1、“.....基于技术，综合运用多种方法，完成了虚拟校园场景的设计与建设。实现了虚拟校园的漫游功能，用户可以通过鼠标和键盘在虚拟校园场景中漫游。进步的工作虽然本系统实现了虚拟校园的漫游功能，但由于水平与时间上的限制，离完善仍有不少差距。需要改进与完善的地方如下增加交互功能，比如添加远程教学，虚拟实验室等项目，使得系统除了浏览功能外还兼具教学功能。需要开发更多特殊效果，如动态水流雨雾天气效果等。进步完善模型模型的建立，美化模型的表现效果，使之更为逼真。优化代码及模型的构建，降低系统对计算机资源的占用，提高系统的渲染速度。参考文献类类是以场为基础，在空间上连续分布的景观对象，如地形天空等另类是以离散实体为特征，以独立的个体而存在的地物对象，如建筑物树木路灯等。根据具体场景模型的类型和复杂情况采取适当的建模方法，最终得到了校园中各个实体的场景文件。第三步......”。

2、“.....再把这些场景整合成完整的虚拟校园场景，本系统中深圳大学的完整场景文件是。通过上述三个步骤，即可完成虚拟校园漫游系统的建设。信息的收集与处理本文使用的原始数据主要有办公楼教学楼图书馆宿舍楼体育馆等建筑的平面图和通过数码相机拍得的照片。为保证虚拟校园系统的真实显示和空间分析的正确进行，本体统采用的数据采集方案如下对于各对象实体的在虚拟校园中的位置，先确定个原点，如学校的正门，然后通过电子地图如百度地图上的测距功能，测量对象实体到原点的距离。对于部分建筑物的高度，从总平面图和收集到的数据中不能获取的情况，自行测量出其中层的高度，然后根据楼层数计算出总的高度。此外可以利用虚拟地球软件如谷歌地球进行辅助性的测量。对于纹理数据主要采用自己拍摄的方式。由于受拍摄时的天气及周围环境的影响，拍出的照片通常不能直接使用，需要在亮度色调上做出调校。另方面，拍照取景时......”。

3、“.....照片常常需要进行修复剪裁等后期处理。处理用到的方法如下去除杂景处理在数码相机拍摄时，应尽量争取获得纯景物的图片，但在实际操作中难以避免会出现人或车辆等的遮挡，这时就需要对照片进行杂景处理。在具体去除杂景处理时，借助的是软件平台，通常采用选区拷贝方法和仿制图章工具方法等，使能获得所需的图片。调整色调受拍摄数码照片的时间角度光线等因素影响，很难保证每张照片都能保持有致的色调。因此需要使用对图片在亮度对比度色彩平衡等方面进行调校。通常使用到的是亮度对比度与色彩平衡对话框命令。拉伸变形处理在拍摄高大的建筑物时，最理想的选择站在离建筑物较远的视觉来进行拍摄，因为这样可以得到视角较好的照片。但是在实际操作中，会由于拍摄位置的限制，便只能得到由透视角度成像的照片，这样的照片就不能够直接用来制作贴图，而需要进行变形处理，将其调整为正视的角度......”。

4、“.....透明贴图普通的贴图文件都是矩形的，这对处理非规则模型的贴图并不适用，因此网络上通常使用透明贴图形式来弥补这缺陷，在制造花丛树木雕像等不规则模型时，如果直接造三维模型来模仿这些景物，既不神似又花功夫，利用透明贴图的这优点，可达到逼真建模的效果。校园中单个实体的场景设计有了足够的数据信息及纹理图片以后，就可以按照校园中各实体的类型进行单个场景的建设了。鉴于虚拟校园系统组成比较复杂，本文选取几个有代表性的几个场景进行详细叙述。地形及地面的设计地形模型在虚拟环境中分量很大，它对漫游的真实性和系统运行的实时性有重要影响。地形对象模型是虚拟校园模型系统的基础，是布置地物对象模型的依据。地形对象三维模型的建立是开发虚拟校园必不可少的个关键环节，对其它虚拟系统同样如此。三维真实感地形的绘制直是国内外图形学领域关注的热点......”。

5、“.....三维地形模型也称为数字地面模型它是对地面特征的种数字表达，是虚拟地理环境研究中的重要组成部分。如果在可视化过程中对地形的生成只是视觉上的要求，而非真实世界的再现，则可以采用模拟地形。由于本漫游系统是以深圳大学为对象进行开发的，其校园地形数据不太复杂，故采用模拟地形法，即平面模拟地形。这种方法实现起来比较简单，且对系统资源的消耗要小得多。对于平面地形，可以使用的节点，输入地形长宽高数据，并用节点进行贴图。对于不同纹理的地形，如绿地土地等，可叠加在整个校园地面上。对于曲折的不方便用节点设计的地形，如道路，可使用节点。对于丘陵山脉等起伏不平的地形，可以使用节点进行创建。图是深圳大学地面设计层次图。图地面设计层次结构图是深圳大学地面设计的运行效果图。地面绿化带丘陵道路图地面设计运行效果图天空的设计为了增加三维虚拟校园场景的真实感，需要为校园场景增加蓝天自云效果的天空......”。

