1、“.....可大大提高温室保温性能，节省运行成本。要求温度的上限为，下限为。通过对温室运行时的实际观测，摘录组数据如表所示表测试数据温度提升区间所需时间实际达到的温度值绝对误差从运行结果来看，控制后的温度误差范围小于等于,控制后的温室温度能够达到作物生长环境的要求。河北联合大学轻工学院毕业设计说明书第页共页结束语根据实际生产需要和环境调控的简单实用，作物整个生长周期被分为两个阶段，即营养生长阶段和生殖生长阶段。在营养生长阶段，采取温度优先的控制策略，减少能量消耗......”。

2、“.....通过有机结合作物生长模型温室控制机构的调控效果模型和成本模型，实现经济最优目标的决策过程。从实际决策的实例来看，采用经济最优目标的策略来进行温室环境调控，给出最佳的温室环境控制方案，既能保证作物适宜的生长环境条件要求，又能保证温室经营者的利益。河北联合大学轻工学院毕业设计说明书第页共页参考文献张义和，陈敌北，改编刘丹等例说北京人民邮电出版社吴金戍，沈庆阳......”。

3、“.....赵志英，涂时亮单片微型机原理应用与实验上海复旦大学出版社沈庆阳单片机实践与应用北京清华大学出版社林申茂单片机彻底研究北京人民邮电出版社沙占友孟志永王彦朋单片机外围电路设计北京电子工业出版社杨金岩单片机数据传输接口扩展技术与实例应用北京人民邮电出版社李伯成嵌入式系统可靠性设计嵌入式系统与单片机系列丛书北京电子工业出版社戴佳，苗龙，陈斌单片机应用系统开发典型实例北京中国电力出版社,年,年模拟量模块，年月选型指南......”。

4、“.....悉心二字，绝非可有可无。因为，从选题到今天成文，田老师给予了我很大帮助，付出了大量的心血。可以说，没有田老师的指导，就没有今天的顺利成文。在师从田老师做毕业设计的这段时间里，我感到学到很多东西。田老师治学严谨做事认真，大到结构，小至标点，从严要求，决不允许敷衍田老师为人真诚待人热情，从选题至成文，说来惭愧，应该说是在张老师的推动下，才得以如期完成。很多时候，都是田老师给我主动打电话，帮助我规划好时间，及时传道授业答疑解惑。从年前选定题目......”。

5、“.....这让我在感动的同时，又深感惭愧,田老师很忙，教学科研任务繁重。但我每次交稿，她都认真修改，及时回复。每每看到论文上细密的红色批语，深感暖意阵阵,也突然明白鲁迅对藤野先生认真修改他的笔记的那种感动。是的，在很多人将敷衍奉为圭臬的情形下，依然能够认真谨严做事，依然能够热情诚恳帮助别人的人，令人感激和钦佩,学高为师，行为世范。我再次明白了老师二字的厚重内涵,人生的各个阶段，般要面临很多选择。大学四年，也概莫能外。我曾做出过不少选择，但事后令自己深感得意的，并不是很多......”。

6、“.....师从田老师做毕业设计却不能不说是其中个,在此，向田老师致以最诚挚的谢意,我还要感谢在大学四年来所有曾经教过及帮助过我的老师，是他们的谆谆教诲无私奉献，使我增加了知识提高了能力,没有他们，也就没有我四年学业的顺利完成,另外，我还要感谢四年来朝夕相处的同学，和他们切磋知识交流思想，也使河北联合大学轻工学院毕业设计说明书第页共页我感到受益匪浅,最后，向所有关心和帮助过我的老师和同学们致以最诚挚的谢意......”。

7、“.....在这个范围内，可以设定任温度值，并使之达到恒温效果如果超出这个范围，则程序自动控制继电器工作使温度稳定在这个范围之间。程序中各寄存器说明如下所测得的实际温度键盘设定的温度河北联合大学轻工学院毕业设计说明书第页共页系统的上限温度值系统的下限温度值旧温度值的存放地址源程序如下选择启动定时器,清除为上限温度度,为下限温度度为存储的旧温度值令开始转换有按键否按才有效......”。

8、“.....必须停止加热继电器不动作，即停止加热将现温度值存入与下限温度作比较表示比下限温度小，须加热将现温度值存入中延迟调用二十进制转换程序显示延迟十进制转换的低位寄存器十进制转换的高位寄存器调整的次数将取入值转换为十进制,作十进制的调整河北联合大学轻工学院毕业设计说明书第页共页结果存回有按键，放开否是则读的按键值取有效的低位至取键盘转换码是否按不是，回到现在温度模式有新的按键否无......”。

9、“.....按键值存入是否按是，则温度设定完成,未设定键不是，则为数字键按键值存入设定温度显示地址值取高位值取低位,合成为位扫描延迟重设中断时间,河北联合大学轻工学院毕业设计说明书第页共页设定温度的十位是否等于所测温度的十位数设定温度的个位是否等于所测温度的个位数个位相等，则令加热器停止加热设定温度小于现在温度......”。