1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....般采用个污泥斗倾角，般采用。设计中取个，污泥斗为正方形，边长.。−符合要求贮泥池高度式中污泥贮池高度超高，般采用.污泥贮池有效水深污泥斗高。.管道部分山东建筑大学毕业设计说明书两个贮泥池共用个池壁，中间开孔直径，贮泥池示意图如图.所示。图.贮泥池示意图污泥脱水污泥处理厂二沉池排出污泥的含水率约左右，体积很大。因此为了便于综合利用和最终处置，需对污泥作脱水处理，使其含水率降至，从而大大缩小污泥的体积。脱水污泥量计算脱水后污泥量−−−式中脱水后污泥量脱水前污泥量脱水前污泥含水率脱水后污泥含水率脱水后干污泥重量。设计中取.−−山东建筑大学毕业设计说明书脱水机的选择本设计中采用型带式浓缩脱水体机台，用备，其主要用于未经浓缩的剩余污泥的处理，具有污泥浓缩脱水双重功能，节省土建投资，同时不增加药剂费用，较单独的压滤机处理量提高几倍以上。工作周期为。表......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....般采用污泥干重的溶液池药剂浓度，般采用溶液罐个数。设计中取.，每日配制次采用型玻璃钢溶药罐，外形尺寸，有效容积.，搅拌机功率.。溶液罐聚丙烯酰胺溶解困难，水解时间较长，设计中以聚丙烯酰胺水解时间计，需设同样规格的溶液罐个，起到溶药贮液的作用。加药泵采用四台耐腐蚀加药泵，溶药罐溶液罐各设台，型号为，电机功率.。空气净化装置污泥脱水过程中有臭味产生，设计中采用木屑和生物炭滤床的方式对空气进行净化。采用组空气净化器，在每台浓缩脱水体机上部设集气罩，由通风机将臭气送至净化器。山东建筑大学毕业设计说明书污水处理厂的总体布置污水处理厂平面布置规范要求污水厂位置的选择，应符合城镇总体规划和排水工程专业规划的要求，并应根据下列因素综合确定在城镇水体的下游。便于处理后出水回用和安全排放。便于污泥集中处理和处置。在城镇夏季主导风向的下风侧。有良好的工程地质条件。少拆迁，少占地......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有定的卫生防护距离。有扩建的可能。厂区地形不应受洪涝灾害影响，防洪标准不应低于城镇防洪标准，有良好的排水条件。有方便的交通运输和水电条件。污水厂的厂区面积，应按项目总规模控制，并做出分期建设的安排，合理确定近期规模，近期工程投入运行年内水量宜达到近期设计规模的。污水厂的总体布置应根据厂内各建筑物和构筑物的功能和.计量槽总长度计量槽应设在渠道的直线段上，直线段的长度不应小于渠道宽度的倍，在计量槽上游，直线段不小于渠宽的倍，下游不小于倍计量槽上游直线段长为式中上游直线段长上游渠道宽度。计量槽下游直线段长为式中下游直线段长下游渠道宽度。计量槽总长计量槽的水位当.时•式中上游水深。当时，.时为自由流.取.山东建筑大学毕业设计说明书渠道水力计算上游渠道过水断面积.湿周.水力半径流速水力坡度−式中粗糙度，般采用.。−.下游渠道过水断面积.湿周.水力半径流速水力坡度−式中粗糙度，般采用.。山东建筑大学毕业设计说明书−.水厂出水管采用重力流铸铁管，流量.......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“......，.。提升泵站采用合建式矩形泵站。水泵的选择设计流量.，设计应用台泵，用备。每台泵的设计流量由高程计算知道，进水泵房前的水位.，格栅前水位.，过栅水头损失.，栅后水位.，经过闸门损失.，则最高水位为.。有效水深取.，则最低水位为.。泵的提升高度.，考虑泵房内的水头损失.和安全水头.等因素，拟选用台无锡水泵厂生产的型污水泵。其性能参数见下表表.型污水泵性能参数流量扬程转速轴功率电动机型电动机功效率气蚀余量号率.集水池容积采用台泵的分钟流量即，取水深.，则需要的面积为。为了避免设备小时运转，在平时台水泵替换使用，可有效延长设备使用寿命，同时，在台水泵出现故障时，可启用备用水泵，实现污水处理厂的不间断持续运转。泵站设计规范要求排水泵站宜按远期规模设计，水泵机组可按近期规模配置。泵房宜有两个出入口，其中个应能满足最大设备或部件的进出。污水泵站的设计流量，应按泵站进水总管的最高日最高时流量计算确定。污水泵和合流污水泵的设计扬程......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....污水泵站集水池的容积，不应小于最大台水泵的出水量。山东建筑大学毕业设计说明书集水池的设计最低水位，应满足所选水泵吸水头的要求。自灌式泵房尚应满足水泵叶轮浸没深度的要求。污水泵站集水池的设计最高水位，应按进水管充满度计算。流入集水池的污水和雨水均应通过格栅泵房平面尺寸查手册得，此型号泵得底座尺寸为，考虑水泵的基础尺寸，及般的设计规定泵与泵房大门的距离不得小于水管与水管之间不得小于.，此处取.与内墙的距离不小于，取.。