1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对于后期的提升运输通风等未做详细设计，因此有待于进步研究设计。本次设计由于本人设计水平及设计时间的限制，设计中的缺点在所难免，恳请老师给予批评指正。河南理工大学届本科生毕业设计第页致谢十分感谢勾攀峰老师和采矿教研室的其他各位老师在毕业设计期间给予我细心的指导不倦的教诲和督促，使我的毕业设计能够按时顺利完成。同时作为我的指导老师，勾攀峰院长更是给予了我莫大的帮助。在设计中发现的问题总是及时给予解决，对我提出的疑点耐心详细的讲解。同时对于很多关键性的问题总能给我提出很多合理性的建议，并对我们的设计整体框架以及大的原则性问题提出了关键性的指导。这些都给我的毕业设计顺利完成打下了铺垫。院里领导也给我们安排了良好的设计环境并在百忙之中抽空来指导我们，这让我充分感受到了院领导对我们毕业生的关怀。在毕业设计期间还得到了许多同学的帮助，有的同学给我提供设计借鉴资料,有的同学给我从不同角度提出提出分析问题宝贵意见。在此并对这些同学致以真挚的感谢......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....中国的煤炭工业迅速发展，并为经济的增长作出了重要的贡献。煤矿的安全问题对于煤炭工业的可持续发展来说历来是个桎梏。站在个新的视角来看，煤矿安全问题的研究是个值得重视的课题。本文把近几年中复杂性科学的发展与其在煤矿安全行为问题研究方面的启示相结合，对其进行了系统的研究。关键词复杂性科学，矿井安全，混乱复杂性科学的发展复杂性科学的研究对象为复杂的系统或系统的复杂性。不同的学者对于复杂性给出了不同的定义......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....总结各种观点，系统的复杂性主要可以概括为以下几个方面系统各单元之间是种广泛且紧密的网络式联系。所以，其中任何个单元的变化都可能影响到其他的单元并引起其他单元的变化。系统是包含众多因素的个多层次，多机能的结构。每个层次是个单元，它有助于实现个特定的机能。系统中包含有个回馈循环。在发展过程中，系统能不断的学习并改进其层次结构和机能结构。系统是开放的，它与外界有密切联系并相互作用。系统具有不断演变的自我适应能力。它不能用常规的理论与方法来解释。系统的特性曲线是动态与非线性的。系统具有跨越设置消声器八是对控制室进行隔音震处理，并布置在远离震源处九是对中煤矸石等溜槽内衬耐磨橡胶降低噪声，对脱水筛脱泥筛尽量采用橡胶弹簧，以降低筛震时所产生的噪声。十是对高噪声岗位工人进行个人防护，带防噪音耳塞，以减少噪声对人体所造成的危害。除对选煤厂主要噪声污染源采取防治措施外，对工业广场主要噪音污染源也采取了防治措施。如副井绞车房压风机房等高噪声操作室均为在机房内用隔音门隔声板隔声窗建立的操作室，这样使操作人员免受设备噪声的侵害。河南理工大学届本科生毕业设计第页结论经过两个多月的忙碌......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我的毕业设计河北省开滦集团吕家坨煤矿初步设计终于顺利完成了,通过本次毕业设计，使我对所学的采矿工程专业知识有了更全面深刻的了解，在本次设计过程中，我们从开始的面对设计任务不知所措到有条不紊的完成设计任务，其间的辛苦自不待言。但是在设计的过程中，些陌生的课题还是遇到了许多，其实这些课题都不是那么难得不着边际，它们都是源于课本而高于课本，更要把实践经验赋予到里面去。而这三者的有机结合，说起来容易真的做起来却老感到力不从心。这时真的感觉自己所学所知所做的太少太少。但是通本次设计，也确实使我们以前所学的理论知识与生产实践得到了有机结合，使我们真正具备了个采矿专业大学本科毕业生应有的基本素质，为我们以后的继续深造和参加工作奠定了坚实的基础。在这次设计过程中有的地方要用到以前学过的课本知识，以前自我感觉挺好，吃的挺透的课本，现在又重新拿来品味遍，才发现以前所学知识是那么的肤浅。这样带着问题去品味以前的老味道，自然是别有番滋味在心头。这也更让我们认识到了学海无涯这个成语中蕴含的哲理。不能为眼前得到的点点滴滴而沾沾自喜，殊不知......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....就这样巩固了以前学过的理论知识，问题也得到了解决。如果遇到以前课本上没有学过或没涉及到的，我们就多方面找资料查信息，争取找到最好的解决问题的方法，现在每每回想起来，总有几分甘苦涌上心头。众所周知，毕业设计是理论知识与专业知识以及实践经验的融合体。通过毕业设计认识到了自己在各个方面存在的不足，同时也努力对不足的方面做了加强，使这些知识更趋于条理化系统化。在以后的工作和学习中，若在碰到类似的情况，都能以点带线甚至以点带面，能够举反三。