1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....还要感谢蒲秀瑛老师在学校给予我的帮助。感谢在同实验室学习和工作过的各位师兄弟姐妹们，与你们共同度过的时光愉快而难忘。感谢李兆周博士在科研思路上给予的帮助，感谢石广亮博士在实验操作中给予的指导，感谢薄永恒博士在重离子束辐照方面提供的帮助和资料，感谢胡小艳博士在实验操作中给予的帮助。感谢郭凯师兄在仪器操作中给予的指导，感谢李贵玉王虹霞毛晓芳同学在高效液相色谱测定时给予的帮助，还要感谢杨贤鹏师弟陈慧师妹的帮助。所有帮助过我的人，在这里并感谢,最后感谢我的父母及家人，感谢他们三年来的支持和理解。谢谢,硕士学位论文附录硕士期间发表论文申请专利截短侧耳素产生菌的微量培养方法和其高产菌的高通量筛选方法，专利申请号赵晓彬，陶蕾，王学红，梁剑平利用响应面方法优化截短侧耳素产生菌发酵条件中国食品工业,变率注入辐照诱变高产菌株的筛选将经过辐照的菌悬液稀释涂布平板，分离单菌落，并进行摇瓶发酵，每个菌株重复次，发酵结束后采用高效液相色谱方法测定发酵液中的截短侧耳素效价。根据截短侧耳素效价的高低筛选高产菌株。试验在剂量下共分离出株存活菌株......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从中筛选出株高产菌株效价达到，较出发菌株的效价，提高了。筛选得到的高产菌编号为，其菌落形态如图所示，菌落较小，表面不光滑。图高产菌株菌落形态硕士学位论文讨论贯穿辐照后致死率曲线呈现马鞍形，致死率未达到，不能确定致死剂量，而在注入辐照中，相对低的剂量却呈现了很高的致死率，致死剂量在之间，这与重离子贯穿辐照和注入辐照的辐照方法有关。重离子束剂量效应曲线有布拉格峰，贯穿辐照重离子束贯穿整个样品，菌体受到的辐照是处在辐照通路的前段坪区的，在这段的传能线密度比布拉格峰低注入辐照时，菌悬液位于重离子束的布拉格峰，此平面上传能线密度很高。因此即使在相同的剂量下，注入辐照的致死率要明显大于贯穿辐照。贯穿辐照为截短侧耳素产生菌第次进行重离子辐照，所选择的辐照剂量范围较大，是为了考察截短侧耳素产生菌适合的诱变计量范围。贯穿辐照后发现，虽然无法确定截短侧耳素产生菌致死剂量，但在低剂量范围内致死率是逐步升高的。并且微生物辐照诱变正突变率较高的剂量多在致死剂量左右，并且正突变率随着剂量的增大在最适剂量之后开始下降。所以在第二次注入辐照时直接选择低剂量范围，由于注入辐照菌悬液布拉格峰......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....时致死率达到，致死剂量在之间，初步确定适合截短侧耳素的诱变剂量为的注入碳离子辐照。通过对正突变率的考察发现，注入碳离子辐照的正突变率在处最高，进步验证了致死剂量与最适诱变剂量之间的关系。截短侧耳素高产菌株重离子诱变及高通量筛选第章截短侧耳素产生菌发酵条件的响应面法优化材料与方法菌种由碳离子注入辐照后的存活菌株中筛选得到的株上，得到的最优培养基为葡萄糖大豆油酵母粉玉米浆初始装量。表中心复合设计实验因素水平表因素水平葡萄糖大豆油截短侧耳素高产菌株重离子诱变及高通量筛选表中心复合设计实验结高产菌株，编号为。培养基配方种子培养基豆粉设计与中心复合试验设计培养基按照试验设计进行配制。试验中培养条件按照试验设计进行，中心复合实验设计培养条件根据设计得到的试验结果调整。培养温度均为，转速，湿度保持在，培养。仪器电热恒温培养箱，上海鸿都电子科技有限公司型恒温振荡器，美国精骐有限公司生物安全柜，上海力申科学仪器有限公司高效液相色谱仪座式自动电热压力蒸汽灭菌器，上海申安医疗器械厂沃特浦实验室专用超纯水机，四川沃特尔水处理设备有限公司万用电炉，北京科伟永兴仪器有限公司移液器，大龙手动移液器......