1、“.....了解到被调查学生中，的同学对所在专业是比较满意，反映出我院多数同学对本专业课程的学习是有兴趣的，主动获取知识的意识较强在未来从业方向上以上的同学选择了化学相关领域的工作，从这组数据可以看出，我院学生对未来的职业规划大多数学生选择了化学领域相关工作，期望能够在学校学习过程中，掌握扎实的理论基础知识和优秀的实践应用能力因此在实践应用与理论知识的占比调查中，同学们更期望多些实践机会，从而增强应用实践能力在理论与实践结合学习过程中，的同学理论知识较强，而实践经验较少，的同学希望在分析化学教学中应用实践的机会能够多点，反映出在分析化学的教学过程中，存在重理论轻实践的现象。枯燥的理论知识很难让同学们感受到化学科学的乐趣，而实践课题探究却能让学生在探究过程中，自主思考，主动探究，主观感受到成功的喜悦，更能够调动学生自主学习额的积极性。因此，在分析化学教学中，为达到更好的教学效果，应将理论知识学习与实践应用学习紧密结合，方面要扎实的掌握理论知识，另方面要多些实践拓展机会，使得学生能够在理论知识基础上锻炼应用能力，理论学习与实践技能训练紧密结合，从而提高教学效果......”。

2、“.....为科学研究和未来就业打下坚实基础。根据调查结果总结，了解到我院分析化学课程教学，存在实践能力训练占比较小，而更偏向于理论教学，使学生的学习积极性不高，自主学习意识不强。只有在将理论正确灵活地运用于实际的过程中，才能切实提高学生对实际问题分析处理的能力。我院组织的大创项目是个非常好的平台，能够让学生在指导教师的带领下，完成课题研究，既巩固了理论知识，又提高了应用实践能力。为了让每个学生都能够有机会参加得到训练，建议举行系列课题实践竞赛，如技能创新大赛定量检测技能大赛科学实验技能大赛等，通过竞赛的方式调动学生学习的主动性和创新探究热情，切实增强应用实践能力和知识拓展创新能力，使得学生学有所用，学有所得。参考文献罗迎春，王雅洁，李玉美，分析化学课程教学中引入案例教学的思考，贵州民族大学化学与环境科学学院，贵州贵阳，广东化工，方明建，分析化学教学方法和教学手段改革的探索与思考，重庆工商大学环境与生物工程学院，重庆，化工高等教育，肖锡林，廖力夫，林英武，聂长明，梁俊，刘文娟，王平，逆向案例教学法应用探究，南华大学化学化工学院，湖南衡阳，化工高等教育，刘勇......”。

3、“.....课程与教学论化学专业，，硕士论文李金芳，胡月芳，以学生为主体的案例分析教学模式在化学教学论中的应用，贺州学院化学与生物工程学院，广西贺州，贺州学院学报，刘宁,张晓东,闻海峰,陶红,李云微课程在分析化学教学中的应用研究赤峰学院学报自然科学版芦锰,刘萍教学模式在分析化学教学中的应用中国中医药现代远程教育于岩,赵桦萍,陈世界探究式教学模式在分析化学教学中的应用黑龙江教育高教研究与评估唐杰,张辉,郑艳改英特尔未来教育在分析化学教学中的应用教学研究通过矿物分析教学分析化学。分析化学致谢时光飞逝，转眼间大学生活就要结束了，努力了近半年的论文也将就此结束。回想这半年时光，心里总是不时地泛起涟漪。从得到课题查阅文献写开题报告到问卷调查写论文和修改论文，这期间我经历了彷徨痛苦心烦意乱，直到现在完成这篇论文，复杂的心情才烟消云散，自己才深切的感受到喜悦和成就感。本论文是在我的指导老师何亚萍老师的悉心指导和耐心帮助下完成的。从开题报告开始到调查问卷设计和论文结束这整个过程中，何老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在每次遇到困难时何老师都会尽力抽出时间来帮我们解答......”。

4、“.....何老师也倾注了大量的心血。对此，我向何老师表示深深的谢意,其次，我要感谢在这四年里教育过我的每位老师，感谢他们对我生活和学习上的鼓励关心帮助和支持，感谢他们谆谆的教诲和耐心的指导使我取得定成绩完成学业，感谢他们对我的培养使我具基础知识实际应用样大关于教学理论与教学实践相结合的教学策略中，您还有哪些更好的建议呢填空题必答毕业论文答辩五大步骤流程毕业论文答辩流程般包括自我介绍答辩人陈述提问与答辩总结和致谢五部分，下面是小编搜集整理的毕业论文答辩五大步骤流程，供大家阅读查看。范文各位老师与同学大家好,我来自学院专业，我叫,今天我演讲题目是会计基本职业道德不做假帐。金融业属于高风险行业，其行业效益需要通过会计报表和会计资料反映出来，如果会计资料失真，将无法真实反映企业经营状况，使管理者无法正确决策，最终导致经营风险，严重干扰正常社会经济秩序，损害国家和社会公众利益。本文以此为背景，研究会计从业人员如何不做假账，提升个人职业道德，促进企业健康发展。首先我们简要介绍了当前会计职业道德发展现状，其次探讨会计工作中做假账问题，再次研究如何避免做假账行为，提升会计人员职业素养......”。

