1、“.....英媒微信用户突破亿腾讯移动互联网地盘扩大环球网，百度百科，微信百度网，权直接提供网站链接，基于这个不足可主动设置引导回复，例如当读者点击触发菜单时，设置自动回复张图片，图片提醒读者回复相关内容进行阅读，读者通过回复可以得到想要的学习内容或者链接。栏目可提供的平台素材有文字，图片，视频，在每个主题帖最后原文链接处可提供直接链接。地理学科在教学过程中对图文展示方面要求较多，微信公众号能满足其需求，做到良好展示。般情况下，个主页能展示图文量比较大，而微信阅读倡导把复杂繁多的知识微型化，因此，微信提供的图文显示足以展示个学习素材。有关地理学科拓展知识素材，视频方面的可以直接引用腾讯视频网公开的视频，其数据库非常大，满足般对新闻素材时事方面的要求......”。

2、“.....只要根据关键词进行搜索，般情况下是可以找到的相关的视频素材的。结合东莞最近在进行的微课优课征集，教师可自行录制相关微课并上传到腾讯视频网，再通过视频链接到微信平台中，对学生进行共享。该方式优点是阅读方便，视频和图文可以同步显示，并且，个主页可以提供三个视频，视频时长不受限制，既可以是微课分钟以内的简短视频，也可以是完整节课甚至更长时间的视频。图微信公众号后台自定义菜单界面图微信公众号自定义菜单对话窗口结合生活时政热点，做好相关素材拓展。新课程标准要求高中地理教学要教给学生生活的地理，有用的地理。教科书的更新速度通常跟不上时代的步伐，例如，目前在使用的中图版地理教科书使用的是年版的，其中很多数据是年时的数据，在教学过程中通常需要补充更新相应的材料。微信公众号平台深受学生喜欢......”。

3、“.....地理学科是有关人地关系的科学，学生身边的天气变化，交通情况，风俗习惯都能从地理学科中找到相关的原理知识。有些学生对地理学科不感兴趣，主要是没能把学习和生活联系起来，没有认识到地理学科的重要性。微信公众号每天能够向关注用户发送条图文消息，每条图文消息可以提供到个主题消息，每条主题消息可插入图文或视频，满足了传播贴近生活时事的需要。每节地理课由于时间有限，能够展示的内容也很有限。微信公众号平台能够弥补这方面的不足，很多无法在课堂上展示的内容，可以通过该平台展示出来，让学生利用课余时间进行阅读拓展。在以往的地理学科作业中我们停留在传统的做题，这不但不能满足提高学生地理修养的能力，还容易让学生产生厌倦，笔者在寒假作业找了些有关日本地震的视频如图......”。

4、“.....组织相关答案，进行自动回复，提高互动效率。例如，每次考完试，学生就会对公众号发来索要答案相关问题，利用公众号平台所拥有的自动回复功能，设置答案进行自动回复，能增强与学生之间的互动，满足学生的需求。自动回复内容与群发内容致，可以是图文，文字材料或者是视频。自动回复功能能够满足学生的需要，增加公众号的关注程度，提高知识传播的效率。根据教学时间段和学习内容的不同，提供学生最关注的知识。为了实现公众号平台的师生互动以及发挥学生之间相互交流的功能，可借助讨论社区进行发帖讨论交流。实现个问题同时交流，教师解答，师生共享的情况。对关注群体进行分组，落实分层，因材施教。微信公众号平台还提供对粉丝进行分组功能。首先让将学生根据班级或者几次考试综合成绩分为三组登记。实施分组操作时......”。

5、“.....需要给学生分配任务，让他们根据要求回复所在班级或者所订阅等级，根据学生回复情况进行分组如图所示，通过公众号可以对不同群体进行群发学习任务，及时指导学生进行阅读完成拓展学习任务。在未分组的群体中，也可以在群发多图文信息进行不同难度分区分，分层次练习如图图大气运动内容分为三个不同层次的难度，让学生根据自己水平选择不同等级进行微型学习，做到因材施教，让不同层次的学生都能体验到学习的乐趣，同时，展示不同层次练习，让学生产生好奇心，让学生自由选择合适的练习，进行完成。不甘示弱的学生除了学习适合本身水平的练习，还会主动去了解更高层次的练习，这既能够因材施教，也能够起到激励作用。图关注用户后台分组图素材管理后台管理界面图手机微信公众号界面地理学科公众号平台资源的建设是项繁杂的工作......”。