因此，考虑台泵并列布置和必要的操作空间，取泵房机器间的尺寸为宽长。出水管采用，进水管采用。泵房的高度和标高设计由进水管底标高和栅前后的水位标高，集水池最高水位为.，最低水位.，集水池的池底设.坡度破向泵的吸水口位置。吸水喇叭口位置在最低水位以下.，标高为.，吸水喇叭直径.。喇叭口距墙壁的距离取.。喇叭口距池底的距离取。设池底钢筋混凝土结构厚则泵房的最底标高为.，中格栅建在集水池外，栅后水位......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....机器间采用和集水池相同的标高。泵采用自灌式，泵轴的标高和集水池最低水位平齐为.，根据泵的出水渠液面位置细格栅进水渠.。设出水管以上有高度以保证起重机的工作和方便人员的交通。因此，泵房的总高度为。山东建筑大学毕业设计说明书污泥处理系统污泥量的计算二沉池污泥量平.式中二沉池每日排污泥干重产率系数，即微生物每代谢所产生的数平每日的有机污染物降解量衰减系数，取−泥龄因此，−换算成湿污泥体积.回流污泥浓度，提升泵房规范要求回流污泥设施，宜采用离心泵混流泵潜水泵螺旋泵或空气提升器。当生物处理系统中带有厌氧区池缺氧区池时，应选用不易复氧的回流污泥设施。回流污泥设施宜分别按生物处理系统中的最大污泥回流比和最大混合液回流比计算确定。回流污泥设备台数不应少于台，并应有备用设备，但空气提升器可不设备用。回流污泥设备，宜有调节流量的措施。回流污泥泵房与剩余污泥泵房合建回流污泥量回.选用由美国滨特尔水集团生产的型号为.潜污泵台，用备......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....潜污泵台，用备。其性能参数见下表表潜污泵性能参数流量扬程功率效率转速泵重贮泥池贮泥池的作用贮泥池主要作用。药剂投加池，消化池运行条件要求严格，运行中需要投加的药剂可直接在贮泥池进行调配。预加热池，采用池外预热时，起到预加热池的作用。贮泥池的计算贮泥池用来贮存来自二沉池的污泥。由于污泥量不大，本设计采用座贮泥池，贮泥池采用竖流沉淀池构造。贮泥池设计流量式中每日产生污泥量二沉池剩余污泥量。每日产泥量.贮泥池的容积式中贮泥池计算容积每日产泥量山东建筑大学毕业设计说明书贮泥时间，般采用贮泥池个数。设计中取贮泥池设计容积−式中贮泥池容积贮泥池有效深度污泥斗高度污泥贮池边长污毕业设计日志，掌握毕业设计情况，指导工作及时有效督促学生认真完成毕业设计。指导方式有当面指导电话电子邮件和等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高毕业设计质量的目的。其次，我要感谢那些与我朝夕相处了四年的同学......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他们和我起努力奋斗共进共退，相互鼓励相互扶持，使我在学习和生活中不断得到友谊的温暖与关怀，最重要的是种精神上的激励，让我非常感动。最后，我还要向在百忙之中抽时间对本文进行审阅评议和参加本人答辩的各位师长表示感谢。师，学生测试数据用户名旧密码新密码确认新密码管理员教师学生空空测试结果编号测试对象结果原因正确正确不正确在设计数据库时不允许为空测试分析以下按编号进行分析编号分析在编码时候采用跟踪用户名，就可以对他的密码进行修改在编码必需使得两个密码致，不然的话就会不能修改在设计数据库时不允许为空，但编码时没有考虑到当为空时也可以修密码就使得出错。对问题解决的方法编号解决的方法在编写这个模块代码的时候加上不为空时就可以对数据库操作，否则弹出提示框，这样就不会出错。非数据错误细节问题错误地方细节问题原因解决方法密码没用符号表示没有设置文本框的属性在文本框的设置为用户登录测试功能通过这个与用户交互界面，能实现与数据库的连接。这个界面主要是与用户交互......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....测试能否与数据库连接。测试人员测试时间年月日测试数据编号用户名密码测试结果编号测试对象测试结果原因成功登录密码正确登陆失败密码不正确测试分析编号分析当用户输入正确的用户名和密码时就可以成功配置好服务器。这样通过公共变量记录好连接数据库的语句，再通过类模块实现对数据库的连接访问。输入不正确，类模块就会连接数据库有错误。添加学生信息测试功能测试能否通过这个界面实现添加学生信息和修改学生信息。通过这个界面可以添加学生信息进去，这个只能是管理员能做，教师和学生不能操作这个界面。测试人员测试时间年月日测试角色管理员测试数据学生编号姓名性别年龄院别班级专业小华男信息工程学院级班计算机测试结果测试对象测试结果添加成功测试分析对象分析通过点击添加按钮可以添加学生的基本信息，输入完之后点击确定按钮就可以添加完成。教师修改个人信息测试功能教师可以除。.教师用户界面设计教师用户功能模块也由四部分组成个人信息网上平台系统公告和其他......”。