5、“.....深入研究做假账的动机影响因素，从这独特视角分析会计职业道德建设问题，为会计诚信研究提供些参考意义，但由于本人研究视角有限，不能对会计舞弊行为分析，研究内容局限，望各位老师指点，提供好的建议。以上就是我的论文答辩内容，谢谢各位老师。论文答辩流程自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名学号专业。介绍时要举止大方态度从容面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组个良好的印象。好的开端就意味着成功了半。答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题课题背景选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法研究过程实验数据结果答辩人在此课题中的研究模块承担的具体工作解决方案研究结果。文章的创新部分结论价值和展望自我评价。提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是个相互交流的过程。般为个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。总结上述程序完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述......”。

6、“.....以及人类需求的不断提高，世纪的水利发展将向更加广阔的空间发展，因此各个水利工程企业都面临着激烈的市场竞争，那么如何在激烈的竞争中占据有利位置就成了这些企业最关心的话题。要具有市场竞争力，就要确保工程质量，而要保证工程质量就要首先做好水利工程检测管理工作，因此水利工程检测管理工作就显得十分重要了。对水利工程与自然景观之间相对位置的和谐工程的自身体形各部尺寸线条能满足人们经济承受力使用需要和审美观点的综合统。这就是提高水利工程检测水平发挥工程检测效能的根本所在。计图纸及井点与本建筑物的相互关系，般已主管上的井点设站，向四边放置机器人检测。三观测流程放置机器人到井底，镜头直线拍摄管道内基本情况，机器人前进后每个管段之间的接缝处都需要进行度的检测，确保真实性。四形变缺陷检测形变观测是本工程施工中项重要工作，管道变形最基本的有破裂错口沉积隆起等。缺陷等级分为四个等级，以手表钟点反向为判断以及，三级或三级以上的缺陷需要开挖重做管道。五结构缺陷检测结构观测也是本工程施工中项重要工作，常见的有异物穿入支管暗借障碍物等。缺陷等级跟变形检测样。六记录表记录表分为探测表和检测表......”。

7、“.....检测变记录管道内的缺陷情况，为后期成图成表提供数据。后期成图成表成图工程根据外业采集的数据，由检测队提供的地形图，在上画出井点井号，连接管道，根据变形缺陷和结构缺陷绘制好缺陷的位置。二成表根据外业数据的收工记录表，逐在电脑上输入相应的代码，转换成结果，由于实习未接触到这么深入，具体工序还不太清楚。三成果提交提供给业主单位的成果由成果图纸成果表，三个月内要保存好缺陷视频以及缺陷图，有需要时提供给业主单位。六社会效益以深圳为例的大中型城市，城区部分排水管道均存在污泥堵塞破裂变形私接管道等问题，无法发挥出现有排水管道的全部性能。地下管道仅靠原始的人工排查，工作难度大，人身危险高，难以全面有预见性的发现地下隐患的客观原因，给市政养护和防汛安全带来潜在风险。新技术管道检测机器人及周边设备的应用不需要工作人员亲自下井，减少了工作人员劳动量，既能有效避免了井下有害气体对下井人员的身体伤害，又大幅提高了区域管道的检测速度遇上有毒气体管段也能进行视频和图片拍摄，切实提高监测水平。经济效益市面上，地下管道检测的需求逐年倍增，属国家重点扶持的民生行业......”。

8、“.....在北上广深江苏浙江等经济发达地区，机器人内窥检测设备已成为各市政单位的标配设备,七水利工程检测管理存在的不足根据来从事基本管道检测工作掌握的情况来看，管道检测还算是新型检测工作。大多水程企业对管道检测在现代水利工程中的重要性认识不到位，轻视管道检测工作的组织管理和投入。水利工程检测人数不足以及人员的素质较低部分水利工程企业没有符合素质要求的检测工程师，甚至没有专业专职管道检测员。在施工过程中，多数工程企业均没有专门负责现场检测的技术人员，而由其他技术人员如施工员等兼职作的化学教学中应用实践的问卷调查，了解到被调查学生中，的同学对所在专业是比较满意，反映出我院多数同学对本专业课程的学习是有兴趣的，主动获取知识的意识较强在未来从业方向上以上的同学选择了化学相关领域的工作，从这组数据可以看出，我院学生对未来的职业规划大多数学生选择了化学领域相关工作，期望能够在学校学习过程中，掌握扎实的理论基础知识和优秀的实践应用能力因此在实践应用与理论知识的占比调查中，同学们更期望多些实践机会，从而增强应用实践能力在理论与实践结合学习过程中，的同学理论知识较强，而实践经验较少......”。

9、“.....反映出在分析化学的教学过程中，存在重理论轻实践的现象。枯燥的理论知识很难让同学们感受到化学科学的乐趣，而实践课题探究却能让学生在探究过程中，自主思考，主动探究，主观感受到成功的喜悦，更能够调动学生自主学习额的积极性。因此，在分析化学教学中，为达到更好的教学效果，应将理论知识学习与实践应用学习紧密结合，方面要扎实的掌握理论知识，另方面要多些实践拓展机会，使得学生能够在理论知识基础上锻炼应用能力，理论学习与实践技能训练紧密结合，从而提高教学效果，增强科学知识与技能的掌握，为科学研究和未来就业打下坚实基础。根据调查结果总结，了解到我院分析化学课程教学，存在实践能力训练占比较小，而更偏向于理论教学，使学生的学习积极性不高，自主学习意识不强。只有在将理论正确灵活地运用于实际的过程中，才能切实提高学生对实际问题分析处理的能力。我院组织的大创项目是个非常好的平台，能够让学生在指导教师的带领下，完成课题研究，既巩固了理论知识，又提高了应用实践能力。为了让每个学生都能够有机会参加得到训练，建议举行系列课题实践竞赛......”。