“.....英国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是完形心理学派人本主义学派行为主义学派认知心理学派下列哪些陈述不符合青少年的心理特点精力旺盛感情丰富渴望独立认识能力高，看问题全面领导是对群体或个人施加心理影响，使之努力实现组织目标，并与保持致的过程。组织领导者群体环境下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要尊重需要安全需要社会需要生理需要强而灵活性高的高级神经活动类型是活泼型安静型兴奋型抑制型悲喜交加百感交集是人的情绪和情感的的表现。复杂性和矛盾性稳定性可变性生理性幻觉是指虚幻的知觉正常知觉现象的知觉歪曲的知觉对心理健康状态破坏的解释......”。