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....产量分析方法采用高效液相色谱对发酵液中截短侧耳素含量进行测定。吸取发酵液用甲醇定容于容量瓶，超声提取，过滤，取滤液进行高效液相色谱测定。硕士学位论文结果与分析主要影响因素的确定利用设计对发酵培养基成分与培养条件进行筛选，以确定截短侧耳素发酵过程中影响产量的主要因素。因素与水平设计如表所示，试验共考察培养基成分与培养条件中的个因素，分别用大写字母标记，每个因素设置高水平和低水平两个水平，分别用和表示。表因素与水平设计因素水平代码参数低高初始装量葡萄糖酵母粉大豆油玉米浆表显示共进行次实验点的设计与相对应的截短侧耳素的产量。试验试剂方案是在系统中根据实验设计的选择自动设计，本研究中选用的是设计。操作过程中根据表中各因素的具体水平进行发酵试验，每次试验设个重复，完成发酵后，采用高效液相色谱测定发酵产量，计算平均产量，见表中个产量结果。截短侧耳素高产菌株重离子诱变及高通量筛选表设计试验点与实验结果实验点产量表设计结果分析代码参数重要性排序初始装量葡萄糖酵母粉大豆油玉米浆将表中次试验的产量输入软件内置的试验设计表中进行分析，结果如表所示。从表中可以看出......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....特别是葡萄糖，达到了显著水平。其它因素在所选择的范围内变化硕士学位论文对产量的影响不大，。所以在优化培养基成分和培养条件时，除了最重要的两个条件之外的其它条件可以根据实际情况进行选择。例如，培养基成分选择低水平，初始调整在的范围内即可，装量可选择低水平，。由表中数据可知，葡萄糖在试验考察的范围内，随着葡萄糖的增加产量提高，大豆油含量比例在范围内，随着大豆油的增加产量却出现降低的趋势。最佳发酵培养基的确定以葡萄糖和大豆油含量为变量，设计中心复合实验，两因素水平中心点的确定是根据中所得结果，产量与葡萄糖和大豆油含量之间变化趋势，将最高产量点确定为中心点，如表所示。利用软件进行试验设计，试验点具体设置两个变量各有个水平，共进行次实验，实验点设计与相应结果如表所示。将实验结果用软件进行响应面分析，结果如表所示。得到二次回归方程截短侧耳素产量。决定系数，模型的拟合性较好。根据中心复合设计结果得到的三维响应面，如图。通过解方程得到，，即当葡萄糖含量为，大豆油含量为时，模型达到最大值。综雪虎老师陆锡宏老师周翔博士后在辐照过程中给予的大力帮助......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同意，不同意课题教研室审批的结果是课题教研室审批的备注否课题教研室审批的时间否课题院系审批的结果是课题院系审批的备注否课题院系审批的时间从上述的表可以看出主键和外键两个关键词。主键是用来唯表示条数据的字段,其数值不能重复,如学号外键也叫侯选键，能够完全决定所有的属性的那些字段叫外键。数据库连接本系统是采用的方法来连接的数据库,其代码如下第页共页详细设计系统流程图总体系统流程图在整个系统中，用户登录系统首先进行身份学生老师和管理员的验证，当身份验证成功后，分别进入不同的界面进行不同的操作，具体的流程图如下图图图系统流程图分模块流程图在课题申报及审批模块中分为老师申报课题后由管理员进入教研室待批的课题目录系统后进行审批，具体的流程图如图。在后台管理的流程图中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....