1、“.....了解到被调查学生中，的同学对所在专业是比较满意，反映出我院多数同学对本专业课程的学习是有兴趣的，主动获取知识的意识较强在未来从业方向上以上的同学选择了化学相关领域的工作，从这组数据可以看出，我院学生对未来的职业规划大多数学生选择了化学领域相关工作，期望能够在学校学习过程中，掌握扎实的理论基础知识和优秀的实践应用能力因此在实践应用与理论知识的占比调查中，同学们更期望多些实践机会，从而增强应用实践能力在理论与实践结合学习过程中，的同学理论知识较强，而实践经验较少，的同学希望在分析化学教学中应用实践的机会能够多点，反映出在分析化学的教学过程中，存在重理论轻实践的现象。枯燥的理论知识很难让同学们感受到化学科学的乐趣，而实践课题探究却能让学生在探究过程中，自主思考，主动探究，主观感受到成功的喜悦，更能够调动学生自主学习额的积极性。因此，在分析化学教学中，为达到更好的教学效果，应将理论知识学习与实践应用学习紧密结合，方面要扎实的掌握理论知识，另方面要多些实践拓展机会，使得学生能够在理论知识基础上锻炼应用能力，理论学习与实践技能训练紧密结合，从而提高教学效果......”。

2、“.....为科学研究和未来就业打下坚实基础。根据调查结果总结，了解到我院分析化学课程教学，存在实践能力训练占比较小，而更偏向于理论教学，使学生的学习积极性不高，自主学习意识不强。只有在将理论正确灵活地运用于实际的过程中，才能切实提高学生对实际问题分析处理的能力。我院组织的大创项目是个非常好的平台，能够让学生在指导教师的带领下，完成课题研究，既巩固了理论知识，又提高了应用实践能力。为了让每个学生都能够有机会参加得到训练，建议举行系列课题实践竞赛，如技能创新大赛定量检测技能大赛科学实验技能大赛等，通过竞赛的方式调动学生学习的主动性和创新探究热情，切实增强应用实践能力和知识拓展创新能力，使得学生学有所用，学有所得。参考文献罗迎春，王雅洁，李玉美，分析化学课程教学中引入案例教学的思考，贵州民族大学化学与环境科学学院，贵州贵阳，广东化工，方明建，分析化学教学方法和教学手段改革的探索与思考，重庆工商大学环境与生物工程学院，重庆，化工高等教育，肖锡林，廖力夫，林英武，聂长明，梁俊，刘文娟，王平，逆向案例教学法应用探究，南华大学化学化工学院，湖南衡阳，化工高等教育，刘勇......”。

3、“.....课程与教学论化学专业，，硕士论文李金芳，胡月芳，以学生为主体的案例分析教学模式在化学教学论中的应用，贺州学院化学与生物工程学院，广西贺州，贺州学院学报，刘宁,张晓东,闻海峰,陶红,李云微课程在分析化学教学中的应用研究赤峰学院学报自然科学版芦锰,刘萍教学模式在分析化学教学中的应用中国中医药现代远程教育于岩,赵桦萍,陈世界探究式教学模式在分析化学教学中的应用黑龙江教育高教研究与评估唐杰,张辉,郑艳改英特尔未来教育在分析化学教学中的应用教学研究通过矿物分析教学分析化学。分析化学致谢时光飞逝，转眼间大学生活就要结束了，努力了近半年的论文也将就此结束。回想这半年时光，心里总是不时地泛起涟漪。从得到课题查阅文献写开题报告到问卷调查写论文和修改论文，这期间我经历了彷徨痛苦心烦意乱，直到现在完成这篇论文，复杂的心情才烟消云散，自己才深切的感受到喜悦和成就感。本论文是在我的指导老师何亚萍老师的悉心指导和耐心帮助下完成的。从开题报告开始到调查问卷设计和论文结束这整个过程中，何老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在每次遇到困难时何老师都会尽力抽出时间来帮我们解答......”。

4、“.....何老师也倾注了大量的心血。对此，我向何老师表示深深的谢意,其次，我要感谢在这四年里教育过我的每位老师，感谢他们对我生活和学习上的鼓励关心帮助和支持，感谢他们谆谆的教诲和耐心的指导使我取得定成绩完成学业，感谢他们对我的培养使我具基础知识实际应用样大关于教学理论与教学实践相结合的教学策略中，您还有哪些更好的建议呢填空题必答毕业论文答辩五大步骤流程毕业论文答辩流程般包括自我介绍答辩人陈述提问与答辩总结和致谢五部分，下面是小编搜集整理的毕业论文答辩五大步骤流程，供大家阅读查看。范文各位老师与同学大家好,我来自学院专业，我叫,今天我演讲题目是会计基本职业道德不做假帐。金融业属于高风险行业，其行业效益需要通过会计报表和会计资料反映出来，如果会计资料失真，将无法真实反映企业经营状况，使管理者无法正确决策，最终导致经营风险，严重干扰正常社会经济秩序，损害国家和社会公众利益。本文以此为背景，研究会计从业人员如何不做假账，提升个人职业道德，促进企业健康发展。首先我们简要介绍了当前会计职业道德发展现状，其次探讨会计工作中做假账问题，再次研究如何避免做假账行为，提升会计人员职业素养......”。