以前认为只要把理论知识学好就行了，现在才发现这种认识的以及和时代步伐的不符。通过毕业设计，提高了独立思考和动手能力的同时，也认识到了河南理工大学届本科生毕业设计第页集体力量的伟大，在我搞毕业设计的过程中，经常会出现些自己解决不了的问题，这时我就和同学们起讨论交流，经过我们的共同努力取长补短，顺利的解决了很多问题。本次毕业设计是严格按照采矿工程专业实践教学大纲及指导书的要求进行的。其设计思路为先了解矿区概况及井田地质特征，根据地质资料计算矿井储量，服务年限，然后分析影响井田开拓方式，在开拓方案确定后，进行矿井运输提升排水通风等细节问题的确定......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就形成接近实用价值的钢板弹簧。实际上的钢板弹簧不可能是三角形，因为为了将钢板弹簧中部固定到车轴上和使两卷耳处能可靠地传递力，必须使它们有定的宽度，因此应该用中部为矩形的双梯形钢板弹簧替代三角形钢板弹簧才有真正的实用意义。这种钢板弹簧各片具有相同的宽度，但长度不同。钢板弹簧各片长度就是基于实际钢板各片展开图接近梯形梁的形状这原则来作图的。首先假设各片厚度不同，则具体进行步骤如下先将各片厚度的立方值按同比例尺沿纵坐标绘制在图上如下图，再沿横坐标量出主片长度的半和形螺栓中心距的半,得到两点，连接即得到三角形的钢板弹簧展开图。线与各叶片上侧边的交点即为各片长度。如果存在与主片等长的重叠片，就从点到最后个重叠片的上侧边端点连直线，此直线与各片上侧边的交点即为各片长度。各片实际长度尺寸需经圆整后确定。图钢板弹簧展开图根据前面已经算得的数据进行画图，通过作图确定出钢板弹簧各片长度如下图所示，现标注如下图本文设计钢板弹簧展开图由图中可得钢板弹簧片从下到上片长度半的长度，得到分别为。钢板弹簧总成在自由状态下的弧高及曲率半径计算钢板弹簧总成在自由状态下的弧高钢板弹簧各片装配后......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其主片上表面与两端不包括卷耳半径连线间的最大高度差，称为钢板弹簧总成在自由状态下的弧高，用下式计算式中，为静挠度为满载弧高为钢板弹簧总成用形螺栓夹紧后引起的弧高变化，为形螺栓中心距为钢板弹簧主片长度。在前面已经得出。现计算得则钢板弹簧总成在自由状态下的曲率半径。钢板弹簧各片在自由状态下曲率半径的确定因钢板弹簧各片在自由状态下和装配后的曲率半径不同，装配后各片产生预应力，其值确定了自由状态下的曲率半径如下图。各片自由状态下作成不同曲率半径的目的是使各片厚度相同的钢板弹簧装配后能很好地贴紧，减少主片工作应力，使各片寿命接近。图状态下的曲率半径由材料力学得，作用在任弹簧片上的弯矩与曲率半径变化值之间的关系可用下式表示式中第片弹簧各断面的弯矩，第片弹簧在自由状态下的曲率半径，第片弹簧在装配后的曲率半径，第片弹簧断面惯性矩，弹簧预应力将以上两式联立得假设各片弹簧均为矩形断面，装配后的各片弹簧曲率半径等于弹簧总成在自由状态下的曲率半径，各片弹簧上的预应力可以写成式中第片弹簧片厚，弹簧总成在自由状态下曲率半径......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....那么可求出各片弹簧在自由状态下的曲率半径弹簧各片预应力的选择，原则上应考虑以下几个因素Ⅰ弹簧各片未装配前，各片间隙不要相差太大，各片装配后，应使各片能很好配合。Ⅱ由于主片受力复杂，为保证主片及长片有较长使用寿命，希望适当降低主片及长片应力。基于上述原因，选择各片预应力时，片厚相等的钢板弹簧，各片预应力值不宜过大。对片厚不等的弹簧，厚片预应力大些。般推荐主片在根部的工作应力与预应力叠加后的合成应力约为。预应力从长片到短片由负值逐渐增至正值的。并且在确定各只对水平进行详细设计，对于后期的提升运输通风等未做详细设计，因此有待于进步研究设计。本次设计由于本人设计水平及设计时间的限制，设计中的缺点在所难免，恳请老师给予批评指正。河南理工大学届本科生毕业设计第页致谢十分感谢勾攀峰老师和采矿教研室的其他各位老师在毕业设计期间给予我细心的指导不倦的教诲和督促，使我的毕业设计能够按时顺利完成。同时作为我的指导老师，勾攀峰院长更是给予了我莫大的帮助。在设计中发现的问题总是及时给予解决，对我提出的疑点耐心详细的讲解......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并对我们的设计整体框架以及大的原则性问题提出了关键性的指导。这些都给我的毕业设计顺利完成打下了铺垫。院里领导也给我们安排了良好的设计环境并在百忙之中抽空来指导我们，这让我充分感受到了院领导对我们毕业生的关怀。在毕业设计期间还得到了许多同学的帮助，有的同学给我提供设计借鉴资料,有的同学给我从不同角度提出提出分析问题宝贵意见。在此并对这些同学致以真挚的感谢......”。