管理员进入系统后进行课题的删除删除发布和删除有关信息查看添加和删除用户学生和老师进行密码管理备份和修复数据库内的资料。具体的流程图。学生所选课题是经过教研室和院系两级审批同意的课题，在选题模块学生和老师都可以进入该模块，学生进入该模块进行选题，老师则查看学生选题信息确定学生所选的题目同意或删除。具体的流程如下图。结束第页共页图课题申报及审批流程图申报课题院系待批的课题目录教研室待批的课题目录产生获得两级审批同意的课题目录老师同意同意不同意不同意判断用户登录管理员审批审批数据库退出结束退出结束退出结束图后台管理流程图管理员登录身份验证提示数据库删除发布删除信息查看添加删除用户备份修复数据库存正确删除课题管理员密码管理结束第页共页从上面的模块分析得出管理员先要对资料进行备份，在对数据库中的表进行初始化。然后，就添加用户学生和老师。已经存在数据库中的老师登陆系统进行课题申报，填写完基本的申报信息后，满足填写要求的则可以提交成功，资料入库。相关老师被赋予定的权限，可以进行审批，这权限是老师自己经过协商产生的。课题审批分为两级审批教研室审批和院系审批......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....两级审批都得到通过的课题才能提供给学生进行选题。学生选题是对的关系，个学生只能选个课题，如果想更改的话，必须对前次的选题进行删除。相应的申请老师可以对以报该课题的学生进行删除，该删除信息在学生下次登陆的时候会提示。相应的申请老师也可以进行具体模块的划分和些必要的说明。后台管理是针对管理员进行操作的，它分为几部分信息管理，用户管理，数据库管理。其中信息管理为信息发布图点击数据备份恢复，右边框架显示备份恢复数据库页面。选择备份，按确定管理员可备份各子系统用到的数据库。选择恢复，郭文柱老师辛志君老师和其他畜牧与兽药研究所的老师提供的各种帮助。还要感谢蒲秀瑛老师在学校给予我的帮助。感谢在同实验室学习和工作过的各位师兄弟姐妹们，与你们共同度过的时光愉快而难忘。感谢李兆周博士在科研思路上给予的帮助，感谢石广亮博士在实验操作中给予的指导，感谢薄永恒博士在重离子束辐照方面提供的帮助和资料，感谢胡小艳博士在实验操作中给予的帮助。感谢郭凯师兄在仪器操作中给予的指导，感谢李贵玉王虹霞毛晓芳同学在高效液相色谱测定时给予的帮助，还要感谢杨贤鹏师弟陈慧师妹的帮助。所有帮助过我的人......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....最后感谢我的父母及家人，感谢他们三年来的支持和理解。谢谢,硕士学位论文附录硕士期间发表论文申请专利截短侧耳素产生菌的微量培养方法和其高产菌的高通量筛选方法，专利申请号赵晓彬，陶蕾，王学红，梁剑平利用响应面方法优化截短侧耳素产生菌发酵条件中国食品工业,变率注入辐照诱变高产菌株的筛选将经过辐照的菌悬液稀释涂布平板，分离单菌落，并进行摇瓶发酵，每个菌株重复次，发酵结束后采用高效液相色谱方法测定发酵液中的截短侧耳素效价。根据截短侧耳素效价的高低筛选高产菌株。试验在剂量下共分离出株存活菌株，产量提高的菌株共有株，从中筛选出株高产菌株效价达到，较出发菌株的效价，提高了。筛选得到的高产菌编号为，其菌落形态如图所示，菌落较小，表面不光滑。图高产菌株菌落形态硕士学位论文讨论贯穿辐照后致死率曲线呈现马鞍形，致死率未达到，不能确定致死剂量，而在注入辐照中，相对低的剂量却呈现了很高的致死率，致死剂量在之间，这与重离子贯穿辐照和注入辐照的辐照方法有关。重离子束剂量效应曲线有布拉格峰，贯穿辐照重离子束贯穿整个样品，菌体受到的辐照是处在辐照通路的前段坪区的，在这段的传能线密度比布拉格峰低注入辐照时......”。