6、“.....可以采用多种方法来实现用种接近天空的淡蓝色来作为背景。在的节点中，有两个域值控制天空的颜色，分别是和。域指定立体空间背景天空的颜色，该域值由系列红绿蓝颜色组合而成。域指定空间背景上需要着色的位置的天空角。浏览器就是在这些空间角所指位置进行着色的。第个天空颜色着色于天空背景的正上方，第二个天空颜色着色于第个天空角所指定的位置，第三个天空颜色着色于第二个天空角所指定的位置，以此类推。这样使天空角之间的颜色慢慢过渡，这就形成了颜色梯度，使得天空看起来更为真实。天空盒方法所谓天空盒就是用矩形方盒作为天空的远景贴图的载体。首先生成个足够大的立方体，通过在立方体盒子的个不同面上贴上表现天气效果的不同的天空纹理来达到逼真的模拟效果。用于天空背景的图片有特殊要求，这些图片必须满足以下几个条件图形尺寸必须为的次方。顶图的四边必须与前后左右图的上边相连......”。

7、“.....球形方法球形方法绘制的天空较天空盒优点更多，雾化效果可以绘制得更加均匀。球形模型实际就是个半球面，个圆顶形天空可以认为是个球面的半，在个球面上进行纹理映射是比较复杂的，采用不同的映射方式会出现不同的问题。例如，如果采用平面映射的方式，将在连接处出现纹理拉伸现象。如果采用球面映射，最大的问题是在球面的极点产生纹理的聚集现象。在虚拟校园漫游系统中，从真实感和渲染效率两个方面出发，本系统选用了方法生成天空。建筑物的设计建筑物几何模型的建立建筑物是虚拟现实中的主要景观，在虚拟校园系统中，三维建筑物的表示和建模是最为重要的内容。由于建筑物数目众多，为了较好地实现对楼群建的建模任务，可以根据实际情况确定其设计原则由于本系统虚拟的是个实际存在的校园，为了取得较真实的效果，现实存在的建筑在虚拟环境中尽量都进行建模。根据校内建筑的外观与结构对建筑进行分类，确定构造模型......”。

8、“.....可以规定树木的旋转轴。以下是利用技术构建的树木，不论如何改变视角，树木始终正面朝向浏览者。如图所示。图树木效果图图树木效果图虚拟校园的整体拼合要把不同的模型整合在起，必须首先深刻了解坐标系。在中，能创建任意数目的坐标系。每个新坐标系都是相对于另个坐标系的原点而定位的，称为坐标平移。当个新的坐标系相对于另个时，我们说新坐标系是嵌入到父坐标系中的子坐标系。同样地，父坐标系也能嵌入到另个坐标系中等等。坐标系的这种父子关系产生个坐标系的家族树。坐标系树中最上面的父坐标系是文件中的根坐标系。每个文件都有个根坐标系。所有其他坐标系，根据它们在坐标系家族树中的位置，直接或间接地是根坐标系地后代。所以根坐标系常常被称为世界坐标系。造型总是创建于个坐标系中。如果使用节点创建另个坐标系，在该坐标系中创建的任何造型都是被放置在新坐标系的原点上。如果节点的坐标原点是由父坐标系的原点平移而得......”。

9、“.....相对于父坐标系来说是平移过的。由于整个校园场景中的各个物体是通过相对位置关系组织起来的，因此需要确定个物体作为基准和参照来确定其它物体的位置。本系统以学校正门作为参考标准。拼合方法如下根据总平面图，利用个节点来作为学院的整体地表，更改其参数，使得它的大小和学校的总面积相同。以学校正门为参考点，通过电子地图如百度地图测量其他建筑距参照点的距离，根据比例，用节点改变实体位置。使用内联节点，将创建好的各实体整合到校园中确定的位置上，最终完成虚拟校园的整体建设。拼合时，单独建立个文件，用于拼合各实体。在本系统中，以作为主程序的入口。运行，系统的运行界面如图所示。图系统运行截图系统的测试与优化软件测试的目标，就是为了更快更早地将软件产品或软件系统中所存在的各种问题找出来，并促进开发各类人员尽快地解决问题，最终及时地向客户提供个高质量的软件产品......”。