5、“.....深入研究做假账的动机影响因素，从这独特视角分析会计职业道德建设问题，为会计诚信研究提供些参考意义，但由于本人研究视角有限，不能对会计舞弊行为分析，研究内容局限，望各位老师指点，提供好的建议。以上就是我的论文答辩内容，谢谢各位老师。论文答辩流程自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名学号专业。介绍时要举止大方态度从容面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组个良好的印象。好的开端就意味着成功了半。答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题课题背景选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法研究过程实验数据结果答辩人在此课题中的研究模块承担的具体工作解决方案研究结果。文章的创新部分结论价值和展望自我评价。提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是个相互交流的过程。般为个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。总结上述程序完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述......”。

6、“.....刘正山新编固定资产投资学，东北财经大学出版社,邱华炳，孙健夫中外宏观投资比较研究,中国金融出版社,段九利探讨中小企业资金流短缺的原因及对策经济师,王艳民营中小企业的管理难点与管理创新温州大学学报，王彤近年来我国固定资产投资变动特点及影响因素,中国物价胡永平我国固定资产投资结构分析经济问题探索,侯荣华我国固定资产投资宏观效益分析中央财经大学学报,理查德霍克茨,唐纳德库那科有效的小企业管理第七版北京中信出版社，宋玲我国企业财务风险的现状与成因分析财务通讯,,,,企业管理研究,,清华大学出版，围，投资过程中使用的成本是否合理，是否在投资过程中的有延迟的问题等等。因此，对投资项目负责人发挥监督，监管的作用，使得公用事业的后期投资效益最大化。适度融资由于固定资产涉及的数额较大，企业的部分投资资金可能源于贷款，这样就会产生财务风险。适度融资，量力而行，优化资金结构，使得固定资产的债务规模符合还款能力。既保证资金在生产经营方面的需求，保证企业的政策运营，又有足够的偿债能力，防止发生债务危机。充分考量理性投资达到固定资产最优组合对于重大固定资产投资项目......”。

7、“.....企业应该提高对风险的认识，并努力控制，争取避免风险或将风险降至最低。在固定资产投资实施的全过程中，对于前期的论证工作应加强，为论证该该项目的实施的必要性，应大量收集固定资产的相关资料和信息。如何解决新增固定资产的需求新增固定资产的需求可以通过租赁等方式实现，也可以通过更新改造等方法创造新增价值，满足生产经营的需要。这种方法不仅有投资少，周期短，见效快等特性，还会将经营风险，财务风险等降低。将投资效益评价机制改进企业的经营者在内部管理时可以全面的衡量个投资项目，再评判该项目的效益。因为在企业投资时，投资这过程可以是很快的，但是投资的反馈过程是个较长的周期。这种反馈也可以说是投资效应的发挥，是可以从多方面观察的，例如，企业投资收益的数据，固定资产自身的损耗率等等，经营者可以通过长期记录比对知晓本次投资是否成功和未来如何改善。结论本论文首先通过第章引言部分介绍固定资产投资的背景和意义，了解固定资产投资的重要性。第二章对固定资产投资理论进行界定，了解固定资产对企业的重要性，及固定资产投资的理论意义。第三章首对固定资产投资环境进行分析，首先介绍了国家相关政策......”。

8、“.....为企业投资方向提供参考。其次介绍历年我国固定资产投资状况。然后介绍了固定资产投资决策的影响因素，存在外部因素和企业内部经营管理两方面因素。最后列出固定资产投资过程中存在的问题。第四章对投资决策方法进行分析，通过介绍非贴现法和贴现法中各分析方法的特点和判断依据，对各种方法优缺点进行分析，为企业投资决策分析时提供更为恰当的分析方法。第五章结合实例分析，运用年平均报酬率法投资回收期法和内涵报酬率法对该企业投资决策进行实证分析。第六章为固定资产投资决策中遇到的问题提出建议。以上作的化学教学中应用实践的问卷调查，了解到被调查学生中，的同学对所在专业是比较满意，反映出我院多数同学对本专业课程的学习是有兴趣的，主动获取知识的意识较强在未来从业方向上以上的同学选择了化学相关领域的工作，从这组数据可以看出，我院学生对未来的职业规划大多数学生选择了化学领域相关工作，期望能够在学校学习过程中，掌握扎实的理论基础知识和优秀的实践应用能力因此在实践应用与理论知识的占比调查中，同学们更期望多些实践机会，从而增强应用实践能力在理论与实践结合学习过程中，的同学理论知识较强，而实践经验较少......”。

9、“.....反映出在分析化学的教学过程中，存在重理论轻实践的现象。枯燥的理论知识很难让同学们感受到化学科学的乐趣，而实践课题探究却能让学生在探究过程中，自主思考，主动探究，主观感受到成功的喜悦，更能够调动学生自主学习额的积极性。因此，在分析化学教学中，为达到更好的教学效果，应将理论知识学习与实践应用学习紧密结合，方面要扎实的掌握理论知识，另方面要多些实践拓展机会，使得学生能够在理论知识基础上锻炼应用能力，理论学习与实践技能训练紧密结合，从而提高教学效果，增强科学知识与技能的掌握，为科学研究和未来就业打下坚实基础。根据调查结果总结，了解到我院分析化学课程教学，存在实践能力训练占比较小，而更偏向于理论教学，使学生的学习积极性不高，自主学习意识不强。只有在将理论正确灵活地运用于实际的过程中，才能切实提高学生对实际问题分析处理的能力。我院组织的大创项目是个非常好的平台，能够让学生在指导教师的带领下，完成课题研究，既巩固了理论知识，又提高了应用实践能力。为了让每个学生都能够有机会参加得到训练，建议举行系列课题实践竞赛......”。