6、“.....但是其有利于拓展地理知识，让学生感受到地理源于生活又高于生活，对培养学生学习地理有很大的作用。微信公众号平台能够利用学生休闲上网时间，把微型知识点渗透在平时阅读中，让学生充分利用零碎时间养成随时学习，终身学习的习惯，因此，基于微信公众号平台的高中地理课程资源建设是中学地理信息化教学和地理课堂课外延伸的重要部分，对高中地理教学有重要的意义。参考文献中国互联网络信息中心,中国互联网络发展状况统计报告年月频，再围绕着主题写出导致该地震的原因防治措施和观后感想，该活动既让学生在观看视频过程中，感受到地震的灾难性，同时又让学生补充防震方面的地理知识，学生通过整理措施和感想，对该地壳运动相关知识的认识到了个新的高度。图寒假作业手机微信界面展示作为名地理教师......”。

7、“.....针对互联网各种吸引眼球的信息传播，可借助传播进步对网络知识深加工再利用，但要用辩证的眼光去审视消息的可靠性。例如在今年清明节前后，各大公众号为了吸引观众眼球，在传播种不切实际的信息清明后将迎来级超强台风美莎克,年来最强,等，显然在月超强台风登陆我国大陆是不太符合自然规律的事实，借此，笔者结合台风的形成的些基本条件和中央气象局有关台风的实时观测和预报撰写了辟谣所谓年来最强的超强级台风美莎克早已减弱,对广东影响很小,借此进行辟谣，同时对台风的形成，等级警报防台措施等做了知识普及如图图图图充分挖掘公众号通知公告和表彰激励功能。经过前期有力措施的推广，中经纬关注人数达到人，中全校学生人，学生覆盖率达到以上。地理学科公众号已经在学生中有较强的影响力......”。

8、“.....公众号的群发功能够对学生个人微信号群发消息，起到通知公告功能，借助学生分享到朋友圈，可让更多的人看到。在教学过程中，主动使用激励功能，能让更多的学生体会到成功的喜悦。例如中经纬地理学科公众号，每次月考或者其他考试，都会以光荣榜的形式，表彰前名同学。利用平台抓住每次可表彰的机会，让学生体会到成功的快乐，特别是对于些平时基础较为般的同学，次较好的成绩，并且得到表扬，会让他们深受鼓舞，增强了学习的地理的兴趣，使学习更加有激情。完善关键词自动回复数据库，组建问答讨论社区，为学生提供疑难解答。公众号平台是种集订阅查询与交互的平台。后台管理员可以直接通过聊天网页与读者进行对话，可实现读者多个管理员同时互动的情况。教师通过后台能看到读者回复的内容，可进行解答。如遇互动情况较多的......”。

9、“.....总结学生在校学习发推广信，发上学期成绩排名表推广信后阶段关注情况汇总表通过学生间的图文消息分享，吸引朋友圈学生进行关注。组建中经纬微信平台主要任务是服务学生。针对地理学科地图或者原理图多，利用图文结合有利于培养学生地理素养的这特点。特别是在学生考试前，如果能够把学生所学知识通过图文并茂进行总结，能够帮助学生更好地掌握主干知识，进步加深对地理知识的认识，获得更好地复习效果。更重要的是让学生能在周末玩手机的休闲时间获得关注，让学生能够随时随地了解地理知识，做好复习。针对第次月考刚好在十假期这个特点，进行布局推广，具体推广文章及订阅用户量变化请见下文链接及图表图表阶段二学生关注情况汇总表。方法高中地理学习方法介绍。月考必考考点月日发布，敬请关注新闻日本火山喷发很壮观......”。